INSTITUTO TECNOLOGICO GUSTAVO A. MADERO

INVESTIGACIN Y ANLISIS DE LA UNIDAD II

DINAMICA SOCIAL

DONIS CAZARES KATHLEEN PAMELA

ALMA OROZCO ESPINOZA

N DE CONTROL: 131130337

GRUPO: 2 A

INVESTIGACIN Y ANLISIS DE LA UNIDAD IISociedad, estructura y cambio social:Sociedad: Es un trmino que describe a un grupo de individuos marcados por una cultura en comn, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus costumbres y estilo de vida y que se relacionan entre s en el marco de una comunidad.Estructura: Es el conjunto de las modalidades de organizacin de un grupo social y tipos de relaciones existentes en el interior y entre los diversos mbitos de toda sociedad parentesco, poltico, econmico, religin, etctera.Cambio social: Un cambio social es una alteracin apreciable de las estructuras sociales, las consecuencias y manifestaciones de esas estructuras ligadas a las normas, los valores y a los productos de las mismas.Anlisis: la sociedad como bien se dice en la definicin, es un grupo que tiene una identidad, por decirlo as, que los caracteriza y los identifica por la forma de vida que llevan, as como la formacin que se da y se crea. Por otro lado la estructura es un trmino que va apegado a la sociedad, ya que son el conjunto de lo que nos hace diferentes entorno a nuestras costumbres, poniendo en cuenta nuestras tradiciones, y por ultimo est el cambio social, est refleja lo que la sociedad impone para poder transformar un criterio que no es grato para ellos e intenta cambiarlo o mejorarlo para dar valor a su expresin ya sea de manera tica y moral.Proceso de socializacin:La Socializacin desempean un importante papel los mediadores sociales, un ambiente Socio-Cultural afectivo adecuado en el desarrollo de las facultades del nio.Es bsico e importante que en la Socializacin tomen en cuenta los contextos: Regulativos, Imaginativos o Inventivos e Interpersonal. Uno de los procesos decisivos en el desarrollo humano es sin duda la Socializacin tanto primaria como secundaria. Pensar que la estimulacin se inscribe en el espacio de la socializacin ya que acta como una prctica fsica y como una estrategia integral que involucra diversas dimensiones fundamentales de lo humano cognitivo, relacional, afectivo, lingstico, etctera, y que vincula percepciones de s mismo, de los otros, y del mundo, formas de valorar, creencias, sistemas simblicos, la estimulacin debe crear condiciones para un desarrollo adecuado del sujeto individual y social. En los procedimientos de Socializacin tenemos las pautas de Crianza, premio y castigo, comunicacin padres e hijos, juegos creativos y ldicos. En el mundo actual, son pocos los padres que pueden dedicar a sus hijos atencin a tiempo completo sin embargo no se puede ignorar que el equilibrio emocional, el bienestar y el adecuado desarrollo fsico mental y social de los nios dependen en primer lugar de la interaccin que haya entre ellos y sus padres. Anlisis: La socializacin ocupa un nivel importante en el desarrollo del ser humano, ya que est es la que asume la convivencia entre las personas y sus diferentes procedimientos, en los cuales se implementan por medio de actividades que se le ponen para desarrollarse por completo y que lo pueda beneficiar, para as crear una comunicacin dentro y fuera de su entorno.Estratificacin Social:Es tanto la accin como el efecto de la divisin de la sociedad en estratos o capas, de acuerdo con un criterio o factor determinado. Estos estratos se caracterizan por tener desigual acceso a determinado tipo de recursos, y normalmente por poseer estilos de vida diferenciados: La clase social. El gnero. El grupo tnico.De acuerdo a criterios establecidos y reconocidos, que ayudan a estudiar la composicin de un entorno social complejo y que debe ser agrupado segn diversos criterios para lograr su estudio, descripcin y comprensin.Anlisis: Se puede decir que est concepto se caracteriza por la divisin que hay entre las clases sociales, su nivel en el que se encuentran los grupos y las desventajas, que muchas de las veces no son benficas para los grupos de bajo nivel, mientras que los de mayor rango tienen las posibilidades ms fciles y favorables en su vida. Movilidad Social:Se refiere a la facilidad con la que una persona puede subir o bajar en la escalera socioeconmica de un pas. Cuando hay poca movilidad social, son escasas las posibilidades de que alguien mejore su situacin econmica en relacin con los dems, independientemente de su capacidad individual.Una sociedad inmvil es una sociedad que no premia el esfuerzo ni castiga la desidia, que no nos ofrece oportunidades de progresar. Es una sociedad donde nuestro destino se ve predeterminado por la posicin econmica de nuestros padres. Por otro lado, una sociedad mvil es una sociedad en donde todos, sin importar la posicin econmica en la que nacemos, tenemos la oportunidad de progresar. Es una sociedad en donde el talento y el trabajo son ms importantes que las conexiones familiares.Un pas donde la movilidad es fluida aprovecha su capital humano al permitir a sus ciudadanos desarrollar al mximo su potencial. El factor primordial de xito en un pas con un alto ndice de movilidad social ser el mrito personal. En otras palabras, el tipo de sistema que todo pas anhela. Si sabemos que nuestros esfuerzos sern reconocidos y premiados, nos esforzamos ms. El espritu emprendedor se enardece.Anlisis: Generalmente es lo que se ve en cada uno de nosotros, al igual que se refleja por el estado econmico que se encuentra en un pas, cmo en la vida de uno mismo, y es qu, muchas de las veces uno es el que decide si quiere progresar o no, si quiere una vida con mejor comodidad y economa, la cual depende del esfuerzo y las ganas de querer superarse sin importar de donde y como haya crecido, y que tambin depende no solo de la persona, sino que tambin se involucra en el pas que decide crecer, y que para ello decide ver el desempeo y las habilidades que su pueblo ejerce y que tambin decide cambiar, estn unidos, aunque dependen de la persona que lo quiera hacer. Cambio Social:Incluye aspectos como el xito o fracaso de diversos sistemas polticos y fenmenos como la globalizacin, la democratizacin, el desarrollo y el crecimiento econmico, es decir: el cambio social consiste en la evolucin de las sociedades, desde cambios a gran escala hasta pequeas alteraciones. El estudio del cambio social suele considerarse una rama de la sociologa, pero tambin atae a las ciencias polticas, econmicas, a la antropologa y a muchas otras ciencias sociales.Las personas pueden adherirse conscientemente a las tesis del cambio social. En este contexto, la expresin "cambio social" adquiere otro significado. Se refiere a las acciones en defensa de una causa que pretende cambiar alguna regla o convencin de la sociedad, ya sea para satisfacer los intereses de un determinado grupo social, ya sea con la intencionalidad de "mejorar" la sociedad en su conjunto.Los cambios sociales son, por tanto, las variaciones que afectan a uno o a ms elementos observables de una sociedad y que se pueden comparar en el tiempo, entre una poca y otra posterior. Para constatar la existencia de un cambio real es necesario que se produzca una diferencia entre la situacin social anterior y la actual; que el cambio se haya producido en el tiempo, es decir, que se trate de una sucesin temporal y, por ltimo, que tal cambio persista y no se trate slo de una costumbre pasajera.Anlisis: Cmo se haba mencionado, el cambio social se refiere al cambio que la propia sociedad desea cambiar ya sea una norma o regla que nos les es favorable, al mismo tiempo que, el cambio social se refiere a la evolucin que en el paso de los aos cambia beneficiando o perjudicando a la sociedad.Roles y Estatus:Si consideramos la posicin de un miembro dado en un grupo como su lugar en el sistema, esta posicin cuanta con un papel, rol asociado que consiste en sntesis en la conducta esperada de quien lo ocupa, siendo el status la valoracin que los dems miembros conceden a la posicin. De este modo, la posicin de cada miembro en el grupo conlleva a una valoracin o prestigio que denominamos estatus, siendo el rol el conjunto de conductas asociadas a una posicin dentro de un grupo y ambos conceptos facilitan la interaccin de los miembros que sustentan el grupo. En efecto, desempear un rol supone conducirse y comportarse segn unas pautas determinadas establecidas socialmente y esto, evidentemente, nos permite establecer relaciones con los dems de forma relativamente predecible y coherente; esas pautas y ese rol poseen una valoracin, una imagen social atribuible a cada persona que conforma el estatus, y ambos nos dan un puesto en la vida.Anlisis: Es claro decir, que los roles y el estatus estn vinculados, pues ambos se basan en el nivel de las personas, su conducta que los lleva a desempearse en el grupo donde estn posicionados, ya que dependen del nivel en que estn involucrados o se les relaciona. Concepto de Roles:Conjunto de comportamientos y normas que una persona, como actor social, adquiere y aprehende de acuerdo a estatus en la sociedad. Se trata, por lo tanto, de una conducta esperada segn el nivel social y cultural.Anlisis: se dice que los roles son lo que identifica a cada individuo, su forma de pensar y comportarse ante la sociedad o el grupo con el que est socializando.Clasificacin de Roles:Su propsito es facilitar y coordinar los esfuerzos del grupo relacionados con la seleccin y definicin de un problema comn y con la solucin de este. Los roles se identifican en relacin a las funciones de facilitacin y coordinacin e las actividades para la solucin de problemas del grupo. Cada miembro puede desempear ms de un rol en cualquier intervencin o gran cantidad de roles en intervenciones sucesivas. Algunos o todos estos roles pueden ser desempeados tanto por el " Lder" del grupo, como por los diferentes miembros. Los roles son: El iniciador-contribuyente. Es quien sugiere o propone al grupo nuevas ideas o una forma diferente de ver el objetivo o el problema del grupo. El inquiridor de informacin. Es la persona que pregunta para aclarar las sugerencias hechas, en trminos de su adecuacin a los hechos para obtener informacin autorizada y hechos pertinentes al problema que se discute. En inquiridor de opiniones. Es quien elabora preguntas para poder aclarar los valores que conciernen a lo que el grupo est realizando. Anlisis: sin duda, el rol que desempea cada grupo, tambin es definido y estructurado por sus clasificaciones que son de suma ayuda para resolver algn problema que se les presente, y para ello cuentan con diferentes roles, que son en parte, un lder, como se les dice, que son de ayuda para resolver los problemas o lo que se les presente.Concepto de Estatus:Es la posicin, la escala social y econmica a la cual pertenece un individuo dentro de una comunidad. El estatus social indica la posicin social que un individuo ocupa dentro de una sociedad o de un grupo social.En tanto, el estatus social presenta cuatro tipos: 1. Estatus adscrito o asignado: es aquel que resulta de factores sociales anteriores, tal es el caso de la raza, el gnero, la edad, el ciclo de vida, la clase, la casta, entre otros.2. Estatus adquirido: resulta de la asignacin a un individuo basndose en mritos, prestigio o en acciones, tal es el caso de actores, msicos, cientficos y tambin un padre, una madre, el jefe, es decir, las posiciones que el individuo va adquiriendo a lo largo de su vida y no proceden del nacimiento; este tipo lo determina la sociedad y es variable en el tiempo.3. Estatus objetivo: asignado por la sociedad, el grupo particular o la cultura del individuo en cuestin y se adquiere cumpliendo algunos de los criterios que lo han determinado: riqueza, ocupacin, caractersticas fsicas, entre otros. 4. Estatus subjetivo: aquel que el individuo cree poseer y que no resulta de una concreta aprobacin social o cultural.Anlisis: El estatus, cmo todo mundo sabe, es el nivel que los seres humanos se ha aportado conforme a su economa, su riqueza y su forma en la que vive, es el rango que los caracteriza y los hace nicos a diferencia de las personas que los rodea, tanto en lo laboral, en el hogar o en algn otro lugar donde se socialice y que depende de su cultura, prestigio y pensamiento.Clasificacin de Estatus:Un modo de clasificar el estatus es: Un estatus adscrito deriva de factores sobre los que el individuo carece de control y, por tanto, es independiente de su voluntad. El estatus de hijo o el de heredero a la corona pertenecen a esta clase. Por el contrario, el estatus adquirido depende de acciones positivas y, en ocasiones, del esfuerzo del propio interesado por alcanzarlo: los estatus de esposo, profesor, lder sindical, etc.Anlisis: Si bien se dice, el estatus tambin se clasifica en factores que son identificados, que como lo dice el texto es independiente a su voluntad y que puede carecer de control, por ello es asesorado o manejado por otra persona que hace que realice, lo que para las otras personas lo acepten y que pueda alcanzar a conseguir lo que en un principio se objet.Cultura:Existente en la sociedad a la que pertenece; por tanto, sta ltima determina en gran medida la forma en la que cada persona piensa, cree y acta. Un ejemplo sencillo que ilustra sta afirmacin, es el hecho de que todos los seres humanos sienten hambre, pero el cmo, cundo, dnde y qu comen para satisfacer esa necesidad vara de una sociedad a otra, y de la misma manera sucede con la vestimenta, la vivienda, los medios de transporte, las formas de diversin, etc.En consecuencia, la cultura afecta las necesidades y deseos que tienen las personas, las alternativas que considera para satisfacerlas y la forma en que las evala; por tanto, es un factor que influye en las decisiones individuales de compra.Anlisis: La cultura es una de las principales caractersticas que identifican a una sociedad, ciudad o pas, ya que est es la que nos forma a realizar diferentes actividades que para otros es nuevo y que no conocen, as como el de saber a qu lugar es donde pertenecemos y que nos induce a tener distintas opiniones y que son nicos para el consumo que requerimos hacia nuestras necesidades y que nos forman como parte de la sociedad.Concepto y Clasificacin De Cultura:Es el conjunto de formas y expresiones que caracterizarn en el tiempo a una sociedad determinada. Por el conjunto de formas y expresiones se entiende e incluye a las costumbres, creencias, prcticas comunes, reglas, normas, cdigos, vestimenta, religin, rituales y maneras de ser que predominan en el comn de la gente que la integra. Tambin, el mismo trmino sirve para denominar la educacin y habilidades que dispone un individuo, personalmente y por afuera de ese todo que resulta ser la cultura.Clasificacin: Tpica: La cultura consiste en una lista de tpicos o categoras, tales como organizacin social, religin, o economa. Histrica: La cultura es la herencia social, es la manera que los seres humanos solucionan problemas de adaptacin al ambiente o a la vida en comn. Mental: La cultura es un complejo de ideas, o los hbitos aprendidos, que inhiben impulsos y distinguen a la gente de los dems. Estructural: La cultura consiste en ideas, smbolos, o comportamientos, modelados o pautados e interrelacionados. Simblico: La cultura se basa en los significados arbitrariamente asignados que son compartidos por una sociedad. La cultura puede tambin ser clasificada del siguiente modo:1. Segn su extensin: Universal: cuando es tomada desde el punto de vista de una abstraccin a partir de los rasgos que son comunes en las sociedades del mundo. Por Ej. El saludo. Total: conformada por la suma de todos los rasgos particulares a una misma sociedad. Particular: igual a la subcultura; conjunto de pautas compartidas por un grupo que se integra a la cultura general y que a su vez se diferencia de ellas. 2. Segn su desarrollo: Primitiva: aquella cultura que mantiene rasgos precarios de desarrollo tcnico y que por ser conservadora no tiende a la innovacin. Civilizada: cultura que se actualiza produciendo nuevos elementos que le permitan el desarrollo a la sociedad. Analfabeta o pre-alfabeta: se maneja con lenguaje oral y no ha incorporado la escritura ni siquiera parcialmente. Alfabeta: cultura que ya ha incorporado el lenguaje tanto escrito como oral. 3. Segn su carcter dominante: Censista: cultura que se manifiesta exclusivamente por los sentidos y es conocida a partir de los mismos. Racional: cultura donde impera la razn y es conocido a travs de sus productos tangibles. Ideal: se construye por la combinacin de la censista y la racional. 4. Segn su direccin: Posfigurativa: aquella cultura que mira al pasado para repetirlo en el presente. Cultura tomada de nuestros mayores sin variaciones. Es generacional y se da particularmente en pueblos primitivos. Configurativa: cultura cuyo modelo no es el pasado, sino la conducta de los contemporneos. Los individuos imitan modos de comportamiento de sus pares y recrean los propios. Prefigurativa: aquella cultura innovadora que se proyecta con pautas y comportamientos nuevos y que son vlidos para una nueva generacin y que no toman como gua el modelo de los padres a seguir pero si como referentes.Anlisis: Nosotros sabemos que la cultura es lo que nos identifica, en otros aspectos, la diferencias que hay entre otras regiones que al igual que nosotros tienen diferentes formas de vivir, de festejar, de sus costumbres, entre otras cosas, estn al mismo tiempo se clasifican por cada una de sus culturas, porque no todas tienen la misma educacin o forma de hablar, escribir, la religin que nos ensearon, etctera, y que nacieron por nuestros antepasados. Tambin se puede considerar que la cultura es fase, para que otros pases quieran saber la forma de vida que otra sociedad realiza y que los identifica.El Hombre y la CulturaEl hombre y la cultura se encuentran la aculturacin; el intercambio de conocimientos o prestamos culturales, enculturacin; adaptarse a la forma de vida del grupo en el que el hombre se encuentra, que puede ser consciente e inconsciente, se inicia en la niez y culmina con la muerte y relativismo cultural; se da a travs de relaciones del hombre en diferentes circunstancias que lo hacen adaptarse a la situacin o momento en que se dan las cosas.Gracias a esto el hombre a logrado prosperar, empezando a si con el lenguaje, que fue y es uno de sus principales avances inmateriales para satisfacer una necesidad que lo hizo, ampliar su conocimiento, pero que anteriormente ya haba creado grandes avances materiales como la utilizacin de lascas de piedra, ms tarde el hacha de mano la construccin de viviendas, el descubrimiento del fuego, y sobre todo el trabajo lo que le permite el desarrollo del cerebro y convertirse en un ser humano con verdaderas facultadesAnlisis: Es claro que el hombre fue uno de los principales en crear y evolucionar a la cultura, ya que desde tiempos atrs fue quien fue adoptando cada una de las caractersticas que la cultura tiene y que se identifican en el lenguaje, escritura, religin, creencias, simbologa, entre otras ms, y es as como el hombre decide construirlos para que estos fueran enseados hacia las generaciones siguientes, y que se fueron desarrollando desde el hogar.El Grupo y La CulturaQuienes ingresen al grupo luego de formado adquieren la cultura e identidad del grupo, se identifican con l y expresan en las actividades del grupo su cultura e idiosincrasia. Esto hace que el grupo como tal cobre vida y trascienda por sobre los propios miembros, al punto que la identidad del grupo deja de resentirse cuando algunos miembros lo abandonan. Cuando un grupo adquiere identidad propia apelar siempre a enarbolar smbolos que los identifique como tal. Este proceso se da en absolutamente todos los grupos existentes, la identidad de un grupo slo puede mantenerse a travs de smbolos claros que los distinga, no puede existir confusin. Esos smbolos son como nuestro nombre propio que nos distingue, es ms, por este motivo el principal smbolo en torno al que giran todos los dems es el nombre del grupo.Anlisis: Hay una diferencia que hace a la cultura, y es la socializacin que un grupo toma y que adopta para ser vistos y que sepan los dems que es lo que los hace diferentes y que incluso tratan de inventar una forma de comunicarse y hacer una nueva cultura, que podra tambin servir como punto de opinin y de expresin, que los distinga ante la sociedad en la que estn.Niveles de la Cultura:Rasgos: son las caractersticas que tienen un nmero limitado de caractersticas especficas. Ejemplo, alguien que parece inteligente tiene rasgos de ser inteligente, pero no necesariamente esa persona es inteligente por que parece. Complejo: conjunto de rasgos, que hace una categora sin que llegue a ser una cultura, conjunto de objetos, habilidades y actitudes para hacer una institucin. Subcultura: segmentos de la poblacin que comparten cierto nmero de complejos. Segmentos grandes, ejemplo, comparto el complejo de profesionista y comparto el complejo de religin, peso previo para hacer una cultura, en general va aumentando la complejidad. Contracultura: subculturas o grupos que van en contra de la cultura dominante, ejemplos, mtines, pandilleros, ladrones.Anlisis: Aqu se ve en claro los niveles que la cultura aporta y que sin duda alguna es importante, ya que as uno se puede identificar cual es el nivel que posee, que tanto sabe, al igual que esto depende por los rasgos que se van haciendo, al mismo tiempo que hay personas que se oponen y que se inconforman o nos les agrada, puesto que prefieren rechazar y hacer lo que para ellos est bien, y lo cual causa algunos problemas, ya que muchos no lo aceptan y esto causa diferencias con los dems. Elementos de la cultura: normas, principios, smbolos, costumbre y valores:Normas: Son estndares de conducta aceptables, que comparten todos los miembros del grupo. Sealan a los miembros lo que pueden o no pueden hacer en ciertas circunstancias. Cuando son convenidas y aceptadas por el grupo, son un medio de influencia en la conducta de los miembros del grupo, con un mnimo de controles externos. Las normas formales se presentan en forma escrita, manuales que incluyen las reglas y los procedimientos que deben respetar los empleados. Sin embargo, la mayor parte de las normas de las organizaciones son informales. Tipos de normas comunes: Las normas se refieren a los procesos relacionados con el rendimiento. Los grupos de trabajo indican a sus miembros, de manera explcita, cunto deben trabajar, cmo deben hacerlo y dems. Las normas que se refieren a los factores del aspecto e incluye cosas como la ropa adecuada, la lealtad al grupo o la organizacin, cundo parecer activo, cundo es vlido divagar un poco. Las normas que se refieren a los arreglos sociales informales. Estas normas influyen en quin come con quin, en las amistades que se tienen dentro y fuera del trabajo. Las normas que se refieren a la asignacin de recursos. Estas normas abarcan puntos como los sueldos, la asignacin de trabajos difciles y la adjudicacin de nuevo equipo e instrumentos. Smbolos: Son acciones o creaciones humanas como el lenguaje es un sistema de smbolos abstractos que reflejan las ideas, los pensamientos, etc.Existen otros elementos, como actitudes o gestos, que pueden simbolizar sentimientos de amor, coraje, miedo, etc., objetos materiales o animales; y se considera que el automvil ha llegado a simbolizar prestigio en la sociedad.Los smbolos se clasifican: Smbolos referenciales o denotativos: Son elementos materiales o palabras que sirven para enunciar algo sin mayor profundidad. Smbolos expresivos o connotativos: No solo dan noticia de algo, sino que conllevan asociaciones amplias que se refieren a la estructura de valores de una sociedad.Valores: Es una creencia o sentimiento ampliamente mantenido de que son importantes para la identidad, o bienestar de la comunidad. Constituyen los ideales a que aspiran los hombres en sociedad tanto individualmente como en sus relaciones.Tipos de valores culturales: Valores estticos: Las valoraciones son lo bello y lo feo. Son sistemas que una sociedad estructura para apreciar la belleza de las personas, las cosas, la naturaleza y las creaciones humanas. Valores morales: Son lo bueno y lo malo que se aplican en un sistema que la sociedad erige para valorar la bondad o maldad de los actos y creaciones humanas. Valores de justicia: Lo justo y lo injusto son los extremos de esta escala valorativa, toda la estructura jurdica de la sociedad se inspira en este valor cultural.Costumbres y tradiciones: A las normas que revisten un carcter sobresaliente o esencial se les llama costumbres y son salvaguardia de la identidad cultural del grupo. Las costumbres difieren significativamente de una sociedad a otra.Las tradiciones: se distinguen por ser un proceso cultural por s mismo, conforman el patrimonio cultural no material que se transmite de una generacin a otra en un proceso de continuidad y que brindan un sentido de identidad y cohesin al grupo.Anlisis: Cada uno de nosotros sabe cul es nuestra identidad y lo que nos hace diferentes hacia otros grupos, es as que se tiene una cultura que nos haga nicos, cmo se deca en un principio en los otros conceptos, es para que nos identifiquen, al igual que cada uno de ellos aporta distintas formas de vivir, y en la que se puede ver sus valores, tradiciones, costumbres, reglamentos, leyes, etctera, que son justamente lo que importa y hace que funcione para que la sociedad est en orden y se caracterice por lo que hacen, la simbologa tambin es un punto que identifica a cada una de las culturas, ests expresan lo que en aos anteriores se vea, tales como son algunas culturas que son importantes y que a la mayora les interesa, un ejemplo claro podra ser la cultura China, que es una de las pocas que siguen las mismas normas y que tienen los mismos valores. Identidad Cultural:Es el sentimiento de identidad de un grupo o cultura, es afectado por su pertenencia a tal grupo o cultura. Sentimos pertenecer a un grupo, y se define a s mismo como tal, al notar y acentuar las diferencias con otros grupos y culturas. La gente que cree pertenecer a un conjunto de normas comunes, pero la apreciacin de tales cdigos comunes, con otras culturas. Implica que la construccin de la identidad pueda considerarse ideolgica: al establecer su identidad, una prctica cultural construye, reproduce o subvierte los intereses sociales y las relaciones de poder. La identidad es construida en oposicin a los extraos, las intrusiones de otras culturas implican la prdida de autonoma y por lo tanto la prdida de identidad.Anlisis: Finalmente lo que en un principio se dijo y se habl mucho, fue de la identidad que aporta la cultura, ya que es nica y que constituye a diferenciar una cultura de otra, las que las hace, cmo bien se dijo, nicas en realizar lo que otras no estn acostumbradas o son distintas a las otras y que tambin depende de lo que la gente decide dar y que quiere darse a notar e importar en su cultura.Son varias, y todas tienen sus funciones ya sea que para los dems son buenas o no, o si son correctas o de igual dominio e importancia que las dems.

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ENSAYO DE LA UNIDAD II

DINAMICA SOCIAL

DONIS CAZARES KATHLEEN PAMELA

ALMA OROZCO ESPINOZA

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GRUPO: 2 A

ENSAYO DE LA UNIDAD IIEn la segunda unidad de esta materia, como principal tema se vern los Principios de la Socializacin, est tema se ve generado o unido a ciertos temas que lo conforman, y es que para ello se tiene que retomar desde sus inicios, como fue cambiando y cules son sus caractersticas que lo conforman para as tener en claro lo que significa.Para ello se vieron los temas que son importantes o que van ligados, los cuales son los que llevaran acab para el entendimiento y el desarrollo que el alumno requiere para identificar a cada uno de ellos.Es importante que el individuo se d cuenta en donde est parado y que es lo que lo identifica, cul es su estatus, su rol y su cultura, el cual hace referencia a lo ms comn que la civilizacin aporta desde tiempos remotos.Es as que el comienzo del principio de la socializacin inicia con la sociedad, ya que est genera lo que viene siendo los cambios sociales que la misma sociedad pone con el fin de cambar alguna regla que no les es apropiada o simplemente no les agrada la idea, como tambin se incrementa la idea de formar grupos que los caracterizan para que as se fomenten y se apoyen para lograr su objetivo.Tambin se le relaciona a la socializacin con la movilidad social, pues esta da a entender el avance que la comunidad o el grupo de gente superarse, as como el pas que decide avanzar y progresar y tener una economa favorable y sin tantos problemas para su vida, al mismo tiempo se puede ver que esto tambin est vinculado con los roles y estatus que cada individuo posee, ya que esto depende de qu nivel este o de que clase social es, al igual que se habla de la cultura que tenemos como sociedad, que nos hace diferentes a los dems.Es importante demostrar que no solo nos componemos por pertenecer a un grupo que nos caracteriza y nos valida con principios, normas, smbolos, tradiciones y costumbres que nos dan identidad y nos hace una sola socializacin.

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ESTUDIO DE CASO DE LA UNIDAD II

DINAMICA SOCIAL

DONIS CAZARES KATHLEEN PAMELA

ALMA OROZCO ESPINOZA

N DE CONTROL: 131130337

GRUPO: 2 A

ESTUDIO DE CASO

Siguiendo con las definiciones que se dan en la unidad 2, es importante ya que son conceptos bsicos que adquirimos para el desarrollo dentro de la sociedad en la que las personas se enfrentan cada da, y que sin duda alguna nos va orientado y explicando cada una de ellas.Por supuesto que todos aquellos conceptos se clasifican y tienen sus clasificaciones o ramas, que tambin explican el tipo de situacin o lo que lo conforma para estructurarlo bien y que se entienda.En base a esto, es posible que cada tema sea la descripcin o una ligacin hacia la socializacin, pues est no solo se da a entender por medio de los estatutos y niveles que la caracterizan.Es posible que los principios de la socializacin crean estos grupos, en los que los seres humanos van formando, pero que de tiempo antes se fueron formando y creando, hasta formar lo que hoy en da se ve en la sociedad.Como conclusin esto es de suma importancia, lo identificamos y lo realizaremos afuera, donde lo ocuparemos para comunicarnos con las personas que pueden estar en nuestro nivel o que puedan estar por encima de nosotros, al igual que la relacin que se pueda generar con otras culturas, dependiendo tambin del esfuerzo que se haga y que tanto se quiere avanzar.Para esto hay que saber diferenciarlas y saber cmo se juegan estos papeles y cules son los elementos bsicos que nos pudieran ayudar a mejorar y a tener un patrimonio estable sin problemas en los que decaigamos o nos dejen de dar valores y nos garantice una movilidad social buena sin ataduras en las que se rompa nuestro objetivo o meta principal.

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ENSAYO DE ESTRATO SOCIAL

DINAMICA SOCIAL

DONIS CAZARES KATHLEEN PAMELA

ALMA OROZCO ESPINOZA

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GRUPO: 2 A

ESTRATO SOCIAL

El estrato social es considerado como un grupo formado por personas con diferentes puntos de vista que son reconocidos ante los dems, muchas de las personas lo conocen ms porque el grupo da pie o ndice de dar a conocer criterios en los que se habla de los asuntos que se viven en la sociedad, as como los bienes y clases sociales.A decir verdad el estrato social est unido por las personas que tienen el mismo pensamiento o una similitud, lo que hace que se junten y formen una jerarqua a escala social cmo se dice en una de las definiciones que lo identifican como tal.Si bien es correcto decir que no solo es un grupo especfico donde la convivencia es de definir un solo punto de vista, sino que tambin se ve envuelto por las diversas opiniones que se dan, sin importar el sexo, la edad, etc.Tambin se podra decir que el estrato est bien desarrollado con el nivel en que se encuentre cada individuo, el poder que puede ejercer y los privilegios que este puede tener con tan solo o por el simple hecho de tener ms valides hacia los dems que quieren acabar con ello.Sin embargo muchas de las veces el crear o iniciar un grupo, cause algunos conflictos, en los cuales pueda a llegar a que lo que se proponan no llegue o no se cumpla, siendo que no se les de importancia, y que tambin depender de la consistencia y coherencia que se le d.Finalmente el estrato social no solo es una forma de dar una libre opinin, sino que tambin es parte de lo que la sociedad y como persona individual crea para ser escuchado y quiera mejorarlo, dar validez a lo que pide y aporta para tener una justicia o valor balanceado ante los tantos niveles o estatus sociales que hay en el mundo.