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Febrero 2019

GV Vínculo U n i v e r s i t a r i o

Órgano Informativo de la UTP, No. 2, Febrero de 2019

Entrega de equipos de cómputo y material para la

academia, en beneficio de los alumnos de la UTP

Alumnas de Gastronomía

realizan estadía práctica en

España.

Alumno de la UTP colabora en el Proyecto de Bomberos de la Región

de Lorraine en Francia.

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Alumnos realizan mantenimiento a la Laguna de Oxidación

Como parte de sus actividades cotidianas, los alumnos de la División de Tecnología

Ambiental se dieron a la tarea de realizar un trabajo de campo, que consistió en la limpieza de lo que se conoce como Laguna de Oxidación, el trabajo es darle mantenimiento a este importante afluente que esta compuesto de aguas tratadas y cuyo uso se destina básicamente al riego de las áreas verdes de la Universidad. Platicamos con algunos alumnos del quinto cuatrimestre que fueron los encargados de esta práctica, y esto fue lo que nos respondieron:

Daniel Guzmán Iturbe, División Ambiental 5º cuatrimestre. La limpieza de la Laguna de Oxidación se hace para mejorar el agua de la universidad, la idea es hacer limpieza, y así el agua sirva para riego; estas prácticas ayudan a aplicar lo que nos enseñan los profesores y el impacto negativo que tienen organismos que son dañinos para el agua.

Recomiendo a todos los alumnos de la UTP, que cuidemos el agua, consumir menos productos que dañen el ambiente, tratando de no contaminar nuestros mantos acuíferos y ser limpios y cuidar nuestra escuela.

Elizabeth Peña Cirilo, División de Tecnología Ambiental, 5º. Cuatrimestre. Como alumnos nos encargamos de darle mantenimiento, ya que las condiciones en las que se encuentra son muy malas y tratamos de mejorarla un poco para que tenga una mejor calidad de agua. Exhorto a todos los alumnos que se unan a esta limpieza y que apoyen con campañas de limpieza, ya que esto nos beneficia a todos.

Mariana Gallegos Aguayo, División de Tecnología Ambiental, 5º. Cuatrimestre. Como parte de lo que es la carrera de Ingeniería ambiental, debemos contribuir al desarrollo

sostenible del entorno; el ambiente es parte de todos, es donde vivimos, independientemente de que seamos o no estudiantes de una carrera que se enfoque más al área del estudio y cuidado del medio ambiente, debemos contribuir a su cuidado.

Alumnos y docentes de Tecnología Ambiental que participaron en la limpieza de la Laguna de Oxidación durante toda una mañana.

Rodolfo Ramos García Rector

Adriana Amador Rojas Encargada de Secretaria de Vinculación

María Oneida Rosado GarcíaSecretaria Académica

Vínculo Universitario es una publicación mensual de la UTP. E mail: editorial@utpuebla.edu.mx

www.utpuebla.edu.mx

Dir

ecto

rio

Carolina Gil Fernández de LaraDirectora de Extensión Universitaria

Angélica Benitez SilvaEncargada del Departamento Editorial

Héctor M. De Sampedro PoblanoAngélica Benitez Silva

Cobertura de eventos y fotografíaHéctor M. De Sampedro Poblano

Diseño Gráfico

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gastronomía y siempre me fueron apoyando en eso, afortunadamente sí tengo el apoyo de mis papás; ya había estado en intercambio, participé en la generación 2016 de movilidad para la beca de Francia de MEXPROTEC, tuve la oportunidad de hacer una licencia profesional en Turismo y la verdad me gustó mucho, la forma de trabajo es de mucho respeto a tus horarios y disciplina en el trabajo; con esta nueva oportunidad espero al final de mi carrera obtener un mejor empleo y compartir mis conocimientos.

Quiero decirle a mis compañeros de cualquier división, que lo que tú quieras hacer debes buscarlo; una vez me dijeron: qué suerte tienes de irte, y les dije, no es suerte, tú vas hacer que pasen las cosas, si quieres hacer algo, viajar, estudiar etc., hay que buscarlo, a veces no es por méritos propios, porque mucha gente va a influir en lo que hagas, pero debes de estar agradecido con la gente que te ayuda y hacer que las cosas pasen.

Alumnas de Gastronomía realizan estadía práctica en España

Caro l ina Negrete Rosa les y Sar i Jaziel García Solana, alumnas de

la Licenciatura en Gastronomía están próximas a viajar a España para realizar sus Estadías Prácticas en aquel país; alumnas alegres y emprendedoras nos platicaron cómo fue el proceso que tuvieron que hacer para lograr obtener esta oportunidad.

C a r o l i n a N e g r e t e Rosales, 11o. cuatrimestre de la L i cenc iatura en Gastronomía. Desde que surgió el interés por hacer las estadías fuera del país, buscamos los mecanismos para lograrlo, finalmente

con la ayuda de la Lic. Alma Reynal, Jefa del Departamento de Movilidad Estudiantil, se pudo contactar a la Empresa “Botin”, que es escuela Restaurante. Ya habíamos platicado mi compañera Sari y yo que queríamos viajar juntas, nosotras buscamos la empresa y en una página llamada “Animafest” encontramos esta empresa. La escuela es un restaurante que se dedica a formar estudiantes en gastronomía y Chef, desde el principio fueron muy flexibles con nosotras, y nos brindaron todas las facilidades, partimos el 18 de febrero y regresamos el 7 de mayo. Esperamos aprender mucho, porque es un restaurante con estrellas Michelin (reconocimiento que se da a los mejores restaurantes), y ya que nos están brindando la oportunidad, tenemos que aprovecharla.

¿Cómo tomaron la noticia tus papás? Se sienten felices, me dicen que realmente lo aproveche, que no se abre la oportunidad a todos, que saque mayor provecho y me apoyaron tambien económicamente.

S a r i J a z i e l G a r c í a Solana, 11o. cuatrimestre d e l a L i c e n c i at u ra e n G a s t r o n o m í a . D e s d e chiquita le comenté a mi mamá que quería estudiar

Sari Jaziel García Solana y Carolina Negrete Rosales respectivamente.

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deserción en los primeros cuatrimestres, entonces; buscar esas estrategias es para tratar de reducir esos índices.

En ese sentido la estrategia de Gamificación es crear entornos de juego en un contexto lúdico para que el estudiante se enganche más, y pueda crear un ambiente competitivo, todo juego implica una competencia, pero debe ser sano, ellos crean contextos competitivos pero controlados por eso, es la gamificación, ya sea con un tablero con un medallero con puntajes o monedas, esas cosas que de por sí les llegan a los estudiantes con sus aplicaciones móviles, muchos de ellos invierten un treinta por ciento jugando un juego en su aplicación móvil porque sienten un reconocimiento, ya sea que se ganen puntos porque así es el juego en línea, se reconoce su nombre además, si lo ven estas estrategias pasan a ser parte de esta educación.

El Mtro. Arturo Rojas López docente de la División de Tecnologías de la Información

participará en un proyecto de investigación en la Universidad la Tecnológica de Chile, para aplicar estrategias educativas que ya fueron aplicadas en un primer intento aquí en la Universidad Tecnológica de Puebla.

El objetivo de este intercambio es aplicar experiencias y estrategias educativas en educación a distancia, esto es lo que necesitamos fortalecer en la Universidad, porque no tenemos una plataforma fuerte en educación a distancia, nuestro fuerte es lo presencial porque el modelo educativo así lo plantea, pero incluso personalmente me ha tocado casos de estudiantes que por cuestiones de salud o por cuestiones de problemas familiares, lo presencial no se les puede dar, entonces una plataforma como la que utilizan en Chile bien puede beneficiar en ese sentido, esa es la parte que yo iría a aprender, yo en cambio les ofrezco trabajar con estrategias como educación personalizada, gamificación, pensamiento computacional, esas estrategias las he trabajado aquí en la Universidad y el impacto es muy claro porque tenemos índices muy altos de

Arturo Rojas, docente de TI logra intercambio académico con la UT de Chile, gracias al Programa Alianza del Pacífico para Movilidad

Arturo Rojas López.

En la gamificación el alumno crea entornos de juego y aprende a resolver

problemas con estímulos

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Si yo transmito de la misma forma en que aprendí, pues estoy desfasado veinte años entonces, tengo que adaptarme mucho al estudiante, todos esos elementos a mí me han favorecido como parte del doctorado .

En UTP contamos con la infraestructura para realizar cursos a distancia, en el departamento del Nodo SINED es posible crear cursos y contenidos virtuales o digitales que permiten la flexibilidad de aprendizaje, materias que puedan tomar los alumnos en las primeras y en las últimas horas de los horarios, para que los estudiantes no tengan que venir desde las siete de la mañana o salir hasta las nueve de la noche porque esas materias las podrían tomar en línea, se tienen las instalaciones, el personal especializado en cada una de las materias, lo que falta es comenzar avanzar en ese sentido.

Otras universidades de por sí en ese contexto, sí nos han ganado en ofertar cursos gratuitos en línea y hablamos de universidades como Preston, Harvard, Yale, que con el prestigio que tienen siguen ofreciendo cursos gratuitos porque saben que tienen demanda estudiantil, a ellos no les afecta lo físico, nosotros también tenemos esa misma problemática, físicamente estamos al tope cada septiembre lo logramos pero hay que ir mas allá porque también podemos traspasar los muros y decir que en lo virtual también podemos ofrecer educación tecnológica, concluyó Rojas López.

¿Nos puedes explicar en que consiste el intercambio y cuándo partes a Chile?

Voy a la ciudad de Santiago el 27 de febrero, y participaré en la planeación con directivos de esa universidad para saber cómo aplicar las estrategias educativas y como embonan en su modelo; esa propuesta ya se hizo previamente en un plan de desarrollo, ya instalado espero aplicar las estrategias educativas, es un periodo de cuatro meses, medimos resultados y con base en eso buscaremos publicarlos en alguna revista o en algún congreso de impacto, darle una segunda etapa a los convenios que de por si ya se tienen con la universidad de Chile.

Esta beca es un complemento perfecto, uno se vuelve especialista, ya sea químico, físico, computólogo pero siempre estar frente al grupo implica una gran diferencia de como transmitir los conocimientos, particularmente el doctorado me ha proporcionado mucho conocimiento de habilidades para estar frente a grupo y crear contextos educativos que impacten realmente a la sociedad, por ejemplo si el estudiante está motivado difícilmente desertará, si el estudiante entiende que él puede emitir sus propias evidencias y no ajustarse a las que yo creo como docente.

“Si yo transmito de la misma forma en que aprendí, estoy desfasado veinte años,

tengo que adaptarme al estudiante y buscar nuevas

formas de enseñanza”

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El 14 de febrero se realizó la Feria de la no Violencia donde personal del Comité de Igualdad

y No Discriminación concientizaron a los alumnos y docentes sobre la importancia de mantener

relaciones de sana convivencia.

“Espíritu de unidad, valor y patriotismo”, representado en nuestra Bandera Mexicana

En ceremonia conmemorativa al Día de la Bandera, la División de Ingeniería Industrial

fue la encargada de rendir honores a nuestro lábaro patrio; la directora Dra. Marisol Reyes Alcántar, acompañada por directores, alumnos y personal administrativo dirigió un mensaje a todos los presentes:

“La Bandera es junto con el escudo y el Himno un símbolo patrio de carácter oficial de los Estados Unidos Mexicanos, así lo expresan las leyes y lo ratifica la voluntad del pueblo de México. Es un elemento unificador, una expresión auténtica de nuestros orígenes, así como un deseo de fortalecer el sentido de identidad de nuestro pueblo como una nación independiente y un estado soberano, la bandera en su belleza intrínseca representa el espíritu de unidad valor y patriotismo que unió a los mexicanos en los momentos más tristes amargos y difíciles con los que ha logrado alcanzar y consolidar sus ideales de independencia, libertad, soberanía, democracia, paz y unidad.

La bandera está llena de simbolismos ocultos a todo extranjero pero es significativa para todos los mexicanos, ya que en ella se resume la historia de la patria.

Por lo anterior compañeros es obligación de todos nosotros los mexicanos promover la difusión el conocimiento y el respeto de nuestros símbolos patrios, específicamente de la enseña tricolor, ya que resume lo que nosotros somos, nos permite a todos llenarnos de orgullo, ya que ante los actuales retos del siglo XXI y a los tiempos difíciles que vive la patria nuestra cultura o el sentido de pertenencia es un estandarte para enfrentar con valor, esperanza y éxito los problemas que se nos presentan, muchas gracias.

Mtra. Marisol Reyes Alcantar.

Feria de la No Violencia

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Febrero 2019Estudiantes

En la Ciudad de México se consumen más de 124 millones de pilas al año

Investigadores del Instituto Politécnico Nacional (IPN) diseñaron un Plan de Manejo

de Residuos para Pilas Primarias y Secundarias, a fin de reducir los riesgos e impactos ambientales de las pilas que se usan en dispositivos electrónicos. Brenda Domínguez Santillán, Luisa Martínez Hernández, egresadas de la carrera en Ingeniería Ambiental de la Unidad profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (Upibi) y su asesor Saúl Hernández Islas, señalaron que este proyecto propone elementos, mecanismos preventivos, así como de planeación para unir sinergias y detonar políticas públicas para reducir esos riesgos.

También promueve que no só lo llevemos este desecho a un centro de acopio temporal, sino que aprendamos a manejarlo e identificarlo, pero sobre todo a no generar residuos. Por ello, este plan ayudará a adoptar hábitos de consumo que permitirán generar menos residuos para contribuir a mitigar el cambio climático”, subrayó Hernández Islas, en un comunicado del IPN. Acotó que las pilas recargables no se consumen lo suficiente y sustituyen hasta 200 pilas primarias con el debido cuidado. Por ejemplo, en la recolección para este estudio sólo se consiguió una.

También promueve que no só lo llevemos este desecho a un centro de acopio

temporal, sino que aprendamos a manejarlo e identificarlo, pero sobre todo a no generar residuos. Por ello, este plan ayudará a adoptar hábitos de consumo que permitirán generar menos residuos para contribuir a mitigar el cambio climático”, subrayó Hernández Islas, en un comunicado del IPN.

El jefe de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Upibi indicó que en la actualidad el manejo de las pilas es deficiente, y los programas implementados han carecido de difusión y seguimiento, por lo que el destino final de las pilas luego de su vida útil es una incógnita. Acotó que las pilas recargables no se consumen lo suficiente y sustituyen hasta 200 pilas primarias con el debido cuidado.

De acuerdo con un estudio de la Upibi, en la Zona Metropolitana del Valle de México (ZMVM) se estima que un 64 por ciento de los habitantes de la Ciudad de México consume de una a dos pilas al mes; 30 por ciento de tres a cinco, y el 6 por ciento restante más de seis, lo que representa una generación total de 124 millones 963 mil 449 pilas al año. El tipo de pilas AA, AAA, C y D son utilizadas por 44 por ciento de la población; las recargables por el 29 por ciento, además, el 24 por ciento usa las de ion de litio para celulares, laptops y cámaras, en tanto que las de tipo botón son las menos usadas en tres por ciento.

Para toda la comunidad de la UTP, atrás del edificio de Biblioteca, a un lado de la Dirección de Automotriz, se encuentra un depósito de pilas, esto con la finalidad de cuidar nuestro medio ambiente.

Diana Morales Nava/5 “A” de TI

Depósito para pilas en la UTP.

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Alumnos y Padres de familia escuchan atentos la explicación por parte de Servicios Médicos, sobre las técnicas básicas de Primeros Auxilios.

Buscar la formación integral de los estudiantes es uno de los objetivos de

la UTP, por ello brinda cursos de Primeros Auxilios para todos los alumnos; en esta ocasión la División de Tecnología Ambiental reunió también a padres de familia y así buscar establecer un vínculo con la sociedad. Dicho curso lo impartió la Dra. Mariela Rojas Ramírez, Jefa del Departamento de Servicios Médicos de la Institución, este taller trató sobre los principios básicos de reanimación cardiorespiratoria o RCP y clasificación de pacientes.

El director de la División de Ambiental, Ing. Pompilio Martínez Valencia, mencionó que estos cursos son una necesidad, ya que los alumnos con los que cuenta la carrera, muchas veces sufren accidentes en casa, en los laboratorios en la institución y a veces no saben cómo proceder en una situación de emergencia, ejemplo; alguien que está enfermo, que se está atragantando, alguien que tiene una molestia y no sabe como actuar, para esto sirven estos cursos para atender a nuestros compañeros antes de que lleguen los servicios médicos, lo importante es reaccionar a tiempo.

El curso se ofreció a 200 alumnos, además es una parte primordial que les va a servir para toda la vida, en este momento hacemos las prácticas con maniquís, que permiten dar el

Curso de Primeros Auxilios, integra a alumnos y padres de familia de la carrera de Tecnología Ambiental

Dra. Mariela Rojas Ramírez, Jefa del Departamento de Servicios Médicos

RCP y algunas otras indicaciones para saber que hacer en caso de emergencia, como por ejemplo algún desmayo; es importante conocer éstas técnicas cuando se presente un suceso delicado, concluyó Martínez Valencia.

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El SAP, herramienta empresarial para generar recursos

Luis Alberto Gutierrez Granda, consultor con certificación en SAP BW/BO de la

empresa Nextla Training, presentó en las instalaciones del Auditorio de Gastronomía la conferencia ¿Qué es el SAP?. Frente a alumnos y catedráticos de la División de Negocios explicó de manera general el uso de esta herramienta, sus orígenes y cómo puede ser utilizada.

Es un sistema empresarial que utilizan las pequeñas, medianas y grandes empresas para gestionar recursos, operaciones y procesos. Se inició en los años 70 y es una herramienta importante que facilita las operaciones del empleado y genera valor a la empresa. Más de 100 mil empresas en más de 120 países utilizan el SAP, algunos ejemplos son: Liverpool, FEMSA, Infonavit, CONACYT, etc., y la utilizan para gestionar sus procesos, sus operaciones y recursos de la manera más óptima y eficiente.

Como ejemplo imaginen que tienen una organización y no conocen ninguna manera de administrar; en el área de almacén no cuentan con un sistema que les ayude a hacerlo, ¿cómo llevarían la administración de almacén?, tendrían que estar contando cuánto material tengo aquí y cuanto material tengo en otro lugar todos los días, si ya tome algún material, etc., hay que estar haciendo todas esas operaciones de manera manual,

y aún muchas empresas lo están realizando en un Excel, porque es la única herramienta que saben utilizar, un Excel no es viable porque cuando la empresa es grande, o son internacionales, como la Volkswagen, esta herramienta es muy limitada para llevar todo el control. El SAP es un sistema centralizado, donde toda la información está en un sistema central donde cualquier persona accede si tiene los permisos necesarios y la mejora del proceso se da en tiempo real.

Gutierrez Granda, refirió lo importante que es que los estudiantes se familiaricen con estas herramientas que utilizan las empresas para tener mejores oportunidades de empleo.

Alumnos de la División de Negocios escuchan atentos la plática.

Luis Alberto Gutierrez Granda.

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Mtra. Elena Minoska Morales Galván / Encargada del Depar-tamento de Capacitación de Krauss Maffei.

Participantes en el Diplomado de Inyección, acompañados por la Directora de la División de Ingeniería Industrial, Marisol Reyes Alcántar y la Encargada de Capacitación de Krauss Maffei Elena Minoska Morales.

Para nosotros es un placer que nos hayan dado la oportunidad de seguir participando en la UTP, la manera en que trabajamos siempre es ir de la mano institución con organización, que aquellas personas que están estudiando también en la UTP, se den cuenta del potencial que hay allá afuera en las empresas y puedan también ellos desarrollarse dentro de este diplomado, nosotros otorgamos becas, en la que ellos pueden desarrollar a su personal, alumnos o profesores, buscamos ayudar a mejorar el potencial de los estudiantes.

Lucio Martínez Rodríguez, alumno de Procesos Industriales área plásticos. Estoy involucrado en un proyecto sobre clasificación de aceros, con mi asesor Víctor Sandoval. Me gustaría fortalecer todos los conocimientos en inyección de plásticos, absorber todo lo que pueda y que las herramientas que aquí me ofrezcan sean las que voy a necesitar y que me den una ventaja en la industria.

¿Qué le recomendarías tú a tus compañeros para que mejoren en su calidad de estudio?Yo creo que lo más importante es leer artículos, ya que muchas veces nos quedamos con los conocimientos que el profesor nos da; la clave del estudio es prepararse para tener una ventaja competitiva y adquirir conocimientos por nuestra propia cuenta.

Inicia Diplomado de Inyección de Plásticos

Con la presencia de alumnos, y personal de empresas de la región, dio inicio el

Diplomado de Inyección de Plásticos 2019, en la inauguración estuvieron presentes la Directora de la División de Ingeniería Industrial, Mtra. Marisol Reyes Alcantar y la Mtra. Elena Minoska Morales, Encargada de Capacitación de Krauss Maffei, quien agradeció a la UTP las facilidades otorgadas para llevar a cabo el diplomado.

El diplomado se compone de 17 temas que engloban todo lo que la industria del plástico puede manejar, aquí los participantes pueden aprender sobre inyección, automatización, molde, diseño de moldes. Los instructores son personas capacitadas que tienen todo el conocimiento para poder otorgar a los participantes, la mejor retroalimentación, que al final de cuentas es el objetivo, que las personas que toman el diplomado tengan las herramientas necesarias para hacer mejoras en sus empresas, o instituciones, que mejoren el proceso o incrementen la producción, que es lo que los directivos de las empresas están buscando.

Por su parte, la Mtra. Marisol Reyes Alcantar agradeció a la empresa Krauss Maffei por las facilidades para ofertar este diplomado y les deseo éxito a la sexta generación del diplomado de inyección de plásticos.

Elena Minoska Morales Galván , E n c a r g a d a d e l D e p a r t a m e n t o d e Capacitación en la empresa Krauss Maffei.

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El estudiante Shaiven Mata Ruíz egresado del TSU en Mecatrónica área Automatización

y actual becario MEXPROTEC, Generación 2018-2019, actualmente cursa la Licencia Profesional de Systèmes Automatisés et Réseaux Industriels en la IUT de Nancy-Brabois, en la ciudad de Nancy al noroeste de Francia.

En un proyecto en conjunto con el cuerpo de bomberos de Meurthe-et-Moselle y con la IUT de Nancy-Brabois solicitó a 3 becarios del Programa MEXPROTEC, el proyecto “CHRYSALIDE”, consiste en realizar una mejora al control y la interfaz de su robot de reconocimiento.

Alumno de la UTP colabora en el Proyecto de Bomberos de la Región de Lorraine en Francia

Algunos de los objetivos que logro implementar este proyecto:

• Mejorar e l control del robot implementando un Mando inalámbrico (el robot era controlado por computadora).

• Mejorar la autonomía del robot y elaborar un sistema más eficiente de recarga de la batería.

• Actualizar y traducir el manual de uso del robot.

• Implementar un sistema externo que permitiera la medición de gases tóxicos y volátiles para el estudio de zonas de riesgos.

• Crear una interfaz sencilla que permita visualizar los niveles de cada sensor.

• Crear las tarjetas electrónicas para los sensores: CO2, CO, O2, NO, NO2, NH3, CH4, H2, HCHO, vapor, etc.

Dicho proyecto fue desarrollado por los estudiantes Shaiven Mata Ruíz (UT Puebla), Omar Efraín Brizuela de Luna (UT Aguascalientes) y Eduardo Trejo Martínez (UT San Juan del Río).

La presentación del proyecto se realizó el pasado mes de enero, en presencia del Ministro del Interior de Francia, el Sr. Cristophe Castaner y los profesores de Licencia Profesional.Shaiven Mata Ruíz, izquierda.

Shaiven Mata Ruíz junto con otros alumnos becarios de MEXPROTEC, durante la presentación del prototipo.

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Esmeralda Chacón Aguilar, del quinto cuatrimestre de la División de Negocios

en el área de Capital Humano, obtuvo el segundo lugar en el pasado Encuentro Regional Deportivo y Cultural de Universidades Tecnológicas celebrado en Tehuacán; con grandes dotes para cantar a Esmeralda desde muy pequeña le gusto el cantó y la música. La competencia fue dificil y reñida, fueron muchos participantes y lo más significativo fue haber conseguido el pase al Encuentro Nacional, comentó Esmeralda.

En total fueron 17 estudiantes y quedaron cinco finalistas, de esos solo los tres primeros ganaron su boleto al nacional a celebrarse en Ciudad Juárez; el primer lugar lo ganó la UT de Oaxaca y el tercero la UT de Veracruz. Las canciones con las que participó Esmeralda fueron “El triste” de Yuri y “Pienso en tí” de Adriana Foster. Los jueces calificaron la voz, la dificultad de las canciones y el contacto o comunicación con el público.

En el próximo concurso espero conocer más gente y obtener un buen lugar; me gustraría ganar, comentó Esmeralda.

Por su parte Evelyn Hurtado Morales, Jefa del Departamento de Actividades Deportivas y Culturales se mostró satisfecha con la participación de los jóvenes, ya que se observa el trabajo integral, la responsabilidad, la entrega, el compromiso y el trabajo en equipo son valores que hemos infundado en este departamento. “La región a la que pertenecemos es de las más fuertes a nivel nacional por lo que nos enfrentamos a muy buenos equipos y en varias disciplinas ocupamos varios segundos lugares”.

Para el Nacional en Ciudad Juárez Chihuahua que será del 11 al 14 de abril vamos a viajar con 31 alumnos que nos representan en ajedrez y en atletismo y segura estoy de que vamos a tener buenos resultados, van nueve alumnos de ajedrez y 20 estudiantes de atletismo, diez hombres y diez mujeres. El atletismo es una disciplina que siempre nos otorga varias medallas, concluyó Hurtado Morales.

Esmeralda Chacón Aguilar, segundo lugar en canto, en el Regional Deportivo y Cultural de Universidades Tecnológicas

Esmeralda Chacón Aguilar mostró el trofeo al segundo lugar.

Esmeralda (centro) también participa con la Rondalla de la UTP.