un breu recorregut per la lectura i · pdf filequè és comprendre? plot ro jo...
TRANSCRIPT
UN BREU RECORREGUT PER LA LECTURA
I L’ESCRIPTURA
QUÈ ÉS LLEGIR?
QUÈ ÉS COMPRENDRE?
Plot ro jo vaig pidre al cató. Vaig socre un ban
cotell. El grasc estava cantamentcantamentcantamentcantament linent. No ho vaig drinir. Una Para jocia i un Pari joci estaven plinant al enditant meu. Estaven gribblant atment. Jo vaig grottre al pari i a la para fotnament. No van goffre nu platió. Na el hini jo no ho vaig potre ilcre’l. Vaig lindre vàla. Vaig possre forbanament.
1. On va pidre l’escriptor plot ro?
2. Va drinir el grasc?
3. Qui estava plinant al enditant seu? 4. Estaven gribblant atment o sapament?
5.Va lindre o no?
LA COMPRENSIÓ LECTORA
Què significa comprendre?
Quins processos mentals implica?
EL PROCES LECTOR
METODES D’ENSENYAMENT DE LA LECTURA
Analític Global
Interactiu
IDEES INFANTILS SOBRE L’ESCRIPTURA
IDEES INFANTILS SOBRE LA LECTURA
IDEES INFANTILS SOBRE ELS TEXTOS
CURRICULUM I ESTRATEGIES
EL DESIG...
ALGUNES PROPOSTES AFAVORIDORES
PERCEPCIO,
Del grafisme
CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
IDENTIFICACIO
ConjuntsCollage i amagats
jocsLoto
Murals
LECTO ESCRIPTURA
El nom MemorisDaus
Encadenats
imprenta
Aparellar
Jocs de crear paraules
Jocs de crear frases verbositi, contes
Biblioteca
L’hora del conte i el racó literari
Llibres creats
DiarisSortides
VivènciesCançoners
ACTIVITATS FUNCIONALS
Acords
Llistes
Notificacions
Celebracions
PROJECTES EN MARXA
La revista Les bústires
CartesButllletí
Taulell d’actualitat
Bústia dels misteris
Missatges especials
EL RACÓ I EL TALLER D’ESCRIPTURA
Narracions
Descripcions
Exposicions
Instruccions
Poemes
Cal·ligrames.....
JOCS DE MORFOSINTAXI I ORTOGRAFIA
TIPOLOGIA D’ACTIVITATS
1. Ambients
2. Activitats funcionals:
3. Propostes: jocs i materials, carpetes
4. Petites investigacions i capses de projectes
5. Situacions i projectes en marxa: botiga, bar, cuina, estació meterològica, hort, construcció de jocs...
6. Tallers
7. Jocs exteriors