un almacenista con mucha vista - taller de ideas · guión: pedro santos juanes muñoz pedro santos...
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entrega 2
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almacenista
con mucha vista
uN
almacenista
con mucha vista
entrega 2
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almacenista
con mucha vista
uN
almacenista
con mucha vista
SALVAR LA TROPA: “UN LIBROLÍO”Inteligencia viso-espacial
Autoría
Dibujos:
©Pedro Santos Juanes Muñoz
Pere Amorós Morató
Diseño - maquetación:
Guión:
Pedro Santos Juanes Muñoz
Pedro Santos Juanes Muñoz
WEB:
E-mail:
NOVIEMBRE 2017
www.salvarlatropa.es
t
APLICACIÓNDENTRO
DEL AULA
1.- Explicación de lo que son lasinteligencias ... 5 min2.- Lectura historia ...5min3.- Hacer grupos ...5 min4.- Juego videojuego...40 min ( 4 minexplicación + 16 min primera parte + 16min segunda parte)------------------------------------------------------------------
otra sesión ( o para casa):Actividad alarma + Ficha de
autopercepción de inteligenciaso
cambiar lectura de historia por fichade autopercepción de inteligencia
visoespacial
Tengoque encontrar un
curro pronto, necesitomoney para el concierto
y la hucha estávacía
Estamosbuscando un
almacenista paraincorporación
inmediata
¡¡¡Sin duda,soy su hombre!!!
Buscamos unapersona muy
ordenada
Créame:Yo encuentro unaaguja en un pajar
inteligencia viso-espacial:
Un almacenista con mucha vista
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Unaleyenda...ya
te digo
Estábamostrabajando con música y
va el jefe nos grita :”¿Pero quees eso de trabajar con música?,
¡¡¡ Aquí se trabaja en silencio!!!... yel “Notas” se va al despacho delsuperior y le pregunta ”Eh Boss,mientras escucho música ¿Puedo
trabajar?” el jefe dubitativo le soltó“sí hombre , cualquier momento
es bueno para trabajar” y asíconsiguió trabajar con
música...
Entonces,según este libro, la
derecha está aquí, y laizquierda estáallí...menudo lío
yahablamos
Chicos, estoyestudiando para un
curro
y sobretodo,con fuerza y
grandes dotes deorientación
Cuando eraniño mis amigosme llamaban :
BRÚJULA DEACERO
Entonces, leesperamos mañana a
las 8
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Un almacenista con mucha vista
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nombre: curso:
Inteligencia lógico-matemática
Se me da bien dibujar..............................................................
Me resulta fácil hacer escalas, dibujar perspectivas,dibujar planos..........................................................................
Me ayudo de dibujos cuando estudio....................................
Me siento cómodo interpretando mapas y explicandocómo llegar a los sitios............................................................
Capto rápidamente las indicaciones escritas o verbalespara llegar a un lugar...............................................................
Recuerdo fácilmente las rutas que he hecho aunque sololas haya recorrido una sola vez .............................................
Me divierte mucho jugar con laberintos y los puzzles en2 y 3 dimensiones.....................................................................
Me gustan los juegos de cubos, montar y desmontarestructuras.............................................................................
Se me dan bien los juegos en los que tengo que girarmentalmente figuras o dibujos.............................................
Creo que valdría para trabajar como piloto, cartógrafo,profesor de geometría y de educación plástico-visual,artista plástico (pintor, escultor, ceramista), arquitecto,diseñador de interiores, paisajista..........................................
Valora de 0 a 10 estas afirmaciones.
la suma total es de...
Inteligencia VISO ESPACIAL
El “Notas” debe distribuir variasalarmas en el almacén. Debecolocarlas de tal forma que las ondasque emite cada una de las alarmas nocoincida con las otras. Si no lo haceasí, las alarmas se dispararán y semontará un lío difícil de solucionar.Ya tienes una alarma puesta, colocalas siguientes. Mira los ejemplos
cómo se mueven las ondasde una alarma
Ejemplo de cómo colocar 4 alarmasen el almacén para que no se conecten
Aquí van 5 alarmas,coloca las 4 restantes
Alarmas
¡atento!
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Aquí van 5 alarmas,coloca las 4 restantes
Aquí van 6 alarmas,coloca las 5 restantes
inteligencia viso-espacial:
Un almacenista con mucha vista
El Notas con las prisas se ha despistado y ha entrado en el almacén con lasgafas de sol puestas, así que se ha equivocado poniendo etiquetas, ahoratendrá que corregir el error. Debe buscar las cajas con las etiquetasequivocadas y retirarlas antes de que el jefe lo pille.
¡atento!
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Primero:
Segundo:
Un jugador busca las 3 etiquetas equivocadas quehay en cada sección. Las tres etiquetasequivocadas son diferentes al modelo que estámarcado. El otro jugador tiene que recoger lospingüinos de juguete azul y los conejos que se hanescapado de sus cajas, evitar los pingüinos rojos y lasserpientes y descubrir la salida del laberinto.
El jugador recoge las letras de lasetiquetas equivocadas y monta una palabra clave.Esa palabra clave se utiliza en la última parte dellaberinto. Entrega la palabra clave al profesor éste
Primero:
Segundo:
te dará un plano del laberinto para que ayudes a tu compañero. Al entrar en laúltima parte del laberinto encontrarás varias salidas. Colisiona con aquella salidaque permita ir al sitio donde podrías encontrar lo que mencionan la palabra clave.
Hay cambio de roles, El jugador que buscaba la salida del laberintoahora debe buscar las etiquetas equivocadas en la ficha 2 y el que buscaba lasetiquetas equivocadas debe acceder a la segunda parte del videojuego. Apuntalos resultados en la ficha de equipos.
Tercero:
primera parte:segunda parte:
www.aventurasdeaprendizaje.es/ /index.htmlvisoespacialwww.aventurasdeaprendizaje.es/visoespacial2/index.html
m
c
a e
o
qr
t y
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u
s
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w
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fg
j
k
v
1ª parte
ww
w.s
alva
rlat
ropa
.es
ww
w.s
alva
rlat
ropa
.es
Si no se dispone de ordenador,utilizar solo la ficha. cada jugadorsoluciona las dos partes, es decir
las 4 secciones, buscandolas 2 palabras clave
buscaretiquetasdiferentesal modelo
inteligencia viso-espacial:
Un almacenista con mucha vista
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1ª parte. Palabra clave:_____________________w
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ropa
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2ª parte. Palabra clave:_____________________C
AM
BIO
DE
JU
GA
DO
R
Material de apoyo:
LaberintosFichas de equipos
Solucionario(píde el solucionario a [email protected])
laberinto 1 laberinto 2
1. Inteligencia viso-espacial
Nombre equipo:fecha: grupo:nombre 1:puntos ficha:
nombre 2:puntos ficha:
tiempo laberinto 1: puntos laberinto 1:tiempo laberinto 2: puntos laberinto 2:
total: total:
puesto:
1.Inteligencia viso-espacial
Nombre equipo:fecha: grupo:nombre 1:puntos ficha:
nombre 2:puntos ficha:
tiempo laberinto 1: puntos laberinto 1:tiempo laberinto 2: puntos laberinto 2:
total: total:
puesto:
fich
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eeq
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