trincheras de la 1ª guerra mundial en minecraft - untref- nov. 2013

“Jornada de Experiencias Educativas con Juegos digitales”

Diseño y Producción de las Trincheras de la 1ra. Guerra Mundial en Minecraft

Prof. Andrea Pelaratti y Prof. Nancy Morales

Nivel Primario

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBREROEquipo de investigación en tecnología educativa

Diego Levis, 2005 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBREROEquipo de investigación en tecnología educativa

Presentación de la experiencia en relación a:


Experiencia de EdutainmentExperiencia de Edutainment


• Proyecto interdisciplinar Inglés (History) e Informática. • Realizado en 3 secciones de 6° grado del Colegio Villa Devoto

School, Villa Devoto, CABA.• Promedio 20 alumnos por curso. • Refuerzo y ampliación de contenidos previos. Recurso lúdico

para el repaso de los contenidos abordados.• Duración del proyecto 2 meses.• Sesiones de juego de aproximadamente 40 min. semanales.

Contexto

•Actividad de revisión y refuerzo de contenidos de History: Guerra de trincheras en el frente europeo occidental. •IGCSE de la Universidad de Cambridge, introducción del tema desde lo académico. •Textos, fuentes primarias y secundarias, cortos y documentales (inglés)•Inclusión de videojuegos en el aprendizaje. Minecraft como caso de estudio.


Decisiones curriculares



Competencias generales del área de Informática a desarrollar en el proyecto:

• Comunicar y colaborar en redes. Influir y liderar. • Ser flexibles y adaptables para alcanzar los objetivos. • Pensar críticamente, resolver problemas y tomar decisiones. • Iniciativa y espíritu emprendedor.



En cuanto al tratamiento de la información

• Uso de recursos digitales para obtener, evaluar y procesar información.

• Desarrollo de estrategias que permitan guiar la exploración y aprendizaje del juego.

• Procesar datos y comunicar resultados.

En relación a la competencia digital

• Poner en práctica un uso seguro y responsable de las TIC.

• Manifestar una actitud positiva en relación al aprendizaje y a la colaboración con TIC.


El docente de History requiere: • Proveer el contexto de exposición a la lengua, permitir

apropiarse de la misma y utilizarla en otros contextos.• A partir de este hecho sobresaliente del siglo XX, desarrollar

diferentes competencias: – Comprensión lectora– Inferencia– Generalización– Adquisición de vocabulario específico– Aprender acerca de los hechos y del proceso histórico.


Los chicos cuentan sobre el comienzo del proyecto

Red de comunicación e intercambio en Edmodo

https://www.edmodo.com


Recursos vistos recopilados en Prezi


Tablero de recursos en Pinterest


Blog de registro de la experiencia

http://minecraftenelaula.blogspot.com.ar


Registros diarios en documentos de texto y

video

• Trabajo en equipos colaborativos y con roles predefinidos e intercambiables.

• No todos juegan al mismo tiempo, pero intercambian ese rol.

• Grupos de trabajo entre 4 y 5 alumnos.• Una sección decide dividirse el trabajo en mujeres y

varones. • Herramientas digitales.


Decisiones pedagógicas


• El docente acompaña, guía y colabora en la sesión de juego.•El docente es referente técnico y guía para la ejecución y

uso del entorno del videojuego. •Alumnos colaboradores en busca de soluciones y

demandas técnicas que se suscitan.• Objetivo concreto del proyecto: Diseño y recreación de las

trincheras en un mundo Minecraft.



¿Cómo evaluamos?

•Clase abierta integradora de contenidos (alumnos, padres, directivos).•Formulario de evaluación del proyecto (alumnos) en

Edmodo. •Los alumnos valoran el resultado de las creaciones y

reflexionan sobre el diseño obtenido.•Realización de aportes a las producciones entre pares.


Encuesta relevamiento del proyecto


¿Qué videojuego que conozcas propones para incluir en un

proyecto escolar?

“Cualquier videojuego que esté al nivel de Minecraft”

“La verdad es que no se cual juego proponer porque éste era libre, es decir que podías construir lo que quieras. En cambio, los otros que conozco no son "libres" porque tenés misiones o niveles, etc.”

“No, no conozco ningún otro videojuego, seguiría con Minecraft.”

“Me encantaría realizar otros proyectos productivos a través de videojuegos.”

¿Qué videojuego que conozcas propones para incluir en un

proyecto escolar?

•Herramientas digitales como contenido. •Utilización de una versión estable del juego sugerida por algunos alumnos. •Pruebas y testeos del funcionamiento del juego en el laboratorio. •Funcionamiento adecuado en algunas máquinas, tomándose la decisión del trabajo en equipos. •Proyecto realizado bajo red LAN del laboratorio.


Decisiones técnicas

Blog de alumnos referentes (7° grado)

http://theminecraftmasters.blogspot.com.ar/

Canales de intercambio online

http://es.twitch.tv/

¡Muchas Gracias!

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