“Jornada de Experiencias Educativas con Juegos digitales”
Diseño y Producción de las Trincheras de la 1ra. Guerra Mundial en Minecraft
Prof. Andrea Pelaratti y Prof. Nancy Morales
Nivel Primario
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBREROEquipo de investigación en tecnología educativa
Diego Levis, 2005 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBREROEquipo de investigación en tecnología educativa
Presentación de la experiencia en relación a:
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Experiencia de EdutainmentExperiencia de Edutainment
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• Proyecto interdisciplinar Inglés (History) e Informática. • Realizado en 3 secciones de 6° grado del Colegio Villa Devoto
School, Villa Devoto, CABA.• Promedio 20 alumnos por curso. • Refuerzo y ampliación de contenidos previos. Recurso lúdico
para el repaso de los contenidos abordados.• Duración del proyecto 2 meses.• Sesiones de juego de aproximadamente 40 min. semanales.
Contexto
•Actividad de revisión y refuerzo de contenidos de History: Guerra de trincheras en el frente europeo occidental. •IGCSE de la Universidad de Cambridge, introducción del tema desde lo académico. •Textos, fuentes primarias y secundarias, cortos y documentales (inglés)•Inclusión de videojuegos en el aprendizaje. Minecraft como caso de estudio.
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Decisiones curriculares
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Decisiones curriculares
Competencias generales del área de Informática a desarrollar en el proyecto:
• Comunicar y colaborar en redes. Influir y liderar. • Ser flexibles y adaptables para alcanzar los objetivos. • Pensar críticamente, resolver problemas y tomar decisiones. • Iniciativa y espíritu emprendedor.
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Decisiones curriculares
En cuanto al tratamiento de la información
• Uso de recursos digitales para obtener, evaluar y procesar información.
• Desarrollo de estrategias que permitan guiar la exploración y aprendizaje del juego.
• Procesar datos y comunicar resultados.
En relación a la competencia digital
• Poner en práctica un uso seguro y responsable de las TIC.
• Manifestar una actitud positiva en relación al aprendizaje y a la colaboración con TIC.
Decisiones curriculares
El docente de History requiere: • Proveer el contexto de exposición a la lengua, permitir
apropiarse de la misma y utilizarla en otros contextos.• A partir de este hecho sobresaliente del siglo XX, desarrollar
diferentes competencias: – Comprensión lectora– Inferencia– Generalización– Adquisición de vocabulario específico– Aprender acerca de los hechos y del proceso histórico.
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Los chicos cuentan sobre el comienzo del proyecto
Red de comunicación e intercambio en Edmodo
https://www.edmodo.com
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Recursos vistos recopilados en Prezi
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Tablero de recursos en Pinterest
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Blog de registro de la experiencia
http://minecraftenelaula.blogspot.com.ar
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Registros diarios en documentos de texto y
video
• Trabajo en equipos colaborativos y con roles predefinidos e intercambiables.
• No todos juegan al mismo tiempo, pero intercambian ese rol.
• Grupos de trabajo entre 4 y 5 alumnos.• Una sección decide dividirse el trabajo en mujeres y
varones. • Herramientas digitales.
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Decisiones pedagógicas
Decisiones pedagógicas
• El docente acompaña, guía y colabora en la sesión de juego.•El docente es referente técnico y guía para la ejecución y
uso del entorno del videojuego. •Alumnos colaboradores en busca de soluciones y
demandas técnicas que se suscitan.• Objetivo concreto del proyecto: Diseño y recreación de las
trincheras en un mundo Minecraft.
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Decisiones pedagógicas
¿Cómo evaluamos?
•Clase abierta integradora de contenidos (alumnos, padres, directivos).•Formulario de evaluación del proyecto (alumnos) en
Edmodo. •Los alumnos valoran el resultado de las creaciones y
reflexionan sobre el diseño obtenido.•Realización de aportes a las producciones entre pares.
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Encuesta relevamiento del proyecto
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¿Qué videojuego que conozcas propones para incluir en un
proyecto escolar?
“Cualquier videojuego que esté al nivel de Minecraft”
“La verdad es que no se cual juego proponer porque éste era libre, es decir que podías construir lo que quieras. En cambio, los otros que conozco no son "libres" porque tenés misiones o niveles, etc.”
“No, no conozco ningún otro videojuego, seguiría con Minecraft.”
“Me encantaría realizar otros proyectos productivos a través de videojuegos.”
¿Qué videojuego que conozcas propones para incluir en un
proyecto escolar?
•Herramientas digitales como contenido. •Utilización de una versión estable del juego sugerida por algunos alumnos. •Pruebas y testeos del funcionamiento del juego en el laboratorio. •Funcionamiento adecuado en algunas máquinas, tomándose la decisión del trabajo en equipos. •Proyecto realizado bajo red LAN del laboratorio.
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Decisiones técnicas
Blog de alumnos referentes (7° grado)
http://theminecraftmasters.blogspot.com.ar/
Canales de intercambio online
http://es.twitch.tv/
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¡Muchas Gracias!