treballem la població 2

NOM I COGNOMS:.......................................................................................................... DATA: ............................................Nivell: .................... Cicle Superior Primària

DADES, GRÀFICS DE BARRES I INTERPRETACIÓ

Algunes dades ben útils abans de començar!

Dades:

Una dada és una representació simbòlica (número, lletra, etc.) d'una entitat. Una entitat és un conjunt compost per diversos membres que podem reunir per quelcom en comú ( com per exemple, el nombre d’infants de 10 anys o d’homes de més de 65 anys o de dones en total a Catalunya ) que justifica la seva agrupació. La dada no té sentit en si mateixa, però convenientment tractada (processada), l’emprareu en la realització de càlculs per tal de confegir gràfics, comparar-los i interpretar-los.

Gràfic de barres:

El gràfic de barres és la representació mitjançant barres horitzontals o verticals d’unes dades determinades i poder-les comparar de forma visual , per a que qui les vegi, pugui reconèixer fàcilment patrons o tendències i interpretar-les.

Estadística:

L'estadística és la ciència matemàtica relacionada amb la recopilació, anàlisi, interpretació i representació de dades . S'utilitza en diverses disciplines acadèmiques, de les ciències físiques a les ciències socials i humanitats. La pràctica de l'estadística inclou la planificació, resum i interpretació d'observacions.

Avaluar:

Avaluar, a l’Escola , és , un procés complex que utilitzem els i les mestres per obtenir informació útil de cada un de vosaltres amb la finalitat de valorar (normalment posant apreciacions i notes) el quant , el com i el fins a on heu après d’un tema en concret... Al mateix temps, ens serveix de guia per tal de prendre decisions durant tota la vostra vida esc olar!

Avaluar al Vora: avaluació per competències!

L'avaluació per competències és un tipus d'avaluació que no es fixa solament en el resultat o producte final sinó en el procés i les habilitats que adquireixen els qui fan una tasca concreta. A l'entorn educatiu, s’avalua prenent les competències bàsiques com a indicadors de progrés dels i de les alumnes.

Les 8 competències bàsiques són:

Les competències comunicatives: 1)Competència comunicativa, lingüística i audiovisual. 2)Competència artística i cultural.

Les competències metodològiques: 3)Tractament de la informació i competència digital. 4)Competència matemàtica. 5)Competència d'aprendre a aprendre.

Les competències personals: 6)Competència d'autonomia i iniciativa personal.

Competències específiques centrades en conviure i h abitar el món: 7)Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic. 8)Competència social i ciutadana. En aquesta Unitat



“Una població és un grup de persones que viuen en u na àrea o espai específic el nombre dels quals es determina per mitjà d'un cens. A cada ajuntament, p aís o regió del món, es compten el habitants! Es realitzen cada 5 o 10 anys. Els resultats obtingut s es diuen dades i sempre són números!”

La població espanyola:

1. Observa

Segons el INE, al juliol 2011, la població d’ Espanya és de 46.125.154 milions, repartida en quatre sectors d’edat:

Sectors 0 a 14 15 a 29 30 a 64 + de 65

En milions 7.389.249,5 9.544.407 20.852.069 8.671.528,9

En % 16’02% 20’60% 44’58% 18,80%

Amb aquestes dades, hem construït un gràfic de barres de la població en %

2. Contesta:

Si sumes tots els % dels sectors, quina nova dada ens dóna?...................................

A quin sector d’edat hi ha més gent a Espanya? .....................................................

I menys ? .........................................................................................................

A quins sectors de la població creus que els hi correspon treballar?

.......................................................................................................................................

I anar a l’Escola?...........................................................................................................

Creus que tot el sector de 0 a 14 d’Espanya va a l’Escola?.........................................

I el sector de 15 a 29?..........................................................................................

......................................................................................................................................

Podem dir que a Espanya hi ha molta gent gran?......................................................

16,20%

20,60%

44,58%

18,80%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

45,00%

50,00%

0 a 14 15 a 29 30 a 64 + de 65



Per què? .......................................................................................................................



La població Catalana:

1. Observa

La població de Catalunya és de 7.442.420 de persones al 2010 i està repartida així:

Si et fixes bé, falten dades... els %! No tinguis por! És molt senzill calcular un percentatge ( %) amb una calculadora !

2. Practiquem amb la calculadora

Quines dades tenim?

Població total de Catalunya: 7.442.420 d’habitants Població de 0 a 14 anys: 1.172.272 d’habitants Població de 15 a 29 anys: 1.240.903 d’habitants Població de 30 a 64 anys: 3.788.061 d’habitants Població de més de 65 anys: 1.241.184 d’habitants

La Població Total (7.442.420) de gent representa el 100%. Busquem doncs:

“Quanta gent representa la unitat més petita de 100%, és a dir, el 1% de 7.442.420 habitants?

Per arribar-hi, segueix les instruccions:

• Escriu a la calculadora la quantitat de 7442420 sense punts

• Pitja la tecla dividir

• Escriu el número 100

• Pitja la tecla igual

0 a 14 anys De 15 a 29 anys De 30 a 64 anys Més de 65 anys

En milions de

persones 1.172.272,00 1.240.903,00 3.788.061,00 1.241.184,00

En % 15,75%

...................

..................

....................

DIVIDIR

IGUAL

ESBORRAR



Si ho has fet bé, has de trobar el nombre: 74424,2. Ja sabem quants habitants són l’1%

de la població!

3. Busquem ara quantes vegades hi ha l’1% (és a dir 74424 habitants) en

cada un dels sectors. Emprarem un senzilla DIVISIÓ un altre cop!

• Agafa la població de 0 a 14 anys: 1.172.272 d’habitants

• Torna a la calculadora.

• Escriu 1172272 (població de 0 a 14)

• Pitja la tecla dividir

• Escriu ara 74424 (1% dels habitants)

• Pitja la tecla igual

Si no t’has equivocat, has de trobar: 15,75126303. Si et fixes, el número que surt és més petit

que 100. Copiarem a la taula: 15,75% (es a dir, els números de davant de la coma i només 2 del darrera!)

4. Ara calcula els % que falten a la taula seguint la mateixa tècnica de l’activitat 3 amb la Calculadora i copia’ls.

5. Amb els % que has trobat, fes la gràfica de la població catalana per edats tu mateix i pinta cada sector d’un color diferent:

05

101520253035404550556065

Gràfica població Catalunya 2010

0 a 14 15 a 29 30 a 65 65 +



6. Contesta:

A quin sector d’edat hi ha més gent a Catalunya? .....................................................

I on hi ha menys? .........................................................................................................

A quins sectors de la població creus que els hi correspon treballar?

.......................................................................................................................................

Creus que tot el sector de 30 a 65 està treballant?.......................................................

Per què?........................................................................................................................

I anar a l’Escola?...........................................................................................................

En quin sector posaries les persones que van a la Universitat?...................................

......................................................................................................................................

Podem dir que a Catalunya hi ha molta gent gran?......................................................

Per què? .......................................................................................................................

.......................................................................................................................................



Mirem, comparem, interpretem!

1. Mireu les dues Gràfiques de la població espanyola i de la catalana per grups.

2. Feu una llista amb les diferències i les similituds que observeu entre les dues poblacions de mostra.

1. Interpretació i conclusions:

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

Diferències Similituds

..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................



Avaluació

(Activitat individual)

Aquesta és la gràfica, en %, de la Població Mundial Urbana (que viu a les ciutats) al 1950, al 2000 i les previsions per a 2030.

1. Mira i respon:

On creus que viu la resta de la Població?...............................................................

Aquesta Població és diu la Població .....................................................................

Quins països creus tu que pertanyen a les “Regions desenvolupades”?

Escriu-ne 6:

....................................................... ......................................................

....................................................... ......................................................

....................................................... ......................................................



2. Calcula , construeix i localitza

• Amb les dades que tenim al gràfic, podem calcular, en %, aquesta població rural amb una simple resta. Mira l’exemple! Calcula i escriu els nous resultats.

• Amb les noves dades, fes el gràfic de barres de la població rural al 2030. Pinta cada regió del món d’un color diferent.

Món Àfrica Àsia Amèrica Central i Llatina

Regions desenvolupades

Població Urbana 2030 61% 54% 55% 85% 82%

Població rural 2030 39% ........... ........... ........... ...........

Món Àfrica Àsia Amèrica Llatina i Carib

Regions

desenvolupades

100%

0%

40%

30%

20%

10%

90%

80%

70%

60%

50%

39%



• Pinta del mateix color, les regions del món que surten a la taula. (Compte! La del món no, seria inútil! )

3. Raona i contesta:

Segons els gràfics, al 2030, el 61% de la població mundial serà urbana i el 39% serà rural . Si ho comparem amb les dades de 1950, l’ augment és molt significatiu !

Pensa i escriu 6 raons que han provocat i provocaran aquest moviment del camp cap a les ciutats.

....................................................... ......................................................

....................................................... ......................................................

....................................................... ......................................................

Autoavaluació:

He après bé a : M’ha costat però hi he arribat No he arribat a entendre ...

treballem la població 2

Documents