TRASTORNOS DE INICIO DE LA INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

RETRASO MENTAL F.70.9

CARACTERISTICAS DIAGNOSTICAS

ANTERIOR A LOS 18 AÑOS

CI INFERIOR AL PROMEDIO

DEFICIT SIG. EN

CAPACIDAD ADAPTATIVA

•CI 70-75 CON MARCADO DEFICIT DE SU COMPORTAMIENTO ADAPTATIVO

•IDONEIDAD DEL INSTRUMENTO: TOMAR EN CUENTA FACTORES SOCIOCULTURALES, LENGUA MATERNA, DISCAPACIDADES SENSORIALES, MOTORAS Y COMUNICATIVAS

•DISPERSION DE SUBTEST: ACIERTOS Y FRACASOS

•FUENTES FIABLES: MAESTROS, HMA, REND. ACADEMICO.

ESQUEMA DE GRAVEDAD DE RETRASO MENTAL

LEVE MODERADO GRAVE PROFUNDO NO ESPECIF.

CODIGO F70.9 F71.9 F72.9 F73.9 F79.9

CI DSM IV 50-70 35,40-50,55 20,25-35,40 <20 o 25

NO PUEDE SER

EVALUADA

EDAD IP EVALUACION

CI 10 50-69 35-49 20-34 <20

% 85% 10% 3-4% 1-2%

NIÑO

CP EDUCABLE ADIESTRABLE

HH.CC SI SI ESCASO O

NULO ENFERMEDAD NEUROLOGICA IDENTIFICADA

HH.SS SI

CSM RETRASO MINIMO

RETRASO MARCADO

ADOLESCENTE EB 6to AÑO 2do AÑO ALFABETO Y

CALCULO SIMPLE

PERSONALIZADA

ADULTO

AUTONOMIA – CUIDADO PERSONAL

MINIMA TRASLADO

TRABAJO SI SI TAREAS SIMPLES

SUPERVISION MEDIA MEDIA ALTA

GRAVEDAD DEL RETRASO MENTAL

CP: CATEGORIA PEDAGOGICA

HH.CC: HABILIDADES COMUNICATIVAS

HH.SS: HABILIDADES SOCIALES

CSM: CAPACIDAD SENSORIO MOTRIZ

LEYENDA

TIPIFICACION SINTOMAS Y TRASTORNOS ASOCIADOS SINTOMAS DEPENDIENTES DE LA CULTURA, LA EDAD Y EL SEXO. PREVALENCIA

EJE II :Nivel de gravedad

CARACTERISTICAS DESCRIPTIVAS Y TM ASOCIADOS

-NO EXISTEN CARACTERISTICAS DE COMPORTAMIENTO Y PERSONALIDAD ESPECIFICAS. -PRESENCIA DE TRASTORNOS MENTALES COMORBIDOS

-EXPLORACION INDIVIDUALIZADA

- CUANDO NO PUEDE IDENTIFICARSE CAUSA BIOLOGICA ESPECIFICA, EL RETRASO MENTAL SUELE SER MUY LEVE

- MAYOR FRECUENCIA EN HOMBRE (1,5:1)

1%

EJE I:Asociado a otro trastorno.

FACTORES PREDISPONENTES -Etiologia no precisa -HERENCIA: Enfermedad de TAY SACHS, Esclerosis TUBEROSA, Sindrome de DOWN).

-DESARROLLO EMBRIONARIO: Consumo de alcohol, infecciones.

- TGD Y AUTISMO - MALNUTRICION, HIPOXIA, PREMATURIDAD. -INFECCIONES, TRAUMATISMOS.

DIAGNOSTICO DIFERENCIAL

TRASTORNO DEL APRENDIZAJE- TRASTORNOS DE COMUNICACIÓN -Alteración de desarrollo en un Área ESPECIFICA.

TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO - El Dx RM suele acompañar este tipo de trastorno.

EJE III: Asociado a una enfermedad medica.

HALLAZGOS DE LABORATORIO (NO)

HALLAZOS DE EXPLORACION FISICA Y ENFERMEDADES ASOCIADAS - GRM DP E.N. (CONVULSIONES)

1. El curso del RM esta influido por la evolución

de las enfermedades medicas subyacentes y por

Factores Ambientales.

2. El RM no es un trastorno que dura toda la vida.

3. Algunas veces puede diagnosticarse Demencia,

pero puede ser no apropiado hasta que el niño

tenga entre 4 y 6 años.