trabajos del mes de mayo 3ro. secundaria “a”

Trabajos del mes de Mayo

3ro. Secundaria “A”

Artes Visuales

TEMARIO

• LECCIÓN 29: ANÁLISIS DE UNA OBRA

• LECCIÓN 30: THE YES MEN

• LECCIÓN 31: PROFESIONALES DE LOS MUSEOS

• LECCIÓN 32: MUESO / GALERIA / CASA DE CULTURA

• LECCIÓN 33: TALLER DEL ARTISTA

• LECCIÓN 34: ARTES VISUALES Y ARTES PLÁSTICAS

• LECCIÓN 35: MUSEOS Y GALERIAS EN LA CIUDAD DE MÉXICO

• DÍA 50

CUADERNO:

LECCIÓN 29: ANÁLISIS DE UNA OBRA

• ¿Quién la hizo?

• ¿Por qué la hizo?

• ¿Cómo la hizo?

• ¿Por qué está aquí?

• ¿Quién la eligió?

• ¿Qué materiales se usaron para su elaboración?

• ¿Cuánto tiempo se tardó en hacerla?

• ¿Qué retos tuvo para hacerla?

LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 98 y subrayar lo más importante del texto.

Observar las imágenes de la página 99 y en la página 100 contestar las preguntas

MARQUILLA:

Realizar un dibujo de una pintura de Salvador Dalí o Pablo Picasso y en la parte

posterior hacer su análisis con respecto a las preguntas del cuaderno

• DÍA 51

CUADERNO:

LECCIÓN 30: THE YES MEN

Es un grupo de “corrección de identidad”, que desenmascara intereses

económicos y políticos para volverlos un poco más reales ante sus afectados. El

modo de realizarlo es aparecer en los medios de comunicación para aceptar o

resarcir errores de las compañías haciéndose pasar por trabajadores de esas

compañías, haciendo que públicamente las compañías ya no se puedan retractar.

LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 101 y subrayar lo más importante del

texto. Contestar la preguntar de la página 102

MARQUILLA:

Colocar en la parte de arriba centrado el dibujo de algún logotipo de una

compañía y en forma de esquema poner las cosas malas y buenas que dirías de

esa compañía

• DÍA 52

CUADERNO:

LECCIÓN 31: PROFESIONALES DE LOS MUSEOS

• CURADURIA: Hace investigaciones acerca del artista y su contexto

histórico

• MUSEÓGRAFO: Ve el montaje de cada pieza y preparación de las salas

de exhibición

• DIFUSIÓN: Publicidad que se le hace al museo y/o exhibición

• CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN: Cuidado que se le da a la piezas,

con respecto a su limpieza, temperatura que deben estar guardadas y tipo

de almacenaje

LIBRO:


texto. Contestar las preguntas de la página 104

MARQUILLA:

Dibujar una pieza de cerámica y colocar las especificaciones de la pieza en

la parte de abajo

• DÍA 53

CUADERNO:

LECCIÓN 32: MUESO / GALERIA / CASA DE CULTURA

• MUSEO: Lugar donde se exhiben piezas de valor cultural, científico,

político, etc. Los objetos no se encuentran a la venta y puede tener dos tipos

de exposiciones: Permanente (nunca cambia) y Temporal (dura un periodo

de tiempo). Algunos museos por su tamaño manejan ambas exposiciones a

la vez

• GALERÍA: Lugar donde se exhiben y vende arte, ya sea de forma directa o

subasta,

• CASA DE CULTURA: Espacio donde aparte de la exposición de arte,

cuenta con muestra gastronómica, exhibición de la cultura en general,

bailables, venta de objetos, conferencias y talleres.

LIBRO:


texto. En la página 106 hacer una lista de los 20 museos más importantes del mundo

MARQUILLA:

Realiza un dibujo de una sala de museo

• DÍA 54

CUADERNO:

LECCIÓN 33: TALLER DEL ARTISTA

Espacio donde el artista crea y desarrolla sus obras; estos pueden ser muy

variados, dependiendo el tamaño y tipo de obras que se realicen y con la

variante de ser individuales o colectivos. Algunos de ellos se pueden

convertir en galerías de exhibición

LIBRO:


texto. En la página 108 realizar un cuadro comparativo entre museo, galería y casa

de cultura

MARQUILLA:

Realiza un dibujo del lugar donde hacer la tarea

• DÍA 55

CUADERNO:

LECCIÓN 34: ARTES VISUALES Y ARTES PLÁSTICAS

Las artes visuales son todo tipo de objetos artísticos que se pueden ver; en

esta también se engloban las artes plásticas, las cuales están más ligadas al

material con el que se realizan, por ejemplo:

• PINTURA: Representación gráfica que utiliza pigmentos y se aplica a una

superficie

• FOTOGRAFÍA: Captura de imágenes que se plasman en un papel

fotosensible

• VIDEOARTE: Imágenes en movimiento y audio apegadas a los artístico y

de corta duración

• FANART: Son personajes, vestuarios y diversos materiales que se realizan

para crear una narración y son mediante ilustraciones, comic, fotografía o

dibujo

• LAND ART: Uso de elementos y paisajes naturales para la creación de

obras

• ARTE EFÍMERO: Arte cuya vida es de poco tiempo

• INTERVENCIÓN: Es añadirle o modificar algo de una obra que ya existe

LIBRO:


texto. En la página 110 contestar las preguntas

MARQUILLA:

Realiza una composición con fotografías blanco y negro

• DÍA 56

CUADERNO:

LECCIÓN 35: MUSEOS Y GALERIAS EN LA CIUDAD DE MÉXICO

• MUSEOS: Museo Nacional de Historia

Museo Nacional de Antropología

Museo del Templo Mayor

Museo del Palacio de Bellas artes

Museo de Arte Moderno

Museo nacional de las Culturas

Museo Nacional de Arte

Museo Nacional de Arquitectura

• GALERIAS Le Laboratoire

Artspace México

Toca Galería

Galería Ethra

Luis Adelantado

Parque Galería

Masa Gallery

Espacio Arterial

LIBRO:

Realizar un collage de la lista de museos del cuaderno en la página 111 y en la

página 112 hacer una lista de las exposiciones que hay actualmente en 15 museos

MARQUILLA:

Realiza con 2 hojas del marquilla un biombo de obras de arte con su ficha técnica

Informática y Robótica 3ro

TRABAJOS 3RO DE SECUNDARIA EXCEL 2016 (mayo)

Guía para trabajos de la materia de informática y robótica el alumno se conectará al ID

2533719746 y contraseña Montreal con el profesor Cesar Medina

El alumno trabaja y desarrolla todos los ejercicios y actividades que se presentaran

en el programa Testing Program.

Los ejercicios y trabajos desarrollados serán enviados a la plataforma de classroom para

su evaluación por parte del profesor.

En los datos de cada archivo enviado debe tener el nombre el nombre del archivo, del

alumno y su grupo como en el ejemplo. (Actividad 22 Cesar Medina 3A) en caso de no

contar con los datos necesario el archivo no será tomado en cuenta como puntaje de

evaluación y será un cero.

Semana 1) Del 3 de mayo al 7 de mayo

Testing Program realizar la práctica 1 y 2 como estudio del próximo examen

general

Robótica Entrega de video para concurso de Robótica

Seguidor de línea



general

Robótica concurso interno de Robótica



general

Robótica finalizar libro de practicas


Testing Program realizar la práctica 7 Funciones como estudio del próximo

examen general

Robótica entrega de libro firmado, revisado y completo por su tutor

Robótica grabar video del funcionamiento del robot programado

Semana 5) Del 31 de mayo al 04 de junio

Testing Program realizar la práctica 8 como estudio del próximo examen general

Robótica exposición del robot para coloquio seguidor de línea

Educación Física

Relaciona los aprendizajes adquiridos con las actividades de su vida diaria que le

permitan establecer situaciones equitativas de trabajo y colaboración.

Implementa acciones que le permitan consolidar la autodisciplina y la actividad física

como alternativas de mejora personal.

Expresa la importancia de sus experiencias, así como las de sus compañeros, como

una forma para comprender sus aprendizajes y los aspectos a mejorar en su

desempeño como destreza, la ubicaremos como una habilidad de carácter grueso

ya que el contenido de esta cualidad tiene una conjunción de grupos musculares,

los cuales trabajan en coordinación y conjunción hasta alcanzar el desarrollo de

dicha cualidad.

ESPAÑOL 3° A

03 AL O7 de mayo

Entrega de ponencia para debate: Jirafa Cirios

Resumen libro de “los Miserables”

10 a 14 de mayo

Cuadro comparativo Disuasión y Persuasión

Características de un guion teatral

17 a21 de mayo

Características de las normas internacionales sobre Derechos Humanos

Cuestionario del libro Crimen y Castigo

24 a 28 de mayo

Cuestionario del libro Crimen y Castigo

Tríptico sobre “los derechos de los adolescentes “

ACTIVIDADES DE MAYO DE FCE 3A

DIA 1 Leer el cap. 29 elaborar un tríptico de la toma de decisiones sobre tu futuro profesional.

DIA 2 Presentación de los trípticos

DIA 3 Leer el cap. 30 elaborar un mapa mental con las principales ideas. Contestar la ficha 30

DIA 3 Leer el cap. 31 elaborar un cuento con la temática del capítulo

DIA 4 Compartir los cuentos

DIA 5.- Leer el cap. 32 elaborar un mapa conceptual con las principales ideas del capítulo 32.

DIA 6.- Leer el cap. 33 elaborar un collage sobre el SIDA y las infecciones de Transmisión sexual.

DIA 7.- Compartir el collage con tu grupo elaborar una conclusión grupal.

DIA 8.- Leer el cap. 34 elaborar un resumen con las principales ideas del capítulo e ilustrar

DIA 9.- Leer el cap. 35 elaborar una representación sobre la temática del capítulo

DIA 10.- Presentación de los sociodramas.

DIA 11.- Elaborar las fichas 35 y 36.

Francés

1. Troisième année secondaire

Jour 1 : L’utilisation du futur simple Jour 2 : les indicateurs de temps du futur Jour 3 : Quelques verbes irréguliers du futur simple Jour 4 : préparation du DELF A2 : production orale Jour 5 : préparation du DELF A2 : production écrite Jour 6 : préparation du DELF A2 : compréhension orale Jour 7 : préparation du DELF A2 : compréhension écrite Jour 8 : Compréhension des écrits (lire le chapitre du livre de lecture).

ACTIVIDADES DE MAYO HISTORIA

DIA 1.- Leer p. 202- 206 elaborar un diagrama de la democratización en México.

DIA 2.- Leer p. 209- 213 escribe 15 ideas principales.

DIA 3.- En parejas resuelve el ejercicio p. 214- 216.

DIA 4.- Elaborar un collage de los medios de comunicación y la libertad política.

DIA 5.- Contestar el ejercicio p. 220-221

DIA 6.- Leer p. 222- 224 elaborar un resumen e ilústralo y contestar p. 225 y 226.

DIA 7.- Elaborar un tríptico basándote en las p. 231-235.

DIA 8.- Contestar las p. 236-238

DIA 9.- Elaborar una línea del tiempo en hojas de color basándote en las p. 240- 244.

DIA 10.- Contestar las p. 245-246

DIA 11.- Leer p. 247-250 escribe 10 ideas principales e ilustrar con dibujos.

DIA 12.- Por equipos investigar sobre un reto o desafío actual que tiene el gobierno y preparar una exposición. Basándote en las p. 255-263.

MAYENGLISH LEVEL 5

MTRA. ROXANA LICON A ROMANO

MAY 3

Copy the vocabulary words in your notebook in the writing section and illustrate them

Drinks

1.- soda

2.- refreshment

3.- water

4.- juice

5.- milkshake

6.- coffee

7.- tea

8.- hot chocolate

9.- fuzzy drinks

10.- wine

MAY 4

Write a 50 word paragraph about your favorite movie in yur notebook in the writing

section

MAY 6

Use have or has

1.- She _____ taken the bus on time

2.- They _____ studied so ard for the exam

3.- I _____ two new puppies

4.- Lisa _____ seen that movie twice

5.- Mr. John _____ checked the exams

MAY 7

Use can or can´t

1.- Birds _____ fly

2.- I _____ go to the cinema. I am studying

3.- Elephants _____ run fast

4.- My mother _____ cook Italian food

5.- You ____ study with me. Come to my place!

MAY 10

Look at the chart then answer the exercise with true or false

1.- The train goes from Manchester to Liverpool

2.- It is a doublé ticket

3.- It is an adult ticket

4.- The Price is 16.00 pounds

5.- It is not Uk trains

MAY 11

Answer the quiz about the urinary system

Which of the following parts is not found in the urinary system?

A) Ureters

B) Urethra

C) Bladder

D) Rectu

2.- Urine is stored here until you’re ready to pee:

A) Kidneys

B) Bladder

C) The garage

D) Urethra

The main function of the urinary system is to:

A) Get rid of waste and extra fluid

B) Keep waste in the body

C) Get rid of nutrients

D) Make you poop

What very important job do kidneys have?

A) To make urine

B) To filter waste out of the blood

C) All of the above

D) None of the above

Urine is carried from the kidneys to the bladder by two thin tubes called:

A) Ureters

B) Tubulars

C) Capillaries

D) Urinary tracts

MAY 12

Copy the vocabulary words in your notebook in the writing section

Giving directions

1,. Straight ahead

2.- turn left

3.- turn right

4.- pass the traffic lights

5.- pass the rounabout

6.- stay left

7.- stop at the red light

8.- goa head

9.- stop

10,. Continue right

MAY 13

Look at the map and give directions to get to a place

1.- The pólice station

2.- The café

3.- Bus station

4.- Theatre

5.- Factory

MAY 14

Copy the prefixes chart in your notebook in Use of English section

prefix meaning / use example

anti + adjective/noun opposite anti- clockwise/ anti-climax

anti + noun / adjective

against anti-theft device / anti-European

co + noun / verb together cohabit

dis + verb negative/opposite dislike / disembark

il + adjective opposite illegal

im + adjective opposite impossible

in+adjective opposite indirect

inter + adjective between intercontinental

ir + adjective opposite irregular

MAY 17

Answer the prefix exercise use the chart above

1.- deoend

2.- polite

3.- continental

4.- behave

5.- direct

MAY 18

Use do or does to make questions

1.- She prefers classical music.

2.- They study French every Saturday

3.- You finish the homewrok on time

4.- I love pizza

5.- He learns piano

MAY 19

Use simple past Did to make questions

1.- She stayed at home last night

2.- They climbed the Mount Everest last year

3.- I loved to cook for you

4.- He prepared the meal for all

5.- We won the first prize

MAY 20

Look at the chart and use it to answer exercise below Print and paste in your

notebook in the writing section

MAY 21

Answer the quiz about The Digestive System

1.- How does food move through your digestive track?

a) by gravity

b) By wave like muscle contractions

c) By cilia

d) By chemical absorption

2.- Where does most of the digestive process take place?

a) a small intestine

b) large intestine

c) stomach

d) all of the above

3.- What does the liver do to help digestión?

a) Makes important enzymes

b) neutralizes stamocah acid

c) Produces bile

d) regulates insulin

4.- Which of these can harm the intestinal lining?

a) aspirin

b) antibiotics

c) caffeine

d) A and B

5.- Which of these best mantains intestinal health?

a) starches

b) vitamins

c) Fiber

d) fat

MAY 24

Write the vocabulary words in your notebook in the writing section and illustrate them

Skeletal System

1.- skull

2.- tendom

3.- bone

4.- radius

5.- ribs

6.- pelvis

7.- femur

8.- cartilage

9.- sternum

10.- scapula

MAY 25

Write a letter to a friend in your notebook in the writing section use simple past

MAY 26

Write a 50 word paragraph using simple past

MAY 27

Write 10 silent words in your notebook in the writing section

MAY 28

Write 5 countables and 5 uncountables in your notebook in the writing section

MAY 31

Use many or much

1.- There are _____ kids outside

2.- There is _____ salt in the soup

3.- There are_____colors in the box

4.- There is _____ water in the bottle

5.- I need _____ sugar for my coffee

TEACHER: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ

Third Grade (Level 6)

CLASSROOM: eny6vsu

IMPORTANT ASPECTS.

All the activities need to be written in the notebook on the correct section

All the activities are going to be at CLASSROOM since the beginning of the week.

All the pages must have name and date

WEEK 32 (May 03-May 07)

Day 156

Class Work: Reported Speech Review

Homework:

Frontpages

Finish Classwork

Day 157

Class Work: Reported Speech Review

Homework:

Finish Classwork

Day 158

Class Work: No Class

Homework:

No Homework

Day 159

Class Work: Skills Exam

Homework:

Activities complete in Classroom

Day 160

Class Work: Reading Practice

Homework

Manual Reading Section Complete


Day 161

Class Work: Review

Homework:

No Homework

Day 162

Class Work: Conditional Cases

Homework:

Classroom Activity

Day 163


Homework:

Science Section complete of the Manual

Day 164


Homework:

Manual complete until p. 118

Practice Listening Skills

Day 165

Class Work: Listening Practice

Composition Classroom

Manual History Section Complete


Day 166

Class Work: Manual p. 121-123

Homework

Classroom Activity

Day 167

Class Work: Reading Practice

Homework:

Finish Class Work

Day 168

Class Work: PET Certification Activities

Homework:

Practice Listening Skills

Day 169

Class Work: PET Certification Activities

Homework:

Finish Classwork

Day 170


Homework:

Composition (Classroom)


Day 171

Class Work: Manual p. 124

Homework

Finish Classwork

Day 172

Class Work: Use of English Review

Homework:

Finish Class Work

Day 173


Homework:

Classroom Activity

Day 174


Homework:

Finish Classwork

Day 175


Homework:

Manual Level 6 Complete (Instructions in Classroom)

LEVEL PET THIRD GRADE

PRELIMINARY ENGLISH TEST (PET)

MISS ADRIANA LEON

Day 158 Student`s book Unit 14 p. 66, 67. Warm up, Speaking.

Day 159 Student`s book Unit 14 p. 68, 69. Vocabulary, Reading

Day 160 vocabulary book Unit 14 p. 60, 61 vocabulary revision

Day 161 Vocabulary book Unit 14 p. 62, 63 exam practice

Day 162 Nat Geo News or Games or Reading book.

Day 163 Student`s book Unit 15 p. 70, 71. Reading & speaking.

Day 164 Student`s book Unit 15 p. 72, 73. Vocabulary, Reading & Speaking.

Day 165 Vocabulary book Unit 15 p. 64, 65. Vocabulary revision

Day 166 Vocabulary book Unit 15 p. 66, 67. Exam practice

Day 167 Nat Geo News or Games or Reading book.

Day 168 Student’s book Unit 16 p. 74, 75.

Day 169 Student’s book Unit 16 p. 76, 77 Grammar, vocabulary.

Day 170 Vocabulary book Unit 16 p 68, 69 Vocabulary revision.

Day 171 vocabulary book Unit 16 p. 70, 71 grammar, vocabulary .

Day 172 Student’s book exam bank p. 78, 79.

Day 173 Student’s book Unit 17 p. 80, 81. Warm up, Reading and Grammar

Day 174 Student’s book Unit 17 p. 82, 83. Listening, Vocabulary, Grammar

Day 175 Vocabulary book Unit 17 p. 72-75

Laboratorio Ciencias III Química

Día 65

P. L. 22 La mamba negra

Materiales: Azúcar, bicarbonato, arena, alcohol, cerillos

En clase el docente explicará el procedimiento que los alumnos deben realizar para la

creación de una mamba negra

Día 66

P. L. 22 La mamba negra

Con lo observado en la clase anterior se contestarán la página 77 del manual.

Día 67

Se revisará el manual de ciencias en su totalidad.

Día 68

Prácticas adicionales

Se revisarán videos, enlaces de experimentos que pudiesen desarrollar en clase.

Día 69


Se dará continuidad de revisión de experimentos.

Día 70


Se llevarán a cabo las prácticas que en grupo se eligieron

Día 71



Día 72



QUÍMICA

SEMANA 3 – 7 MAYO

DÍA 125

Exposición del proyecto Redox, sólo para los estudiantes que entregaron su proyecto

extemporáneamente (se mandaron reportes a casa). TAREA. Hacer las portadas de mayo

(efeméride) y valor del mes: Respeto; responder en cuaderno, el “Llegamos” de la p. 224.

DÍA 126

Se termina de copiar el tema “Reacciones químicas en nuestro mundo” en el cuaderno y se

ilustra. Se entregan promedios de los dos proyectos trabajados para este periodo: 1. Ácido

base y 2. Redox, esto conformará la calificación A/C para boleta. TAREA. Resolver en el

libro “Escala en el trayecto” p. 230.

DÍA 127

En plenaria y con ayuda de los integrantes del equipo se resuelve el “Escala en el trayecto”

p. 218 y p. 219 y es resuelta la primera parte de la serie de ejercicios “Ácido Base”. TAREA.

Resolver en el libro “Recuento de viaje” p. 231.

DÍA 128

En plenaria, resolver la segunda parte de la serie de ejercicios “Ácido Base”. TAREA.

Resolver en el libro “¡Llegamos!” p. 231.

SEMANA 10 – 14 MAYO

DÍA 129

En plenaria, y después de ver los videos: 69. “Lluvia ácida: el gran problema mundial”

https://www.youtube.com/watch?v=r2mvkwXLcU8&t=9s 4´03´´ y 70. “¿Qué es la lluvia

ácida?” https://www.youtube.com/watch?v=-NrSNtZVlC8 3´, responder el “Experimento la

ruta” pp. 219 – 220. TAREA. Imprimir la serie “Ecuaciones químicas” e intentar resolver

todos los ejercicios

DÍA 130

En plenaria, y con ayuda de los integrantes del equipo que expone el tema, responder el

“Escala en el trayecto” p. 221 y se revisan las respuestas del “Exploro más rutas” pp. 222 –

224, completar o corregir si es necesario. TAREA. Ver el video:

71. “8 reacciones químicas espectaculares” 6’03’’

https://www.youtube.com/watch?v=c6jLDJdAKsQ,

Y escribe en el cuaderno, la fórmula de al menos 5 compuestos químicos que se mencionen

en el video y la explicación del video que más te sorprendió.

DÍA 131

En plenaria responder el “Recuento de viaje” p. 224 y concluir el tema. Revisar las

respuestas, de la primera hoja, de la serie de ejercicios “Ecuaciones químicas” y completar

y/o corregir si es necesario. TAREA. Responder en libro el “¡Llegamos!” p. 243.

https://www.youtube.com/watch?v=r2mvkwXLcU8&t=9s

https://www.youtube.com/watch?v=-NrSNtZVlC8

https://www.youtube.com/watch?v=c6jLDJdAKsQ

DÍA 132

En plenaria terminar de revisar las respuestas de la serie de ejercicios “Ecuaciones

químicas” y completar y/o corregir si es necesario.


DÍA 133

Iniciar el tema: “Intercambios de energía”, copiar el título en el cuaderno antes del

Aprendizaje Esperado y responder en el libro, el “¡Arrancamos!” de la p. 225. Y el equipo

que hará la exposición del tema guiará la actividad “Escala en el trayecto” p. 227 del libro.

TAREA. En el libro responder la “Evaluación” pp. 244 - 247

DÍA 134

En plenaria, revisar las respuestas de las actividades de las pp. 230 y 231 y completar o

corregir si es necesario. Copiar en el cuaderno, los apuntes sobre el tema “Intercambios de

energía”, e ilustrarlos. TAREA. Ver los siguientes videos:

72. 🔥Reacciones Endotérmicas y Exotérmicas [Fácil y Rápido] | Química | 1´43´´

https://www.youtube.com/watch?v=mHvJmz1jqJY

73. Animación Fotosíntesis en 3D traducida al español 6´09´´

https://www.youtube.com/watch?v=AjQd-TaQpuQ&t=174s

Y en el cuaderno escribir las ecuaciones o esquemas, según sea el caso, que en ellos se

explican.

DÍA 135

Iniciar el tema: “Energía en reacciones químicas”, copiar el título y el apunte en el cuaderno

antes del Aprendizaje Esperado y responder en el libro, el “¡Arrancamos!” de la p. 232.

Revisar las respuestas de la tarea “Escala en el trayecto” p. 235 y completar o corregir si

es necesario. En plenaria se van a elegir los proyectos, Ácido-base y Redox, que más les

gustaron, para elegir a un ganador de cada uno de los proyectos, y estos ganadores (dos

de cada grupo) competirán para que sean elegidos los que serán presentados en Coloquio.

DÍA 136

En plenaria ver el video: 74. “⚠️Reacciones de Neutralización ¿Qué son? Aplicaciones y

Antiácidos⚠️ [Fácil y Rápido] | QUÍMICA | “ 2´33´´

https://www.youtube.com/watch?v=npcI_BSb4oE y responder el “Experimento la ruta” pp.

235 y 236. TAREA. Ver el siguiente video:

75. “⚡RESPIRACIÓN CELULAR (en 3 minutos) glucolisis y ciclo de krebs GUÍA UNAM”

3´29´´ https://www.youtube.com/watch?v=1aaaL2Csx5U

Y en el cuaderno escribir las ecuaciones o esquemas que son explicados en él.


DÍA 137

En plenaria ver el video: 72. “Descomposición del Agua en Hidrógeno y Oxígeno mediante

Electrólisis. IMPORTANTE LEER DESCRIPCIÓN” 5’ 43’’

https://www.youtube.com/watch?v=mHvJmz1jqJY

https://www.youtube.com/watch?v=AjQd-TaQpuQ&t=174s

https://www.youtube.com/watch?v=npcI_BSb4oE

https://www.youtube.com/watch?v=1aaaL2Csx5U

https://www.youtube.com/watch?v=wlAU0zReIRY y responder el “Experimento la ruta” pp.

238 – 239. TAREA. En el libro responder “Proyecto” pp. 248 – 251.

DÍA 138

En plenaria ver el video: 73. “👓�Combustión de una cinta de magnesio, emite gran

cantidad de luz” 2´41´´ https://www.youtube.com/watch?v=XyrOvg3pS88 y responder el

“Experimento la ruta” p. 242. TAREA. Sólo para aquellos estudiantes que tienen cuaderno

y/o libro incompletos, deberán completarlos para ser revisados por la profesora.

DÍA 139

En plenaria revisar las respuestas del ¡”Llegamos!” p. 243 y de la “Evaluación” pp. 244 –

247 y completar o corregir si es necesario. TAREA. Imprimir la serie de ejercicios “Redox”

y responder todos los ejercicios posibles.

DÍA 140

En plenaria revisar las respuestas de la “Evaluación” pp. 244 – 247 y completar o corregir

si es necesario.

SEMANA 31 MAYO – 4 JUNIO

DÍA 141

TAREA. Imprimir el crucigrama “Ácido-base y Redox”

https://www.youtube.com/watch?v=wlAU0zReIRY

https://www.youtube.com/watch?v=XyrOvg3pS88

trabajos del mes de mayo 3ro. secundaria “a”

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