Trabajo Práctico Final.

Redes sociales como entornos educativos.

Especialización docente en educación y TIC.

“Ciberbullynig”

Responsables, destinatarios y áreas que intervienen en el proyecto.

Destinatarios del proyecto:Alumnos 3er Año B Turno Tarde Colegio Superior San Martín

Espacio curricular:Educación Tecnológica(Contenidos transversales)

Responsable del proyecto:Prof. Silvina DieguezProf. Educación Tecnológica

Descripción del proyecto.

Las posibilidades que brindan las redes sociales sumadas al interés y

motivación que despiertan en las nuevas generaciones las transforman

en recursos que no pueden seguir ajenos al aula y cuya inclusión en los

proyectos educativos debe ser considerada y evaluada.

No es una novedad lo motivante que resultan estas plataformas para

nuestros alumnos, pero también es cierto que en muchas oportunidades

se transforman en un medio de hostigamiento hacia sus pares.

Este proyecto quiere a través de la red Facebook tratar el tema de

“cyberbullying” concientizando a los alumnos del perjuicio del mismo.

Objetivos específicos: Utilizar una plataforma de red horizontal conocida por alumnos.

Conocer las app que brinda la red y mantenernos comunicados mayor tiempo.

Conocer los beneficios y desventajas de usar las redes sociales como medio de interrelación.

Favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y fomentar una adecuada construcción de sus identidades digitales.

Objetivo general: Concientizar sobre el buen uso de las redes sociales, evitando utilizarlas como herramientas de agresión hacia su pares.

Objetivos.

Se utilizará la red social Facebook ya que es una de la principales redes sociales

en el mundo y por lo tanto los alumnos tienen mucha accesibilidad a la misma,

en el aula les permite a los alumnos ver esta red con una visión educativa,

además se desenvuelven libremente, les permite formar mejores vínculos con

sus compañeros de clase y ser más participativos fuera y dentro del aula.

Red social que se utilizará.

Aplicaciones

EncuestasEsta aplicación permite realizar encuestas a los alumnos sobre un tema

determinado y luego visualizar los resultados tabulados y graficados

Wordle Mediante esta aplicación

se posible crear nubes de palabras y

visualizarlas en 3, con las palabras utilizadas en el muro de cada alumno.

YouTube Videos Esta aplicación sirve para

ver o repasar videos presentados en el aula

sin tener que abandonar la página de Facebook,.

Administrador e invitaciones a la Red Social.

Administrador de la red:El Grupo en esta plataforma es cerrado. Por lo tanto, solo el profesor encargado de la materia de ed. Tecnológica administrará el acceso al mismo.Además el administrador moderará cada una de las participaciones que sean realizadas dentro del grupo, evaluando la concordancia con el objetivo del mismo.

Enlace al grupo creado para la realización de las actividades:

https://www.facebook.com/groups/222689971219825/

Invitaciones:El administrador realizará el envío de las invitaciones para que cada alumno se integre al grupo en la red social.

Registro de los alumnos: El docente invitará a algunos alumnos y ellos irán sugiriendo invitaciones de sus compañeros, una vez aceptadas las invitaciones, el docente los invitará a unirse al grupo. Se trabajará con un grupo cerrado.

Realización de actividades:

Los alumnos deberán ver el video de YouTube cargado en el grupo de Facebook solos o en grupo.

Comentar el video en el muro.

Contestar la encuesta presentada en el grupo.

Socializar la reflexión (podrá ser una frase, un dibujo, una canción, etc) en el muro.

Actividades.

Tiempos, criterios e instrumentos de evaluación del proyecto.

Tiempos:El proyecto se realizará en el plazo de un mes como tarea extraescolar, cada uno dedicará el tiempo necesario para ver el video, contestar la encuesta y socializar la reflexión (tiempo estimado 3 hs reloj), las actividades deberán completarse antes del 10 de Noviembre.

Criterios de evaluación:Se evaluará: Participación activa en las intervenciones en el grupo cerrado. Contestación de la encuesta y presentación de la conclusión de manera individual.Interpretación y aplicación de las normas de seguridad y privacidad en las redes sociales. Instrumentos de evaluación: Se utilizará una lista de cotejo donde se realizará un seguimiento de cada alumno destacando la participación.

Durante el desarrollo del proyecto el profesor le irá comentando y haciendo reflexionar a los alumnos sobre los riesgos que trae la utilización de las redes sociales. Ya que mientras los alumnos participan de las redes sociales, muchas veces no tienen presente que están generando su propia identidad digital, que no es simplemente lo que aparece acerca de nosotros en una búsqueda, sino la idea que se transmite de uno mismo a través de esos resultados.

Los alumnos deberán: Pensar antes de hacer una publicación. Ajustar tu configuración de privacidad y revísala con frecuencia. Nunca compartir tu contraseña. Aceptar solicitudes de amistad únicamente de personas a las que conozcas

personalmente.

Estrategias de seguridad y privacidad.

Enlace a la plataforma que se desarrolló el proyecto

• https://www.facebook.com/groups/222689971219825/

Las redes sociales pueden ofrecer muchos beneficios dada la familiarización que tienen los alumnos con ellas en general y la facilidad que brindan a la hora de trasmitir conocimiento, contando también con la rapidez que tiene la información a la hora de su circulación.

Las redes sociales dentro de la educación logran la mezcla de aprendizaje formal e informal en un mismo escenario y con un mismo objetivo. Al alumno le facilita exponer sus ideas, expresar sus opiniones y contractarlas con las opiniones de los demás. Esta participación de los alumnos en las redes sociales tiene que ser guiada por un profesor que esté a cargo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por último es necesario mencionar que para utilizar correctamente las redes sociales en la educación, solo se puede hacer posible si se tiene en cuenta ciertos parámetros de seguridad y una correcta construcción de la identidad digital.

Reflexión final.