"CONCEPTOS BÁSICOS Y GENERALES DE ECONOMIA E HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO"

TRABAJO COLABORATIVOFUNDAMENTOS DE ECONOMIA

Presentado

Ana Patricia Rodríguez Ortiz

Cód. 57465795

Luz Marina Marchena Corrales

Cód. 57.299.006

Luz Dary Cortes

Cód. 59.664.116

Curso

102003_105

Directora de curso

Olga Matallana

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y

DE NEGOCIOSSANTA MARTA DTCH

2014

INTRODUCCION

A lo largo de la historia ha evolucionado el pensamiento de los seres humanos tratando de encontrar la mejor solución para sus problemas, algunas veces con desacierto otras veces con aciertos, sin embargo, dentro del contexto económico han surgido ideas que en su momento han sido provechosas pero después a medida que las circunstancias y los años pasan se han ido renovando hasta llegar a conceptos flexibles siempre tratando de hallar el punto de equilibrio donde el bienestar social y económico logran mezclarse para encontrar un desarrollo sostenible.

Por medio del siguiente trabajo conoceremos los conceptos básicos y generales de la economía y de la historia del pensamiento económico.

Reflexionaremos acerca de los conceptos económicos, la historia y alcance de las teorías económicas que se han generado en diferentes épocas e identificaremos la importancia de incorporar diversos postulados de la teoría económica a las realidades de nuestro entorno.

Identificaremos en la primera unidad la importancia de la economía como ciencia social también trataremos la evolución del pensamiento económico mediante el estudio de corrientes económicas más destacadas, todo esto para generar un ambiente crítico y objetivo.

OBJETIVOS

Apropiar los conceptos básicos y generales de la economía.

Comprender las generalidades de la ciencia económica y la relación con el entorno económico actual.

Interpretar la realidad de los sistemas económicos de algunos países, planteando análisis comparativos.

Desarrollar una postura crítica y argumentativa basada en la lectura, escritura y comprensión de la historia del pensamiento económico.

Conocer los sistemas productivos y los factores de producción.

Investigar las principales causas y consecuencias de la gran Depresión de los años 30.

Tarea 1: Definición personal de economía

Con Lionel Robbins, en 1932, surgen los elementos fundamentales de las definiciones contemporáneas de la economía: 1) Escasez de recursos; 2) Elección de fines; y 3) necesidades humanas. Explique cada uno de estos elementos y formule de manera individual una definición de economía que los tome en consideración. Para realizar la actividad puede hacer uso de la siguiente tabla.

1) Escasez de recursos

2) Elección de fines 3) Necesidades humanas ilimitadas

Definición individual

de economíaEl problema económico básico es la insuficiencia de recursos para satisfacer todas las necesidades y deseos humanos.Sin embargo, la escala de la escasez es diferente para las distintas personas o sociedades. Por ejemplo, para un pobre o para un rico: mientras que el primero la sufre de forma dramática, el segundo la vive como una frustración por tener que privarse de algún deseo. En cualquier caso, y dado que las necesidades tienen un carácter cultural, la escasez existe para todos, aunque a veces lo olvidemos y vivamos como si los límites no existieran.

La economía es la ciencia de la elección, porque con los pocos recursos que contamos se busca "elegir" los que nos den mayor satisfacción o bienestar.

Las necesidades humanas tienen la característica de ser ilimitadas, esto es, una vez cubiertas las más básicas, surgen otras de orden superior, luego otras, y así casi hasta el infinito.El problema es que los recursos productivos son limitados, frente al carácter ilimitado de las necesidades y los deseos que hay que satisfacer. Existe, por tanto, en la vida económica una escasez relativa, como consecuencia de esta contradicción: con los recursos disponibles no se pueden atender todas las necesidades. Este es el problema económico fundamental. Si los recursos fueran infinitos o bien las necesidades humanas fueran limitadas, no existiría el problema económico, y se podría dar satisfacción a las necesidades de toda la sociedad.

Es la ciencia social que estudia como los individuos manejan sus escasos recursos para satisfacer sus necesidades.

Tarea 2: Principios de economía

Revise el documento “Los diez principios de economía”, que encuentra en entorno de conocimiento de la unidad 1, en Referencias bibliográficas complementarias.

Diligenciar de manera individual la tabla propuesta, con un ejemplo de su cotidianidad que responda a cada uno de los principios.

Principio Ejemplo

1. Los individuos se enfrentan a disyuntivas: para conseguir lo que nos gusta, normalmente tenemos que renunciar a otra cosa que también nos gusta. Tomar decisiones es elegir entre dos objetivos.Cuando los individuos se agrupan en sociedades, se enfrentan a diferentes tipos de disyuntivas. La clásica es la disyuntiva entre “los cañones y la mantequilla”. Cuanto más gastemos en defensa nacional para proteger nuestras costas de los agresores extranjeros (cañones), menos podremos gastar en bienes personales para mejorar el nivel de vida de nuestro país (mantequilla).La sociedad también se enfrenta a una disyuntiva entre la eficiencia y la equidad. La eficiencia significa que la sociedad está sacando el mayor provecho posible a sus recursos escasos. La equidad significa que está distribuyendo equitativamente los beneficios de esos recursos entre sus miembros. En otras palabras, la eficiencia se refiere al tamaño de la tarta económica y la equidad a cómo se reparte ésta.Cuando el Estado distribuye la renta de los ricos a favor de los pobres, reduce la retribución que se obtiene cuando se trabaja arduamente, por lo que los individuos trabajan menos y producen menos bienes y servicios.Es importante reconocer las disyuntivas que hay en la vida porque probablemente los individuos sólo tomarán buenas decisiones si comprenden cuáles son las opciones que tienen.

Mañana, tendré que transportarme a mi trabajo, y se me presentan múltiples opciones para llegar a dicho sitio, puedo usar mi automóvil, puedes usar un taxi, puedes optar por usar el autobús o inclusive puedes irme con algún familiar o amigo; ¿Cómo me voy a ir? Cuando debo decidir entre una de estas opciones, estoy aplicando el primer principio de la economía.

2. El coste de una cosa es aquello a lo que se renuncia para

Cuando se decide dejar de estudiar para poder trabajar de tiempo completo, ya que el trabajo

conseguirla: como los individuos se enfrentan a disyuntivas, para tomar decisiones deben comparar los costes y los beneficios de los diferentes cursos de acción posibles.

mejorara mis ingresos.

3. Las personas racionales piensan en términos marginales: muchas decisiones que se toman en la vida obligan a realizar pequeños ajustes adicionales en un plan de acción que ya existía. Los economistas los llaman cambios marginales. En muchas situaciones, los individuos toman las mejores decisiones posibles pensando en términos marginales.Una persona toma una decisión racional si y sólo si el beneficio marginal es superior al coste marginal.

Esto se aplicaría al derecho porque cualquier decisión que tome un abogado puede cambiar la decisión de un juez como el presentar alguna prueba adicional, ahí se está utilizando un cambio marginal, algo no tan drástico que puede dar algún beneficio.

4. Los individuos responden a los incentivos: como los individuos toman las decisiones comparando los costes y los beneficios, su conducta puede cambiar cuando cambian los costes o los beneficios.El papel fundamental que desempeñan los incentivos en la determinación de la conducta es importante para las medidas que han de tomar los poderes públicos. Éstas suelen alterar los costes o los beneficios de las acciones privadas. Cuando los poderes públicos no tienen en cuenta la forma en que podría cambiar la conducta como consecuencia, sus medidas pueden producir unos efectos que no pretendían.Si la medida altera los incentivos, llevará a los individuos a cambiar de conducta.

Si se trabaja es porque la recompensa es un estatus mejor de vida, el incentivo de trabajar se podría decir que es el bienestar de nuestra familia. En consecuencia los individuos somos movidos por incentivos de mayor o menor magnitud, cada uno de nosotros respondemos a estos incentivos porque vemos que estos nos beneficiaran de cualquier modo.

5. El comercio puede mejorar el bienestar de todo el mundo.

En actualidad vivimos en un mundo globalizado en el cual un país no se puede mantener asilado (no tiene comercio con otro país), si no muy por el contrario se interrelacionan con distintos países para comprar o vender bienes y servicios; a este dúo de hechos se lo denomina comúnmente comercio internacional o transacciones comerciales.

6. Los mercados normalmente constituyen un buen mecanismo para organizar la actividad

Decisiones sobre demanda y oferta de una determinada marca de autos.

económica: la planificación central se basaba en la teoría de que el gobierno era el único que podía organizar la actividad económica de una forma que promoviera el bienestar económico del país en su conjunto.El economista Adam Smith hizo la observación más famosa de toda la economía: los hogares y las empresas interactúan en los mercados como si fueran guiados por una “mano invisible” que los condujera a obtener unos resultados de mercado deseables.Los precios son el instrumento con el que la mano invisible dirige la actividad económica. Los precios reflejan tanto el valor que tiene un bien para la sociedad como el coste social de producirlo.

7. El estado puede mejorar a veces los resultados del mercado: hay dos grandes razones por las que el Estado interviene en la economía: para fomentar la eficiencia y la equidad. Es decir, la mayoría de las medidas aspiran a aumentar la tarta económica o a cambiar la forma en que se reparte.Un objetivo de muchas de las medidas que toman los poderes públicos, como el impuesto sobre la renta y el sistema de asistencia social, es conseguir una distribución más equitativa del bienestar económico.

Corresponde a la contaminación atmosférica por parte de algunas industrias. Si ellas no perciben íntegramente el daño que sus acciones tienen sobre el medio, su nivel de emisión será mayor al socialmente deseable. En tal caso, el gobierno puede aumentar el bienestar global de la sociedad regulando tales emisiones a través de una política medioambiental.

8. El nivel de vida de un país depende de su capacidad para producir bienes y servicios: casi todas las diferencias entre los niveles de vida son atribuibles a las diferencias existentes entre los niveles de productividad de los países, que es la cantidad de bienes y servicios producidos con cada hora de trabajo.Se considera que el déficit presupuestario reduce el crecimiento de los niveles de vida.

Nuestra familia es un país y, si cada uno de los integrantes se dedica a producir es decir a trabajar, permitirá por ejemplo que toda la familia tenga mayores comodidades: vivienda, salud, etc. Por lo tanto el bienestar de nuestra familia siempre dependerá de cuanto se esfuerce cada integrante de la misma por producir.

9. Los precios suben cuando el gobierno imprime demasiado dinero: ¿A qué se debe la

Un elevado crecimiento de la cantidad de dinero produce inflación y hace descender el valor de la moneda.

inflación? En la mayoría de los casos en los que es alta o persistente, el culpable resulta ser siempre el mismo: el crecimiento de la cantidad de dinero. Cuando un gobierno crea grandes cantidades de dinero su valor disminuye.

10. La sociedad se enfrenta a una disyuntiva a corto plazo entre la inflación y el desempleo: como son rígidos, algunos tipos de medidas producen efectos a corto plazo diferentes de sus efectos a largo plazo. Cuando el gobierno reduce, por ejemplo, la cantidad de dinero, reduce la cantidad que gastan los individuos. Una reducción del gasto, junto con unos precios demasiado altos, reduce la cantidad de bienes y servicios que venden las empresas. Una disminución de las ventas lleva, a su vez, a las empresas a despedir trabajadores. Por lo tanto, la reducción de la cantidad de dinero eleva el desempleo temporalmente hasta que los precios se ajustan totalmente en respuesta al cambio.

La política económica de un gobierno se plantea reducir la inflación y para ello reduce la cantidad de dinero en circulación. Se sabe que a largo plazo ello producirá una caída en el nivel general de precios, pero ¿qué pasará en el corto plazo? Como los precios no se ajustan inmediatamente, y la gente tiene menos dinero para gastar, por lo tanto las personas compran menos bienes y servicios. Ello implica menores ventas, y por ende menor producción, por lo que las empresas contratan menos trabajadores, lo que produce un aumento del desempleo.

Tarea 3: Sistemas productivos y factores de producción

Todo sistema económico cuenta con tres grupos de elementos básicos a) Recursos o actores de producción, unidades de producción y conjunto de instituciones, Determine de manera individual ¿En qué consisten estos elementos? ¿Porque la falta de cualquiera de estos grupos elimina el carácter de la concepción que se tiene de sistema económico?

Basados en el gráfico de flujo circular de la renta (o ingreso) adjunto, elabore de manera individual un diagrama de flujo circular, detallando cada actividad en las flechas correspondientes, a partir de los siguientes datos:

¿En qué consisten estos elementos?

Un sistema económico es un tipo de reglas y esquemas usados por un grupo de personas para intercambiar bienes y servicios valiosos entre diferentes partes. Tener un sistema que todo este grupo acepta es necesario para el relativo éxito del mercado. Diferentes tipos de

sistemas existen alrededor del mundo y suelen estar fuertemente vinculados con las acciones de los gobiernos.

La escasez de recursos y su posibilidad de usos alternativos, obliga a la sociedad a tomar decisiones sobre el destino de tales recursos, que pueden sintetizarse en tres cuestiones fundamentales:

Qué bienes y servicios producir y en qué cantidad, cómo producir esos bienes, con qué tecnología, y para quién producirlos.

Los sistemas económicos pueden ser divididos por la forma como asignan los recursos (los medios de producción) y por cómo toman decisiones referentes al uso de los recursos. Otra clasificación posible tiene que ver con la economía política de acuerdo con la cual, hay tres grandes modelos, economías capitalistas o de libre mercado, economías socialistas o economías planificadas y economías mixtas.

Los elementos constitutivos del sistema económico, recursos, agentes e instituciones, forman un todo que mutuamente se complementan:

Factores de producción

Reservas naturales Recursos humanos Capital Capacidad tecnológica Capacidad empresarial

Agentes economicos

Unidades familiares Empresas Gobierno

Conjunto de instituciones

Juridicas

Politicas Sociales

El capital: Se refiere a todos aquellos bienes y/o servicios elaborados en los cuales la empresa o persona producto de una inversión y que contribuyen en la producción, por ejemplo máquinas, equipos, fábricas, bodegas, herramientas, transporte, etc.: todos estos se utilizan para producir otros bienes o servicios. Se pueden distinguir tres clases:

Capital físico: La infraestructura formada por una empresa. Capital humano: Es todo el recurso humano y su talento. Capital financiero: Es el dinero que cuenta para su inversión.

El trabajo: Se refiere a todas las capacidades humanas, físicas y mentales que poseen los trabajadores y que son necesarias para la producción de bienes y servicios. De esta definición podemos deducir dos clases:

Trabajo social: Se determina de acuerdo a las aptitudes y destrezas del trabajador. Trabajo natural: Según su fisionomía o biología se le asigne una tarea de acuerdo

con estos aspectos.

La tierra: Se refiere no solo a la tierra o el área utilizada para desarrollar actividades que generan producción como la cría de ganado, siembra de cultivos, construcción de edificios de oficinas, etc., sino también, incluyen todos los recursos naturales de utilidad en la producción de bienes y servicios, por ejemplo los bosques, los yacimientos minerales, las fuentes y depósitos de agua, la fauna, etc.

Cada uno de estos factores tiene una compensación o un retorno. Por ejemplo, el capital tiene como compensación los beneficios o ganancias del mayor valor que le añade a los productos, el trabajo tiene como compensación los salarios, y la tierra tiene como compensación la renta que se obtiene de ella al utilizarla.

En la actualidad, con los grandes cambios a nivel de producción, también se pueden considerar como factores de producción la capacidad empresarial y el entorno tecnológico; sin embargo, tradicionalmente, los tres factores explicados (capital, trabajo y tierra) son los que predominan en la teoría económica. Con la combinación de los factores de producción, se busca eficiencia en la producción para, así, obtener mayores utilidades en las empresas.

Dicho de otra manera dentro del concepto económico lo tres factores de producción juegan un papel importante por lo tanto ninguno es excluyente. Teniendo como base que la empresa es la unidad de producción principal, podemos decir, que el conjunto de instituciones que conforman los sistemas económicos son arreglos históricamente constituidos, a partir de los cuales los agentes económicos emplean recursos e interactúan por vía de la producción, la distribución y el uso de los productos generados dentro de

mecanismos institucionales de control y disciplina. Dichos mecanismos involucran desde el empleo de los factores productivos hasta las formas de actuación, las funciones y los límites de cada uno de los agentes.

Basados en el gráfico de flujo circular de la renta (o ingreso) adjunto, elabore de manera individual un diagrama de flujo circular, detallando cada actividad en las flechas correspondientes, a partir de los siguientes datos:

Juan hace compra semanal en Pomona por valor de $50,000. Vanesa trabaja en Piza Extra cobrando $589,600 Mensuales. La empresa ÉXITO recibe un subsidio del estado $1,000.000. Rosa invierte en acciones de ECOPETROL $500,000, por los que recibe $50,000 de

intereses.

Inés se desplaza de Pitalito a Bogotá y cancela transporte por $50,000. Tarea 4: Sistemas Económicos

Realizar individualmente el análisis del sistema económico en países como Estados Unidos, China y Cuba. Para este análisis se debe realizar un cuadro comparativo de los países, que incluya descripción del sistema económico, ventajas y desventajas del sistema económico y perspectivas económicas actuales del país. Para realizar este trabajo se sugiere revisar el material recomendado en los enlaces brindados, sin embargo el estudiante podrá considerar otras fuentes o videos con la debida citación.

País Descripción sistema

económico

Ventajas del sistema

económico

Desventajas delsistema

económico

Perspectivas económicas del

país en laactualidad

ChinaEl sistema económico básico de China, en su fase actual de desarrollo, se sustenta en mantener la propiedad pública en una posición dominante, a la vez que permite el desarrollo de diversas formas de propiedad.

El éxito económico de China, un país comunista, nos recuerda que el Estado existe primordialmente para fomentar el bienestar de los ciudadanos, no el de la élite, y que su presencia es necesaria tanto en la economía como en la política exterior.Otras ventajas son:

Una notable integración en la economía mundial.

Infraestructuras modernas.

Importante generación de empleo.

Razonable estabilidad macroeconómica.

Estabilidad social.

Estrategia exitosa de reforma económica.

Los inconvenientes son numerosos, algunos más estructurales, entre los que cabe destacar los seissiguientes:

El envejecimiento de la población.

La sobre industrialización

La excesiva dependencia con respecto al capital extranjero.

La creciente dependencia energética, especialmente en petróleo.

Cada vez mayor y más grave deterioro del medio ambiente.

La ausencia de un sistema político democrático, de un sistema judicial moderno y de una protección adecuada de los derechos de propiedad intelectual.

El FMI (Fondo Monetario Internacional) cree que China se convertirá en la primera potencia mundial en el año 2017, con un PIB (Producto Interno Bruto) de 20.000 billones de dólares en términos de paridad del poder adquisitivo.Por lo tanto, dentro de la ecuación del PIB sólo queda el consumo, que deberá ser estimulado de manera que aumente significativamente su participación en el crecimiento. Hay que recordar que la tasa de ahorro en China está entre las más elevadas del mundo, por lo que cualquier acción que dirija parte de ese patrimonio de las familias hacia la adquisición de productos y servicios provocará un aumento de la demanda interna que, a su vez, favorecerá que el crecimiento continúe a un ritmo

sostenido.

CubaEl sistema económico de Cuba es el socialismo que tiene por filosofía el bien común, la igualdad social, política y económica. Basado en una planificación casi total de la economía y un control estatal de los medios de producción, lo que durante el siglo XX se ha venido a llamar “socialismo de estado”.

Se acaba la propiedad privada de los medios de producción (tierra, fábricas, finanzas, etc.)

Se van acabando las diferencias de clases sociales y con ellos los problemas derivados de su existencia.

La salud se torna asunto social y no de privados.

La educación se convierte también en asunto de interés social.

La producción atiende a resolver las necesidades básicas de la población.

La ciencia, el deporte, el arte, luego de las necesidades básicas, se convierten en núcleos de interés prioritarios. de la planeación social del estado.

Las mentalidades empresariales y acumuladoras tienen que emigrar porque no hay lugar para ellos.

Puede estar mal pagado el empleo común.

Se acaba la libre competencia.

El estado puede endurecerse y establecer una verdadera dictadura que limite seriamente las libertades individuales, hasta crear un estado policiaco.

Las transformaciones que están ocurriendo en el país en diversos sectores económicos, el progresivo saneamiento financiero interno y los cambios en el sistema de gestión empresarial, así como la infraestructura creada en el país y la disponibilidad de una fuerza de trabajo calificada, junto a la apertura al capital extranjero, deben conducir en un período de tiempo prudencial al incremento de su capacidad importadora y con ello a la reanimación del conjunto de la economía.En la actualidad el financiamiento externo que recibe Cuba se limita en lo fundamental al financiamiento comercial y bancario que respalda sus actividades de comercio exterior y confronta dificultades para obtener otras fuentes de financiamiento, entre otras razones por las presiones ejercidas por EE.UU. en estos medios.

EEUULa economía de los Estados Unidos es una economía capitalista de tipo mixto lo que significa que es un mutuo acuerdo entre el control público

El sistema de libre empresa en Estados Unidos pone énfasis en la propiedad privada, ya que da a los individuos la libertad sustancial de

Fomento de la mentalidad egoísta, ya que la gente se anima a competir entre sí y ganar tanto dinero y acumular tantos recursos como

Pimco, el mayor fondo de bonos del mundo, mejoró su perspectiva sobre el crecimiento económico de Estados Unidos, que espera se ubique en un rango de 2,5 y 3 por ciento en el 2014,

y el privado, que ha logrado mantener una tasa de crecimiento global del PIB estable, un desempleo moderado y altos niveles en investigación e inversión de capital. Ha sido, sin contar los imperios coloniales, la economía nacional más grande del mundo desde la década de 1890.

conducir y operar los negocios que deseen.

La forma en que opera el sistema económico estadounidense permite que tanto el gobierno como las empresas privadas utilicen estos recursos, mejorando teóricamente así su óptimo aprovechamiento.

sea posible en la carrera hacia la cima.

El estímulo constante del capitalismo de consumo contribuye al daño ambiental y al agotamiento de los recursos de la Tierra.

La calidad de la salud y el bienestar proporcionado. Esto es especialmente difícil para las personas de bajos ingresos.

desde una estimación previa de entre 2,25 y 2,75 por ciento.En su panorama económico mundial, el fondo administrado por Bill Gross dijo que la mejora de su expectativa base para el crecimiento real en Estados Unidos se origina de "tendencias de crecimiento y gasto en los sectores empresarial, público y del consumidor".

Tarea 5: Línea de Tiempo

Realice de manera individual una línea de tiempo acerca de la historia del pensamiento económico del siglo XIX y XX, para ello puede usar herramientas interactivas como time rime (http://www.timerime.com/es/) o Excel. Esta línea de tiempo debe incluir un párrafo con los aportes de cada escuela, sus principales representantes y la época en que se trataron estas teorías. Las escuelas a tratar son:

• Escuela Clásica • Economía marxista• Economía neoclásica• Economía Keynesiana• Escuela monetarista

http://www.timerime.com/es/linea_de_tiempo/2961178/Historia+del+pensamiento+econmico+del+Siglo+XIX+y+XX/

Tarea 6: causas y consecuencias de la gran depresión de los 30

La revolución keynesiana aparece cuando la economía clásica ya no pudo explicar la realidad económica de la gran Depresión de los 30, lo que afecto sustancialmente las economías occidentales. En este contexto, la obra de Keynes condujo al intervencionismo del estado en las economías de mercado, que hasta entonces mantenían rígidos vínculos con la doctrina clásica liberal. De manera individual determine las causas y consecuencias económicas de este fenómeno. Para realizar este punto pueden realizar las consultas que consideren pertinentes debidamente referenciadas.

La llamada Gran Depresión se originó en los Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa del 29 de octubre de 1929, fue una crisis económica mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años anteriores a la Segunda Guerra Mundial.

Gran depresión de los 30

Causas Consecuencias

La producción y el bienestar progresaban de manera muy buena en unas partes como lo era Estados Unidos, Japón, mientras que en otras partes vivían cansados por el

El paro. La más terrible consecuencia de la gran depresión. En 1932 en el mundo había 40 millones de desempleado. En los Estados Unidos, el paro total estuvo acompañado de

desempleo y las crisis habituales. Como Estados Unidos tenía las mayores

reservas de oro del mundo, tuvo que hacerle préstamos a Europa. La deuda internacional solo se podía pagar con oro o mercancías, y los estadounidenses paraban sus importaciones de Europa con nuevos y elevados derechos de aduana (impuestos de importación), y aprovechaban de su superioridad para imponer sus exportaciones a Europa.

La demanda hizo subir los precios a alturas muy altas, pero en la bolsa solo fue un negocio. Para el ciudadano se trataba de invertir sus economías y dicho “negocio” siguió en unos límites razonables, pero pasado el tiempo los estadounidenses empezaron a jugar a la bolsa con dinero prestado.

mendicidad, enfermedad y en los aledaños de las grandes ciudades se encontraba el paro parcial lo cual no era tan grave pero si afecto a la vida diaria de las personas.

Descenso demográfico. Se produce por la disminución de matrimonios, la natalidad y las migraciones, junto con el aumento de la mortalidad infantil y de personas mayores de edad.Estados Unidos al darse cuenta de este gran problema en el que estaban pasando negaron la entrada de emigrantes de otros países.

Desigualdad en la estructura social. Los bienes y propiedades de las personas ricas no disminuyeron mucho, lo cual en las clases medias y bajas aquella depresión si las afecto considerablemente, rentistas, profesionales liberales, comerciantes se vieron muy afectados en los acontecimientos de la crisis, pues los llevo a empobrecerse de manera grave.

A la clase que más afecto fue al proletario, pues llego a dividirse en estratos según si fuera industrial, rural, con trabajo fijo, etc.

Tarea 7: revisión de algunas corrientes de economía contemporánea

Revise el material sugerido de Desarrollos recientes de teoría económica (Economía Verde o ecológica, economía creativa o naranja, Economía azul, Economía feminista) y responda las preguntas planteadas ¿Cuáles son los principios básicos de cada una de estas corrientes? (Economía Verde o ecológica, economía creativa o naranja, Economía azul, Economía feminista). ¿Qué iniciativas empresariales se han generado a la luz de estas corrientes? Presente ejemplos.

¿Cuáles son los principios básicos de cada una de estas corrientes?

ECONOMÍA VERDE O ECOLÓGICA

Según el PNUMA (programas de naciones unidas para el medio ambiente), el concepto de economía verde se identifica como un conjunto de actividades económicas que "resultan en mejoras en el bienestar humano y la equidad social, mientras se reducen significativamente los riesgos ambientales y la escasez ecológica". La misma "supone materializar el crecimiento y las oportunidades de empleo a partir de actividades menos contaminantes y más eficaces con respecto a los recursos, incluidas las relativas a la energía, el agua, los desechos, los edificios, la agricultura y los bosques". Este enfoque requiere de un giro fundamental en la forma de pensar en vez de tratar al entorno natural como un almacén de artículos básicos, la propuesta de una economía verde insta a la inclusión y la valoración de

los servicios ambientales en la economía como variable fundamental. La comunidad internacional debe analizar si los esfuerzos deben centrarse en un crecimiento puramente económico o en la humanidad y el bienestar a largo plazo de la comunidad de la vida.

Principios

1. Distribución equitativa de la riqueza.2. Equidad y justicia económicas.3. Equidad intergeneracional. 4. Enfoque de precaución. 5. Derecho al desarrollo. 6. Internalización de externalidades.7. Cooperación internacional. 8. Responsabilidad internacional.9. Información, participación y rendición de cuentas.10. Producción y consumo sostenible.11. Planificación integrada, estratégica y coordinada para el desarrollo sostenible, la

economía verde y la reducción de la pobreza.12. Transición justa.13. Redefinición del bienestar.14. Igualdad de género.15. Salvaguarda de la biodiversidad y prevención de la degradación de cualquier

componente del medio ambiente.

ECONOMÍA CREATIVA O NARANJA

La economía creativa o la Economía Naranja, representa una riqueza enorme basada en el talento, la propiedad intelectual, la conectividad y por supuesto, la herencia cultural de nuestra región.

Una definición exacta sería imposible debido a la naturaleza cambiante de esta materia, especialmente a través de las nuevas tecnologías, pero puede decirse que se trata de todo aquello relacionado con las artes y la creatividad: el teatro, la literatura, la pintura, el cine, la música, la arquitectura, así como el andamiaje productivo que las rodea: funciones, conciertos, exposiciones, editoriales, incluidos los derechos de autor, la educación y la cadena de servicios que acompaña estos eventos: publicidad, prensa, software, conferencias, turismo, etc.

ECONOMÍA AZUL

Es un modelo macroeconómico y de negocios orientado a responder a las necesidades básicas de todos con los recursos localmente disponibles. Siempre se generan múltiples

beneficios incluso la creación de nuevos empleos, ampliar el capital social y aumentar los ingresos mientras que el medio ambiente, la base para nuestra vida, no se daña ni se contamina más. La economía azul nos invita a pasar de una economía donde lo bueno es caro y lo malo barato, a un sistema donde lo bueno e innovador, resulta asequible para todos y competitivo en el mercado.

ECONOMÍA FEMINISTA

Se basa en una crítica antigua al reparto de los trabajos entre mujeres y hombres. Desde que existe la economía como ciencia, a finales del siglo XVIII y principios del XIX, se viene hablando de esta cuestión, que tuvo un impulso muy grande en los años 60 del siglo XX de manos del movimiento feminista, más bien vinculado a la crítica marxista al sistema. Se cuestionaba el papel que jugaba el trabajo doméstico, si éste se podía asociar al capital o al patriarcado, si generaba plusvalía o no, si era productivo o no. El nombre concreto de la economía feminista surgirá en los 90 en un ámbito anglosajón.

En primer lugar, esta corriente de opinión amplía la idea de economía para incluir en ella las esferas invisibles del sistema económico, es decir, las que tienen que ver con los trabajos que realizan fundamentalmente mujeres y que no comportan un salario, ni derechos ni reconocimiento social. A partir de esa premisa, se plantea que no solo hay que hablar de las acciones que mueven dinero, sino que hay que situar en el centro de todas las satisfacciones personales. Es decir, desplazar del centro a los mercados y poner en su lugar a las personas. En segundo lugar, la economía feminista da una gran importancia a las diferencias económicas entre hombres y mujeres y reconoce el género como otra estructura que organiza el sistema económico.

Propone que el trabajo de las mujeres, que ha sido invisibilizado durante mucho tiempo, debe ser el centro de atención de la economía porque la mujer no solo se han ocupado de las denominadas tareas domésticas (cocinar, limpiar, comprar, etcétera), o de las específicas y diferenciales de las mujeres (gestación, alimentación y crianza de los bebés), o en los cuidados dedicados a los niños, a los mayores y a los enfermos, sino que han proporcionado el equilibrio afectivo y emocional imprescindible para la buena salud de los familiares y para su capacidad de realizar otras tareas, sean o no productivas.

¿Qué iniciativas empresariales se han generado a la luz de estas corrientes?

ECONOMÍA VERDE O ECOLÓGICA

El concepto de economía verde apunta a generar una certificación de productos para evaluar si son elaborados mediante procedimientos no contaminantes y respetuosos del medio ambiente”. Algunas ONG, como la Fundación Ambiente y Recursos Naturales (FARN), se orientan a sostener la necesidad de considerar los nuevos mecanismos económicos, dado que evitar el cambio no hace más que contribuir a la continuación de una realidad insustentable. El Sistema Económico Latino Americano (SELA), por ejemplo, señala que, si bien se trata de un mecanismo o instrumento para llegar al desarrollo sostenible, “no basta ir hacia una economía verde, sino que el proceso debe darse de modo que las brechas de la desigualdad puedan realmente reducirse”.

Iniciativa empresarial

Kaiserqualität: Consultoría internacional de servicios profesionales en el sector ecológico y medioambiental es una consultora Alemana que esta especializada en sector ecológico y medio ambiental y sus líneas de negocio son: calidad, desarrollos de nuevos productos y marketing

ECONOMÍA CREATIVA O NARANJA

Enfrentamos el reto de retener, atraer, capturar y reproducir el talento de un segmento de la población, que por lo general se encuentra subvalorado socialmente y pobremente remunerado económicamente.

Más y más países facilitan los procesos para atraer las personas con talento es necesario asumir un compromiso serio para convencer a ese talento de quedarse, (la demanda es creciente), de hacer parte de nuestros planes de desarrollo, crear un ambiente conducente a la reproducción del capital intelectual.

Iniciativa empresarial

En las kreatópolis se organizan clusters creativos que pueden ser un edificio, un barrio o cualquier espacio geográfico relativamente pequeño que contiene una concentración de negocios basados en la Economía Naranja. Estos negocios interactúan unos con otros de manera competitiva (cooperar para hacer crecer el pastel, competir para dividirlo), permitiendo que sus recursos se sumen para optimizar su capacidad de crear bienes y servicios. Casos emblemáticos de clústeres creativos modernos son Soho en Londres y el Centro Metropolitano de Diseño en Buenos Aires

ECONOMÍA AZUL

El vortex, un sencillo dispositivo que mejora la eficiencia en el tratamiento del agua, podría alterar algún día los actuales flujos de caja, al suprimir del proceso los productos químicos.

Las enzimas de las larvas de moscas no sólo limpian las heridas, sino que las cicatrizan hasta cinco veces antes que cuando se aplican antibióticos. También sirven para reducir residuos.

Los 12 millones de toneladas de desechos agrícolas que deja la cosecha del café pueden usarse para mejorar los cultivos de setas y hacer que nazcan tres meses después de su siembra.

La diferencia de temperatura entre el cuerpo y el móvil, y la conversión de las ondas de sonido de la voz a corriente eléctrica, puede ayudar a prescindir de las pilas.

Iniciativa empresarial

"Nature's 100 Best". Como apoyo del proyecto, un equipo de científicos se encargó de un análisis completo de tecnologías naturales que se habían publicado en artículos revisados por expertos. El equipo estadounidense encontró 2.131 tecnologías, de las cuales filtraron aquellas que tenían el potencial para cambiar rotundamente los modelos de negocios del tiempo presente. 340 de ellos han sido seleccionados que se pueden agrupar en sistemas que funcionan como ecosistemas.

ECONOMÍA FEMINISTA

ONU mujeres apoya a los estados miembros de las naciones unidad es el establecimiento de normas internacionales para lograr la igualdad de género y trabaja con los gobiernos y la sociedad civil en la creación de leyes, políticas, programas y servicios necesarios para implementar dichas normas. También respalda la participación igualitaria de las mujeres en todos los aspectos de la vida, enfocándose en cinco áreas prioritarias: el incremento del liderazgo y las participación de las mujeres; la eliminación de la violencia contra las mujeres, la participación de las mujeres en todos los procesos de paz y seguridad; el aumento del empoderamiento económico de las mujeres; y la incorporación de la igualdad de género como elemento central de la planificación del desarrollo y del presupuesto nacional. ONU mujeres también coordina y promueve el trabajo del sistema de las naciones unidas para alcanzar la igualdad de género.

Iniciativa empresarial

“LA KASA DE LAS IDEAS”, UN CENTRO EMPRESARIAL DE NEGOCIOS DE MUJERES.

La Kasa de las Ideas”, un Centro Empresarial de Negocios que reúne distintas iniciativas de mujeres que trabajan en el marco de la economía solidaria y el comercio justo. La “Kasa de las Ideas” pretende ser un punto de encuentro de economía solidaria para mujeres rurales provenientes de 10 departamentos del país, con el objetivo de generar ingresos dignos para las mujeres y contribuir a su autonomía económica.

CONCLUSIONES

Luego de realizar las siete tareas planteadas, donde se abarco las unidades 1 y 2 adquirimos un conocimiento claro de lo que es la economía, de cómo se ha ido desarrollando con el paso de los años; también conocimos mas sobre los aspectos básicos de la economía, los sistemas productivos, los sistemas económicos, la economía preclásica, el pensamiento económico de los siglos XVII y XVIII y las escuelas de la economía en los siglos XIX y XX.

Con todo esto concluimos que aunque hay muchos pensamientos que tratan de investigar y desarrollar nuevas ideas que ayuden afrontar los innumerables desafíos nunca será suficiente, al fin al cabo los seres humanos somos permeables y por lo tanto nuestras estrategias son del mismo modo lo más sensato es obedecer nuestra voluntad de no darnos por vencido ante una situación crítica y no volver a repetir los errores del pasado.

También nos permitió reconocer, conceptualizar y describir los elementos constitutivos de una realidad y proceder a organizar la información significativa que no solo será de utilidad en esta materia sino en todos los aspectos de nuestras profesiones.

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BIBLIOGRAFIA

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