“Periódico educativo en la red”

Responsable del proyecto:

María Eugenia Nadalín

(Prof. en Ciencia de la Computación)

Destinatarios del proyecto:

Alumnos de 5to año con Orientación en Humanidades.

Áreas disciplinares:

Computación

Materias del ciclo de especialización

Responsables, destinatarios y áreas

que intervienen en el proyecto.

Con la creación de este proyecto, se pretende lograr la realización de un periódico que

involucre las materias del ciclo de especialización de humanidades para lograr que se

integren y apliquen los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que

los alumnos incorporan a través de las materias de dicha especialización.

Este periódico se va a concretar con la utilización pura y exclusiva de las herramientas

informáticas, incorporando las Redes Sociales para tal fin.

La incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje conlleva un

potencial todavía poco explorado. En este sentido, es interesante la elaboración de una

propuesta que permita aprovechar dicho potencial en función de la creación de esta

actividad, la cual intentará transformarse en un espacio de investigación, discusión,

creación y expresión de los alumnos.

Descripción del proyecto.

Objetivos específicos:

Seleccionen las herramientas TICs, adecuándolas al problema que se presente.

Identifiquen las Redes Sociales como herramientas importantes para lapresentación del periódico permitiéndoles comunicar y compartir información.

Conocer los beneficios y desventajas de usar las redes sociales como medio deinterrelación.

Favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y fomentar unaadecuada construcción de sus identidades digitales.

Objetivo general:

Fortalecer las condiciones que incentiven los procesos de transformaciónpedagógica y culturales necesarios para el mayor aprovechamiento de las TIC en elaula, posibilitando el desarrollo de redes sociales.

Objetivos.

Se utilizará la red social Facebook ya que es una de la principales redes sociales

en el mundo y por lo tanto los alumnos tienen mucha accesibilidad a la misma,

en el aula les permite a los alumnos ver esta red con una visión educativa,

además se desenvuelven libremente, les permite formar mejores vínculos con

sus compañeros de clase y ser más participativos fuera y dentro del aula.

Red social que se utilizará.

Aplicaciones.

Slideshare

Con esta aplicación se puede incluir una

presentación multimedial tipo

PowerPoint en el muro para que los alumnos la comenten, digan si les gusta o simplemente

muestren su trabajo a los demás. Además, en Slideshare.net hay

presentaciones de otros centros o de expertos en

una materia.

Prezi

Mediante esta aplicación se posible crear presentaciones

multimediales dinámicas y variadas. Es posible

insertar imágenes, texto y videos, utilizando los

fondos conceptuales que se ofrecen en el sitio o bien el que uno elija. También, agregarle efectos visuales y

“manejar” la atención de los destinatarios.

YouTube Videos

Esta aplicación sirve para ver o repasar videos

presentados en el aula sin tener que abandonar la página de Facebook, previa instalación de la

aplicación YouTube Channel App de la empresa Involver.

Administrador e invitaciones a la Red Social.

Administrador de la red:

El Grupo en esta plataforma es cerrado. Por lo tanto, solo el profesor encargado dela materia de computación administrará el acceso al mismo.Además el administrador moderará cada una de las participaciones que seanrealizadas dentro del grupo, evaluando la concordancia con el objetivo del mismo.

Enlace al grupo creado para la realización de las actividades:

Periódico educativo en la red.https://www.facebook.com/groups/722663727749338/

Invitaciones:

El administrador realizará el envío de las invitaciones para que cada alumno seintegre al grupo en la red social.

Registro de los alumnos: los mismos deberán enviar un correo electrónico a ladirección del grupo de Facebook con la denominación de los Usuarios de Facebook paraque el docente pueda realizar las invitaciones correspondientes y poder tener un registrode los integrantes de la experiencia.

Realización de actividad dentro del grupo: Para la realización de las actividades losalumnos se dividirán en grupos de no más de cuatro alumnos, cada grupo tendrá unasección (Economía, Política, Información General, Policiales, etc.) del periódico dondecada grupo tendrá que cambiar de sección y por lo tanto la noticia publicada cada 15días.Los temas que se trataran en este periódico serán los mismos que se estén tratando enlas asignaturas de la especialización estos serán a elección de los estudiantes.Para la creación de cada sección los alumnos deberán incorporar fotos, videos ydiapositivas que colaboren para que cada sección sea más creativa para ello deberánhacer uso de las todas las herramientas y aplicaciones (Slideshare, Prezi, YouTubeVideos).Por último cada una de estas secciones a su vez deberá contar con la participación (sercomentadas) por los demás alumnos.

Actividades.

Tiempos, criterios e instrumentos de

evaluación del proyecto.

Tiempos:El proyecto se realizará en un plazo de tres meses y los grupos irán rotandopor todas las secciones del periódico durante ese periodo de tiempo.

Criterios de evaluación:

Se evaluará lo siguiente:

Participación activa en las intervenciones en el grupo cerrado.

Elaboración, presentación y publicación en la web de trabajos solicitados de maneracoherente, tiempo y en forma.

Correcta interpretación y aplicación de las normas de seguridad y privacidad en lasredes sociales.

Instrumentos de evaluación:

Se utilizará una lista de cotejo donde se realizará un seguimiento de cada alumnodestacando la participación.

Se realizará una valoración de trabajos presentados en las Redes Sociales: Facebook.

Durante el desarrollo del proyecto el profesor le irá comentando y haciendo reflexionara los alumnos sobre los riesgos que trae la utilización de las redes sociales. Ya quemientras los alumnos participan de las redes sociales, muchas veces no tienen presenteque están generando su propia identidad digital, que no es simplemente lo que apareceacerca de nosotros en una búsqueda, sino la idea que se transmite de uno mismo através de esos resultados.

Estas son algunas reglas que el profesor le proveerá a los alumnos para permanecerprotegido en una red social:

Pensar antes de hacer una publicación.

Ajustar tu configuración de privacidad y revísala con frecuencia.

Nunca compartir tu contraseña.

Aceptar solicitudes de amistad únicamente de personas a las que conozcaspersonalmente.

Estrategias de seguridad y privacidad.

Las redes sociales dentro de la educación logran la mezclade aprendizaje formal e informal en un mismo escenario ycon un mismo objetivo. Al alumno le facilita exponer susideas, expresar sus opiniones y contractarlas con lasopiniones de los demás. Esta participación de los alumnosen las redes sociales tiene que ser guiada por un profesorque esté a cargo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Las redes sociales pueden ofrecer muchos beneficios dadala familiarización que tienen los alumnos con ellas engeneral y la facilidad que brindan a la hora de trasmitirconocimiento, contando también con la rapidez que tienela información a la hora de su circulación.

Por último es necesario mencionar que para utilizarcorrectamente las redes sociales en la educación, solo sepuede hacer posible si se tiene en cuenta ciertosparámetros de seguridad y una correcta construcción de laidentidad digital.

Reflexión final.