Relación tradicional entre Comunicación y Educación

EDUCACIÓN Y T. I .C .

PROF: VANESA RAMOS

I .S .F.D. Nº 186

ALUMNAS: DI LUCA, EL IANA - PARIMBELLI GABRIELA

Principales vertientes hegemónicas de la comunicación

Vertiente informacional

Vertiente con énfasis en los efectos

Vertiente de denuncia de los medios

Vertiente informacional

Perspectiva centrada en la información

Principales exponentes: Shannon y Weaver

Modelo válido para mostrar una comunicación vía telefónica pero …

¿Qué sucede con las comunicaciones cotidianas?

COCINAR HABLAR CON NUESTRAS MASCOTAS

¿Cual es mensaje? ¿Quién es el receptor? ¿Y el Canal?

Vertiente con énfasis en los efectosConsidera que los medios producen efectos en los sujetos, en sus conductas y en las formas de pensar

Efectos nocivos que nos producen:

Violencia en general y en las escuelas

Crisis en la lectura y escritura

debido al bombardeo de lo audiovisual

¿Será tan así?

Los medios pueden reflejar y hasta potenciar en cierto modo la violencia, pero NO son los generadores.

¿NIÑOS VIOLENTOS EN GENERAL?

LA VIOLENCIA ESCOLAR SUELE TENER ORIGEN EN LOS HOGARES

¿CRISIS EN LA LECTURA Y ESCRITURA?

LOS NIÑOS SI LEEN Y ESCRIBEN PERO LO HACEN DE OTRA MANERA

Vertiente de Denuncia de los medios2 tipos de denuncias:

1) Denuncia Moralista:

Fundada en valores morales,

a veces estáticos y tradicionales.

Según la iglesia degrada a la cultura.

2) Denuncia Progresista (Cierta visión iluminista)

Proveniente de sectores de izquierda y la iglesia latinoamericana

Documentos de Medellin (1968) , y de Puebla (1979).

Los medios se ven ligados a procesos de invasión cultural,

(Manipulación de la cultura popular).

Promueven:

La lectura “crítica” de los productos y sobre todo los mensajes de los medios

Una conciencia crítica en los procesos educativos.