PROCESOS COGNOSCITIVO

Estrategias para mejorar problema de niños marginados

PRESENTADO POR:

ROSALY RUIZ SAMIENTO

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PROPUESTA

POR UN BUEN FUTURO”

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Los niños pobres y marginados presentan dificultades y fracasos en los procesos de aprendizaje escolar, el problema radica en la ausencia de capacidades cognitivas para las exigencias de la escuela. La ausencia de capacidades se debe al hecho que desde la temprana edad esos niños no tuvieron contacto con los contenidos o patrones culturales de la clase media.

JUSTIFICACIÓN

La problemática psicosocial de los niños marginados ha contribuido al des avance de factores cognitivos , psicológicos , sociales y demás , que han creado un bloque sociocultural de desarrollo y mejoramiento en la comunidad. Esto debido a que los niños presentan ausencia de capacidades cognitivas , no poseen competencias intelectuales, lingüísticas y demás. Todo lo anterior a causa de carencia y diferenciación cultural, ya que se presenta un rechazo y comparación por la clase social, puesto que la población infantil de escasos recursos fracasa en el aprendizaje escolar, ya que la clase dominante es la alta y la falta de conciencia por los demás es nula, presentando así desescolarización o bajo rendimiento educativo específicamente en los niños pobres.

 OBJETIVOS

• Reconocer los principales problemas psicosociales y educacionales de los niños marginados.

• Identificar los factores individuales y sociales del desarrollo psicológico.

• Proponer soluciones para contribuir al desarrollo cognitivo de los niños marginados

PROPUESTA

 Crear conciencia sobre la diferenciación de las clases sociales , estimular la “ igualdad” en la sociedad.

 Ejercicios propuestos:

-Crear planes de sensibilización social.

-Informar sobre los problemas sociales.

-Gestionar planes y campañas.

ESTIMULAR LA PARTICIPACIÓN

Ejercicios propuestos:

-Reclamar formas y contenidos vulnerados

-Defender la opinión

-Dialogar

-Opinar

 Incentivar a los padres de familia a que logren superar sus dificultades económicas, con el fin de brindarles a sus hijos la posibilidad de una buena educación.

Ejercicios propuestos:

- Crear planes de acción social, que permitan contribuir a la economía de los padres de familia.

- Buscar estrategias que contribuyan a la recolección de dinero.

- Proponer charlas de motivación y superación.

 Desarrollar estrategias que permitan a los niños mejorar sus dificultades y contribuir a los procesos educacionales.

Ejercicios propuestos:

-Manejo de material lúdico. -Incentivar al juego.

-Promover la interacción social. -Realizar actividades manuales.

-Estar en contacto con material de estudio.

-Explicar temas de dificultad.

-Ayudar a la eliminación de la desescolarización.

 Crear en los niños motivación y persistencia educacional con el fin de mejorar la capacidad cognitiva, lingüística e intelectual.

Ejercicios propuestos:

-Realizar charlas y talleres.

-Incentivar a los padres de familia e hijos.

-Crear cooperación social.

RECOMENDACIONES

• Con la ayuda de programas se es más fácil contribuir a la problemática.

• Por medio de la estimulación se puede lograr el desarrollo de las capacidades cognitivas, el cerebro es un musculo que debe estar es constante uso y movimiento para su buen funcionamiento.

• La organización y cooperación por parte de la sociedad es fundamental para contribuir a las dificultades que se están presentando.

• Llevando a cabo las diferentes estrategias y lo más importante, creando conciencia social de la igualdad de clase social, se pueden mejorar las condiciones educacionales de los niños.

CONCLUSIONES

Es un problema social que nos afecta a todos de una u otra manera. -no critiquemos al contrario enviar ayudas comunitarias para la gente que tienen algún problema -pedir al gobierno más atención a estos jóvenes de bajos recursos -de allí pueden salir grandes talentos para el desarrollo social -no nos olvidemos que la pobreza no indica un nivel de inteligencia .puesto que estos niños tienen igual capacidades que cualquier otro -si comprendemos esta unión de ayudar los unos a los otros tendremos un país de superación. Y fortalecimiento psicosocial.

Referencias bibliográficas

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• Imagen, igualdad de clase social. (s.f.). Recuperado el 26 de Octubre de 2015, de https://www.google.com.co/search?q=no+a+la+diferenciaci%C3%B3n+de+clase+social&es_sm=122&source=lnms&tbm=i