trabajo final
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Propuesta de material didáctico paratrabajar en ambientes multiculturales ymultireligiosos en el contenido “El serhumano es un ser integral” del actualprograma de Educación Religiosa en elcuarto nivel de la Escuela José FigueresFerrer durante el segundo período del cursolectivo 2014.
María de la Inmaculada Morera Pacheco
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
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Antecedentes
Escuela
Pública
Costarricense
Educación bancaria
Violencia en las aulas
Contextos multirreligiosos y multicultural
Niños y niñas excluidos de clase de ER
Ambientes excluyentes
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PROBLEMA
¿Cuáles son los componentesprincipales de una propuesta dematerial didáctico que integre lamulticulturalidad y multireligiosidaden el contenido “el ser humano esun ser integral” del actual programade Educación Religiosa paraestudiantes de cuarto nivel de laEscuela José Figures Ferrer enMercedes norte de Heredia?
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Actualmente los EER no cuentan con material
didáctico para atender la población estudiantil
multireligioso y multicultural
JUSTIFICACION
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Investigación cualitativa y cuantitativa
Estudio Descriptivo Exploratorio
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Objetivos
Describir los componentes de una propuesta de material didáctico paratrabajar en ambientes multirreligiosos y pluriculturales en el contenido“El ser humano es un ser integral” del actual programa de EducaciónReligiosa en el cuarto nivel de la Escuela José Figueres Ferrer durante elsegundo período del curso lectivo 2014.
• Describir las manifestaciones de estudiantes que se contraponen aexperiencias educativas dialógicas, inclusivas, colaborativas,interculturales e interreligiosas.
• Enfatizar en la dinámica de aula por medio de nuevas experiencias através de manualidades, juegos, videos y otros.
• Elaborar material didáctico atractivo, inclusivo para una participaciónde todos en el aula.
GENERAL
ESPECIFICOS
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EDUCACION RELIGIOSA
Proyecciones
Inclusiva
Multireligioso
Multicultural Integrador
Atractiva
Responsable
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MARCO TEORICO
LA EDUCACION GENERAL EN COSTA RICA
Reseña histórica de la Educación Religiosa en C.R.
Objetivos y descripción del
Sistema Educativo
Conceptualización de términos
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DESCRIPCIÓN DE TÉRMINOS
Material didáctico
Dinámica de aula
Programas de ER
Ser Integral
Disciplina
Multiculturalidad
Pre-adolescencia
Multireligiosidad
Aprendizaje
Estudiantes que no reciben religión
P. Crítica
Violencia en el aula
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Objetivos contenidos
Misión
Énfasis Aprendizajes II ciclo
Propuestas UNA Voto de la sala IV
RESEÑA HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA EN C.R
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SEMINARIO DE EDUCACION RELIGIOSA
Multiculturales y multirreligiosos
Inclusiva
Lúdica
Para paz
Ecológica
TICs
Nuevo sistema de evaluación
Propone
CULTURA
DE
PAZ
Educación
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DINÁMICA DE AULA
PILARES DE LA EDUCACIÓN
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a ser
Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con demás
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Formación constante de los docentes
Interculturalidad alternativa a la no violencia
Mediador escolar religioso -puente entre las culturas
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Investigación cualitativa
MOMENTOS
La formulación ¿Qué es lo que va a investigar
El diseño, ¿en qué circunstancias de modo tiempo y lugar?
La gestión, estrategias de contacto con la realidad: diálogo, entrevista, observación, etc.
El cierre: inicial, intermedio, final.
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PEDAGOGÍA CRITICA, Educación liberadora
Lograr que el estudiante aprenda a:
Crítico Participativo
Transformar la realidad
Diálogo
Comprometido con el medio ambiente Inclusivo
Creativo
MulticulturalMultireligioso
TransversalAbierto al cambio
Comprometido con el medio ambiente