trabajo final

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA

EDUCACIÓN

Boris Adolfo Llanos Torrico

PEDAGOGÍA

VIRTUAL

CONTEXTOCENTRO PSICOPEDAGÓGICO Y DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Nivel Educativo: PostgradoUbicación: La Paz – BoliviaNivel Socioeconómico: MedioTotal Alumnos: 350Número de grupos: 15

CONTEXTOMISIÓN.- El CEPIES tiene la misión de formarinvestigadores docentes de alto nivel, con conciencia crítica y compromiso social, y generar nuevos conocimientos e innovaciones tecnológicas para interactuar satisfactoriamente con la sociedad, el Estado y los agentes económicos, dando soluciones a los problemas que demandan en la construcción de una sociedad más justa y tolerante.VISIÓN.- Consolidarse en un centro de estudios de postgrado y de investigación en educación, ciencias sociales y humanísticas con enfoque latinoamericano y boliviano, de reconocido prestigio. Acreditado internacionalmente y gravitando en la opinión pública y académica en la trasformación social, económica, política y cultural del país.

CONTEXTOEn entorno en que el CEPIES desarrolla sus actividades es propicio para la implementación de nuevos programas y proyectos, esto debido a que tanto los docentes como los estudiantes se muestran predispuestos a la innovación y a desarrollar un avance acorde con las Tecnologías de la Información y Comunicación.El CEPIES tiene ya un año inmerso en las TIC, ya que en este tiempo viene trabajando con plataforma virtual Moodle, que viene a ser una alternativa a la educación tradicional.

CONTEXTO

CONTEXTOTanto los docentes como los alumnos cuentan con equipo y conexión a internet y a la plataforma.La institución cuenta con el servicio de internet wifi en las instalaciones para uso de los docentes estudiantes.Casi la totalidad de los alumnos disponen de conexión a internet desde su hogar, ya sea mediante red inalámbrica o banda ancha.Un elevado porcentaje de los estudiantes disponen de computadoras portátiles, hecho que representa una ventaja para poder trabajar en clases

RETOS A ENFRENTAR

El uso de los recursos tecnológicos Uso e implementación de distintas

herramientas informáticas que favorezcan las habilidades y competencias de los estudiantes

Actualización, capacitación y formación contínua del personal docente en el uso e implementación de herramientas tecnológicas

Formar profesionales con habilidades y actitudes, para liderar y laborar con éxito un sistema de Educación Virtual, como directivos, maestros, administradores de grupos y de programas, de tal manera que sus iniciativas estén fundamentadas en la crítica social incentivando la creatividad para iniciar procesos de Educación Virtual en la toma de decisiones, con base en un aprendizaje previo en el área de conocimiento

LO QUE SE PRETENDE

PROPUESTA

ENTORNOSOLUCIÓN

PROPUESTATECNOLOGÍAS

INVOLUCRADASHABILIDADES A DESARROLLAR

INTERACCIÓN

Aulas virtuales Facebook Twitter Skype email Blogs Wikis

Computadoras (portátil o de escritorio)

Conexión a internet Plataforma

educativa (moodle)

Comunicación sincrónica y asincrónica entre docentes y estudiantes

Desarrollo de habilidades comunicativas

Aprendizaje colaborativo

Dominio de herramientas informáticas para la publicación y comunicación de contenidos

ENTORNOSOLUCIÓN



INFORMACIÓN

Aulas virtuales Facebook Twitter Skype email Blogs Wikis sms



educativa (moodle) Redes sociales Telefonía celular





PROPUESTA

ENTORNOSOLUCIÓN



EXHIBICIÓN

Aula Virtual: Actividades, cuestionarios, foros, chatWiki: Evidencias de aprendizaje, reflexiones de aprendizajeBlog: Bitácoras de avance y aprovechamiento



educativa (moodle) Redes sociales





PROPUESTA

ENTORNOSOLUCIÓN



PRODUCCIÓN

Contenidos didácticos

Sesiones en línea Evaluaciones en

línea Cuestionarios Foros de discusión

Word, Excel, PowerPoint

Aula virtual Blog Wiki

Investigación en las líneas de Educación Virtual y enseñanza virtual efectiva

Habilidades de aprender, evaluar, desarrollar y aplicar contenidos.

Solucionar problemas y aprende a tomar decisiones correctas con relación a la producción de contenidos

PROPUESTA

Desarrollo y fortalecimiento de competencias digitales y competencias pedagógicas en docentes.

Uso de métodos didáctico-tecnológicos que conlleven el conocimiento de los mismos tanto en los alumnos como en los docentes

Alternativas de aplicación de situaciones didácticas a partir del uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación.

Elevar la calidad educativa y mejor desempeño de los docentes incrementando sus habilidades mediante el uso de recursos TIC

Búsqueda y aplicación de información variada e innovadora

Innovación en la práctica docente.

VENTAJAS DE LA PROPUESTA

Si el mundo griego estuvo marcado por la filosofía, el

romano por la jurisprudencia, el medieval por la religión, el renacentista por el arte y el moderno por la ciencia, el

mundo contemporáneo lleva sin lugar a dudas la impronta

de la tecnología.

CONSIDERACIONES FINALES

trabajo final

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