INDICEINTRODUCCIN

I FASE DESCRIPCIN DEL PROYECTO1.- Diagnstico Situacional

Escuela Nacional de Administracin y Hacienda Pblica

Educacin que ofrece:

Pregrado:Formacin de licenciados y licenciadas en las Ciencias Fiscales, en tres (03) menciones: Rentas, Finanzas Pblicas y Aduanas y Comercio Exterior

Pots-grado:Sedes: Principal Los Cortijos (Edif. ENAHP y Edif. Monaca)

La Urbina (sede post-grado y pregrado)

Palo Verde (UNESR) MatrculaProceso de ingreso: Seleccin por OPSU y postulaciones por autoridad del poder popular (Consejo Comunal) o Ente Pblico.Estructura organizativa:ORGANIGRAMAAAAAAA??????1.1 Descripcin del contexto

Razn social y naturaleza de la Organizacin La Escuela de Administracin y Hacienda Pblica - Instituto Universitario de Tecnologa (ENAHP-IUT), es una Institucin de Educacin Superior que tiene por finalidad la formacin, capacitacin y adiestramiento del funcionario de la Administracin Pblica Nacional, tanto a nivel de Pregrado como de Postgrado.Localizacin geogrficaCalle principal Los Cortijos, Edf. ENAHP Historia de vida de la Organizacin Los esfuerzos llevados a cabo en materia de formacin de recursos humanos en el campo fiscal, especficamente en el rea del Impuesto sobre la Renta, se inician en el ao 1944, cuando se crea el curso de Tcnico.

A mediados de 1962 se crea, dentro del Despacho de Hacienda, el Centro de Adiestramiento y Formacin Profesional, el cual durante varios aos organiz y desarroll diversos cursos para el mejoramiento de los servicios fiscales.

En vista del acelerado proceso de desarrollo alcanzado por el pas durante los ltimos aos y de las necesidades de ampliar el volumen y calidad de los Servicios en las diversas reas rentsticas, se incluy en la Ley de Presupuesto del Ejercicio Fiscal, correspondiente al ao 1970, la creacin de la Escuela Nacional de Hacienda, adscrita al Ministerio de Hacienda. Esta Escuela absorbe al Centro de Adiestramiento y Formacin Profesional y a la Escuela de Aduanas del Despacho. Con el surgimiento de la Escuela Nacional de Hacienda se da comienzo a la formacin de Tcnicos Hacendistas, especializados en cada una de las ramas de la Administracin Tributaria, mediante el desarrollo de cursos con duracin de hasta dos (2) aos.

El proceso de reestructuracin, que comenz a operarse en el Despacho de Hacienda a fin de responder a las exigencias de la Administracin Pblica Nacional, plante la necesidad de dedicar mayores esfuerzos a la formacin de recursos humanos. En este sentido, y por disposicin del Ejecutivo Nacional, se llev a cabo la fusin de esta Institucin con la Escuela Nacional de Administracin Pblica, dando lugar a la Escuela Nacional de Administracin y Hacienda Pblica, segn lo dispuesto en el decreto nmero 2.001 del 11 de enero de 1977.

Por ltimo, en julio de 1977, el Consejo Nacional de Universidades responde favorablemente a la solicitud de la Escuela de que se le reconozca el nivel de Instituto Universitario, lo cual se valida jurdicamente con la publicacin oficial del decreto nmero 2.546 del 17 de enero de 1978.

Nombre de las Organizaciones vinculadas al proyecto1.2 Problemas, necesidades o intereses del contextoProblema central:

Limitacin estructural de la ENAHP-IUT para albergar la totalidad de los demandantes de esta casa de estudios.Identificacin del problema o necesidad: Contexto tericoEst en el informe que hicimos Melva, Tulia y yo CAUSAS-EFECTOS

1. Ingreso en dos perodos por diversa modalidad: OPSU y postulaciones bien sea por la Administracin Pblica o Consejo Comunal.

2. Inters de la directiva de la ENAHP-IUT en abrir campo de estudio para satisfacer la necesidad actual de formacin en Ciencias Fiscales.

3. Estudiantes rezagados (repitientes o por nivelacin) que aumentan la matrcula en los semestres del componente bsico.

4. Escasa oferta de ambientes de aprendizajes (aulas)

5. Limitacin de construccin en la infraestructura por razones tcnicas y espaciales.

6. Dificultad de trasmisin de informacin entre las sedes externas a la principal.

7. Dificultad en el gozo de beneficios de servicios que otorga la Escuela, para los estudiantes de las sedes externas a la principal.

8. Dificultad de adjudicar docentes en las asignaturas de la sede externa a la principal, especialmente en Palo Verde.

9. Escasa participacin de los estudiantes de las otras sedes, en actividades extra-ctedras desarrolladas en la sede principal.

10. Sobrecarga de matrcula en algunos cursos, incluso fusin de secciones.

11. Limitaciones en la prcticas de experiencias de aprendizajes tales como muestras, exposiciones o ferias, laboratorio aduanero, observatorio de rentas, sala situacional de finanzas pblicas entre otras.

12. Uso de espacios comunes tales como la biblioteca o terraza de la Escuela, para atender las unidades curriculares (asignaturas) de metodologa y servicio comunitario.

MATRZ SISTMICO CASUAL

C O N S E C U E N C I A S

C A U S A SC/C123456789101112TOTAL

1X101001101016

21X01000100014

300X1000000102

4111X011000005

51111X11100007

601000X1110004

7001001X010104

80100011X00104

911011110X0006

10111110000X005

111101101000X16

1211011000000X4

TOTAL794845742133X

ALTERNATIVAS DE SOLUCINPosibles operaciones1. Incorporacin de otra modalidad de ingreso de estudiantes, a travs de la postulacin de los Consejos Comunales.

1.1. Regular el ingreso de estudiantes.

1.2. Priorizar el ingreso de estudiantes de acuerdo a necesidad real de formacin.

2. Inters de la ENAHP-IUT en abrir campo de estudio para satisfacer la necesidad actual de formacin en Ciencias Fiscales.

2.1. Establecer convenios con otras instituciones para crear ambientes de aprendizaje.

2.2. Evaluar capacidad de ambientes versus posibles ingresos de estudiantes.

3. Estudiantes rezagados (repitientes o por nivelacin) que aumentan la matrcula en los semestres del componente bsico.

3.1. Considerar la poblacin de rezagados en el perodo intensivo.

3.2. Ampliar el programa de preparadura en todos los turnos, sedes y unidades curiculares.

4. Insuficiente oferta de ambientes de aprendizajes (aulas).

4.1. Ubicacin de una infraestructura con disponibilidad para servir como sede de la Escuela.

4.2. Establecer convenios interinstitucionales que otorguen espacios para la formacin (sede)5. Limitacin de construccin en la infraestructura por razones tcnicas y espaciales.

5.1. Ubicacin de una infraestructura con disponibilidad para servir como sede de la Escuela.

5.2. Establecer propuesta (proyecto) ante el Ministerio de Finanzas.

6. Dificultad de transmisin de informacin entre las sedes externas a la principal de la ENAHP.

6.1. Implantar ms estrategias para la efectividad de divulgacin de informacin en las sedes. 6.2. Tramitacin de informacin directa a los estudiantes.

7. Dificultad en el gozo de beneficios de servicios que otorga la Escuela, para los estudiantes de las sedes externas a la principal.

7.1. Establecer programas especiales para atender a los estudiantes de las otras sedes.

7.2. Ejecutar actividades en las sedes externas a la principal.

8. Dificultad de adjudicar docentes en las asignaturas de la sede externa a la principal (Palo Verde), por negacin de los mismos.

8.1. Ofrecer incentivo a los docentes en la sede de Palo Verde. (transporte, bloque de horas en un mismo da).

9. Escasa participacin de los estudiantes de las otras sedes, en actividades extra-ctedras desarrolladas en la sede principal.

9.1. Ejecutar actividades en las sedes externas a la principal.

9.2. Desarrollar un plan de motivacin e informacin directa para los estudiantes.

10. Sobrecarga de matrcula en algunos cursos, incluso fusin de secciones (especialmente de las menciones).

10.1. Programar cursos rotativos en espacio y turno.

10.2. Programar actividades acadmicas los sbados

11. Limitaciones en la prcticas de experiencias de aprendizajes tales como muestras, exposiciones o ferias, laboratorio aduanero, observatorio de rentas, sala situacional de finanzas pblicas entre otras.

11.1. Dar prioridad en el uso de la sala de usos mltiples a las actividades acadmicas.

11.2. Disponer los espacios de la terraza en horarios flexibles (respetando el horario de almuerzo).

12. Uso de espacios comunes tales como la biblioteca o terraza de la Escuela, para atender las unidades curriculares (asignaturas) de metodologa, particularmente Trabajo Especial de Grado, as como tambin las asesoras de Servicio Comunitario.

12.1. Acondicionamiento de un rea de la terraza para el uso especficamente de actividades acadmicas.

12.2. Programar simultneamente horas de estas actividades en la Sala de Usos Mltiples.

MATRIZ DE IMPACTO

P R O B L E M A SO P E R A C I O N E S TOTAL

1.11.22.12.23.13.24.14.25.15.26.16.27.17.28.19.19.210.110.211.111.212.112.2

13-232003333000000000001020

23331003333002112121000033

30011332222000000000000019

433331-23330000000002211131

53321113333000002010000031

60000000000332232300000018

70000033030223312200000023

80000003131001132000000014

90000000000222303300000015

103333213330000000001010026

110031103330110303131333339

1233311-23330000101021333335

TOTAL18132113942924291288101481710868887X

EFECTOS DESEADOS (FALTA POR DESARROLLAR)1. Con regular el ingreso se estima aliviar la carga por aulas a largo plazo.

2. Los convenios interinstitucionales que dan prstamo de espacios para albergar estudiantes permiten cubrir la demanda y no recargar los cursos.

3. Aumentando programas de preparaduras e incluso considerando cursos intensivos a las UUCC de repitientes se aplacara la matrcula en cursos con repitientes.

4. Compromiso de la administrativa ENAHP-IUT en hallar espacio y/o infraestructura para la nueva sede.

EFECTOS NO DESEADOS (FALTA POR DESARROLLAR)

1. Tener que disminuir el ingreso por postulacin ya que por la OPSU no se puede.

2. Con la disponibilidad de aulas en Entes que establecieron convenios se pierde la esencia de algunos beneficios que otorga la Escuela, tambin el sentido de pertenencia por la misma por parte de los estudiantes.

3. El hecho de programar ms cursos de preparaduras en ms UUCC, considerando las de mayor repeticin, implica la necesidad de disponibilidad de aulas

4. Incomodidad o resistencia de algunos servidores pblicos al cambio de sede.

2. Justificacin e impacto socialDel anlisis de la matriz sistmico casual y de impacto, se determina que la incidencia mayor se arroja en el problema estructural, realmente urge la necesidad de una estructura que rena las condiciones para la demanda actual de estudiantes inscritos, sin embargo este trabajo se orientar hacia la Oficina Bienestar Estudiantil, con la finalidad de crear propuestas para la creacin de programa que sirvan de paliativo a los efectos enmarcados en la causa- efecto nmeros 6 denominado: Dificultad de transmisin de informacin entre las sedes externas a la principal de la ENAHP, 7: Dificultad en el gozo de beneficios de servicios que otorga la Escuela para los estudiantes de las sedes externas a la principal; y 9: Escasa participacin de los estudiantes de las otras sedes, en actividades extra-ctedras desarrolladas en la sede principal, ya que por razones de tiempo y complejidad sera utpico abordar el problema central.Se estima la atencin de manera directa a XXXXXX estudiantes que por razones de espacio fsico de la ENAHP sede principal, se hallan en sedes establecidas por convenios interinstitucionales fuera del rea geogrfica, dificultando as el pleno gozo de beneficios y actividades extra-acadmicas que se brindan desde la sede principal ya sea por desconocimiento de los estudiantes como por la falta de motivacin por la distancia entre las sedes, atendiendo a estos enahpistas se pretende contribuir a la igualdad y no discriminacin enmarcada dentro del Estado Social, como refiere Fernando M. (Derecho y Justicia) que expresa que el Estado Social deriva del valor fundamental de la igualdad y no discriminacin Es un sistema que se designa a favorecer servicios y garantizar derechos esenciales para mantener el nivel de vida digno para participar como miembro en la sociedad. Cabe destacar, que el programa de comunicacin, orientacin y motivacin a travs de una red (o malla) de comunicacin no menospreciar la vinculacin de los estudiantes de la sede principal.TERMINAR LA MATRICULA EN LAS SEDES DE PALO VERDE Y LA URBINA.Desde el punto de vista terico y sus aportes al conocimiento Desde el punto de vista tcnico-mbito de accin Beneficios de servicios que otorga la Escuela (Biblioteca, Servicio mdico, psicologa, orientacin, preparadura, gimnasio, foros etc) para los estudiantes de las sedes externas a la principalDesde la razn legal este programa () se vincula en el Art 103 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la cual expresa que toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones, tambin con el Art. 122 de la Ley de Universidades que asevera que Las universidades deben proteccin a sus alumnos y procurarn por todos los medios su bienestar y mejoramiento

Desde el contexto participante-comunidad: Con la implementacin del programa () se espera la articulacin entre todas las sedes de la ENAHP-IUT a fin de lograr mayor participacin de estudiantes en actividades extras ctedras como msica, coro, deporte as como la asistencia a la Oficina de Bienestar Estudiantil, Biblioteca, Gimnasio entre otro de inters para el estudiante. Vinculacin del proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin Tambin se vincula con el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin en la Directriz III Democracia Protagnica Revolucionaria que hace referencia a que los espacios pblicos y privados se consideran complementarios y no separados y contrapuesto como en la ideologa liberal El cambio debe estar orientado a poner relieve los elementos en comn, que permitan construir una comunidad, no individuos aislados y egostas atentos a imponer sus intereses a la comunidad; Objetivo III-2.5 Ampliar los espacios de participacin ciudadana en la gestin pblica; Estrategias y Polticas III-3.2 Convertir los espacios escolares en espacios para la enseanza y la prctica democrtica; III-3.3 Desarrollar una red eficiente de vas de informacin y de educacin no formal hacia el pueblo; III-3.3.2 Incentivar la creacin y el fortalecimiento de vnculos y comunicacin entre organizaciones sociales; III-3.12.2 Construir redes de comunicacin y medios de expresin de la palabra, la imagen y las voces de nuestro pueblo. Plan de la Patria. Son parte de la justificacin3. poblacin beneficiada4. Objetivos del proyecto Crear un Programa de comunicacin directa con los estudiantes y coordinadores de sedes, a fin 4.1 Objetivo general: Crear una Programa () malla comunicacional que rena estudiantes, personal docente y coordinadores de las distintas sedes de la Escuela Nacional de Administracin y Hacienda Pblica, a fin de lograr la articulacin efectiva y mayor participacin de estudiantes de otras sedes en servicios y actividades extra-ctedras aplicadas en la sede principal. 4.2 Objetivos especficos

1. Establecer una forma de organizacin comunicacional articuladas entre las distintas sedes de la ENBAHP-IUT.2. Instaurar convenio entre las diversas coordinaciones de sede, acadmicas, OBE, protocolo y comunicacin para procesar la informacin a estudiantes y coordinadores de todas las sedes. 3. Crear un blogs de la ENAHP-IUT (Pregrado-OBE-Comunicacin-Protocolo) a fin de procesar la informacin pertinente a las actividades que se estn desarrollando.II. FASE DE DESARROLLO DE LA PROPUESTA

2.1 Cronograma de actividades

Reflexiones de los y las participantes

Conclusiones

Recomendaciones

Referencias

AnexosLEYENDA: VERDE BUSCAR POR WEB

ROJO: DEFINIR EL NOMBRE

LETRAS ROJAS: VERIFICARMATRIZ DE LOS INVOLUCRADOS

PREGUNTAS CLAVES PARA EL PROYECTO

Cul es el problema o necesidad que se atender con el proyecto? Responde a expectativas y necesidades de los destinatarios? Se corresponde con las prioridades de los involucrados? Se corresponde con las prioridades de Planes, Programas o Polticas? Existen condiciones en la comunidad para llevarlo a cabo? Existen organismos con inters en financiarlo? Propuesta:

Qu hacer? : Crear una malla comunicacional

Para qu? : Para obtener eficiencia y veracidad en la comunicacin por las distintas sedes y lograr articular a los estudiantes a las actividades desarrolladas en la sede ppal para el gozo pleno de sus beneficios.

Cmo lo hago/ Qu necesito?: (obj especficos)1. Una forma de organizacin con voceros de curso, coordinadores de cada sede articulados con coordinadores de la sede principal, oficina de OBE, Protocolo y Comunicacin.

2. Herramientas: telfonos inteligentes, PC, tabletas, internet en cada dese. (cualquier herramienta)3. Directorio de los comprometidos, con nmero de celular, correo electrnico, twitter y/o alguna otra modalidad de red social que deseen disponer. 4. Establecer responsabilidades en la malla (cadena) de comunicacin