1. Que es un ecosistema?

Un ecosistema es un sistema natural vivo que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico en donde se relacionan, biotopo. Un ecosistema es una

unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas tróficas que muestran la

interdependencia de los organismos dentro del sistema. El concepto, que empezó a

desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones entre los organismos (por ejemplo plantas, animales,

bacterias, algas, protistas y hongos) que forman la comunidad (biocenosis) y los flujos de energía y materiales que la atraviesan.

2. Defina: 2. Defina:

conservación. Mantener algo o cuidar de su permanencia. U. t. c. prnl. || 2. Mantener vivo y sin daño a alguien. || 3. Continuar la práctica de costumbres, virtudes y cosas semejantes. || 4. Guardar con cuidado algo. || 5. Hacer conservas.preservación. Proteger, resguardar anticipadamente a una persona, animal o cosa, de algún daño o peligro. restauración. f. Acción y efecto de restaurar. || 2. En un país, restablecimiento del régimen político que existía y que había sido sustituido por otro. || 3. Reposición en el trono de un rey destronado o del representante de una dinastía derrocada. || 4. Período histórico que comienza con esta reposición. || 5. Actividad de quien tiene o explota un restaurante.En que hablan de lo mismo, porque son sinónimos y dan a entender que se deben cuidar las cosas sean como sean sin tener preferencias

3. Como protegemos los 3. Como protegemos los ecosistemas?ecosistemas?

En el hogar: Utilizar racionalmente el agua, reduciendo su consumo en las actividades domésticas y manteniendo en buen estado los grifos y las tuberías.

Mantener limpia y ordenada la vivienda, usar productos biodegradables o envases, bolsas y materiales fáciles de reciclar.

En la comunidad: Organizar y participar en programas de educación y concientización ambiental, a fin de resolver problemas ambientales de la comunidad. En las empresas: Evitar el uso de productos no biodegradables o no reciclables. Promover y participar en programas educativo-ambientales en el área de trabajo.

En el campo: Utilizar la dosis adecuada y permitida de fertilizantes, herbicidas y/o pesticidas en las tareas agrícolas. En la escuela: Desarrollar actividades para el mantenimiento del área educativa: jornadas de limpieza, pintura de las paredes, reparación de ventanas y pupitres y todo lo que implique mantener la escuela en buen estado. Concientizar a los niños y jóvenes en cuanto al uso racional de los recursos

4.Cuales son los componentes 4.Cuales son los componentes de un ecosistema?de un ecosistema?

Es el proceso de circulación de energía, de un nivel trófico a otro a través Es el proceso de circulación de energía, de un nivel trófico a otro a través de la cadena alimenticia. Es unidireccional es decir en un solo de la cadena alimenticia. Es unidireccional es decir en un solo sentido. Movimiento de la energía: Movimiento de minerales: sentido. Movimiento de la energía: Movimiento de minerales: ENERGIA Es la capacidad de generar trabajo. Se puede presentar ENERGIA Es la capacidad de generar trabajo. Se puede presentar en todas sus formas en el ecosistema. Todos los fenómenos de en todas sus formas en el ecosistema. Todos los fenómenos de transformación de energía en los ecosistemas se rigen por: la transformación de energía en los ecosistemas se rigen por: la primera Ley de Termodinámica: “la energía no se crea ni se destruye, primera Ley de Termodinámica: “la energía no se crea ni se destruye, se transforma”; y la segunda Ley de Termodinámica: “si la energía se se transforma”; y la segunda Ley de Termodinámica: “si la energía se transforma pasa de una forma más organizada a otra más dispersa” transforma pasa de una forma más organizada a otra más dispersa” CADENA ALIMENTICIA La forman una serie de organismos, se inicia CADENA ALIMENTICIA La forman una serie de organismos, se inicia con los productores, a través de ella se transforma la energía de los con los productores, a través de ella se transforma la energía de los nutrientes, conforme un organismo se alimenta de otro. En una nutrientes, conforme un organismo se alimenta de otro. En una cadena alimenticia encontramos distintos niveles tróficos: cadena alimenticia encontramos distintos niveles tróficos: productores, consumidores primarios, consumidores secundarios, productores, consumidores primarios, consumidores secundarios, consumidores terciarios y descomponedores. Los productores, son consumidores terciarios y descomponedores. Los productores, son Autótrofos, es decir, son organismos capaces de sintetizar materia Autótrofos, es decir, son organismos capaces de sintetizar materia orgánica a partir de compuestos inorgánicos y energía solar. Los orgánica a partir de compuestos inorgánicos y energía solar. Los consumidores, son heterótrofos, significa que requieren de una consumidores, son heterótrofos, significa que requieren de una fuente de alimentación por su incapacidad para sintetizar materia fuente de alimentación por su incapacidad para sintetizar materia orgánica. Los descomponedores, son saprófagos, esto es, que se orgánica. Los descomponedores, son saprófagos, esto es, que se alimentan de materia orgánica muerta. NIVEL TROFICO Se refiere al alimentan de materia orgánica muerta. NIVEL TROFICO Se refiere al lugar que ocupa el organismo en la cadena alimenticia a partir de la lugar que ocupa el organismo en la cadena alimenticia a partir de la fuente de energía. CHECA AHORA LOS FACTORES QUE fuente de energía. CHECA AHORA LOS FACTORES QUE INTEGRAN AL ECOSISTEMA INTEGRAN AL ECOSISTEMA

5. Clases de ecosistemas5. Clases de ecosistemas

6. Que es un nicho ecológico?6. Que es un nicho ecológico?Nicho ecológico : Dos líquenes en una roca en dos nichos ecológicos distintos. En ecologia, un nicho es un término que describe la posición relacional de una especie o población en un ecosistema o el espacio concreto que ocupa en el ecosistema. En otras palabras, cuando hablamos de nicho ecológico, nos referimos a la «ocupación» o a la función que desempeña cierto individuo dentro de una comunidad. Es el hábitat compartido por varias especies. Por ejemplo, el nicho ecológico de las ardillas es el de los animales que habitan en los árboles y se alimentan de frutos secos. El concepto formal de nicho incluye a todos los factores bióticos y abióticos con los cuales el organismo se relaciona. Formalmente, el nicho ha sido descrito como un híper volumen de n-dimensiones, donde cada dimensión corresponde a los factores antes descritos. De esta forma, el nicho involucra a todos los recursos presentes del ambiente, las adaptaciones del organismo a estudiar y cómo se relacionan estos dos (nivel de adaptación, eficiencia de consumo, etc.) El nicho ecológico permite que en un área determinada convivan muchas especies, herbívoras, carnívoras u omnívoras, habiéndose especializado cada una de ellas en una determinada planta o presa, sin ser competencia una de otras. El nicho influye de varias maneras, por ejemplo: como una población responde a la abundancia de sus recursos y enemigos (por ejemplo, creciendo cuando abundan los recursos, y escasean los predadores, parásitos y patógenos) y como esa población afecta a esos mismos factores (por ejemplo, reduciendo la abundancia de recursos por la vía del consumo y contribuyendo al crecimiento de la población al caer presa de ellos). Sin embargo, el uso de los recursos es mermado frente a la existencia de otras especies que los utilizan. De ahí que el nicho se relacione con el concepto de competencia inter específica. Es decir, el uso de recursos por parte de una especie, interferirá con el nicho de otra especie que usa el mismo recurso, lo que lleva a que sus nichos individuales se solapen.

7. Que es un bosque y cuales 7. Que es un bosque y cuales pueden ser sus características? pueden ser sus características?

Un bosque (de la palabra germánica busch: arbusto y por extensión monte de árboles) es un área con una alta densidad de árboles. En realidad, existen muchas definiciones de bosque. Estas comunidades de plantas cubren grandes áreas del globo terráqueo y funcionan como hábitats animales, moduladores de flujos hidrológicos y conservadores del suelo, constituyendo uno de los aspectos más importantes de la biosfera de la Tierra. Aunque a menudo se han considerado como consumidores de dióxido de carbono, los bosques maduros son prácticamente neutros en cuanto al carbono, y son solamente los alterados y los jóvenes los que actúan como dichos consumidores.

Los bosques constituyen seguramente, los ecosistemas terrestres más productivos, superados tan sólo por los manglares (que se encuentran en las regiones donde desembocan los ríos y forman lagunas costeras). La importancia que tienen en la producción de oxígeno atmosférico, la conservación del suelo, la regulación del clima y el albergue de un sinnúmero de especies tanto de animales como de vegetales, hace de los bosques ecosistemas indispensables para la conservación de la vida en el planeta.Se conocen como bosques a aquellas formaciones vegetales compuestas por plantas altas, alrededor de 5 m de altura, cuyas copas se tocan, es decir, conjuntos de árboles muy cercanos entre sí. Se reconocen varios tipos de bosques, entre los que se encuentran los de climas templados y fríos, y los de zonas cálidas y lluviosas.

8. Cuales son las características 8. Cuales son las características del bosque Andino?del bosque Andino?

Bosque andino patagónico El bosque andino patagónico llamado también selva fría valdiviense es una comunidad vegetal correspondiente a las regiones montañosas del sur de Chile y sudoeste de la Argentina. Se desarrolla a favor de un clima húmedo, causado por el ingreso de masas de aire húmedo desde el Océano Pacifico, que pierden gran parte de su humedad en forma de precipitaciones al colisionar con la Cordilleras de los Andes. Tiene mucha mayor extensión en el territorio chileno, donde se extiende desde los 35° Sur; en la Argentina comienza, intermitentemente, a los 37° Sur, siendo casi continuo a partir de los 39° Sur. Es parte de la ecosonda del Neotropico, y es una comunidad perteneciente a la llamada provincia botánica Subantártica, relacionada con las demás comunidades; algunas de las cuales suelen ser englobadas en el mismo tipo de bosque: Bosque escleròfilo.Bosque andino patagónico con pehuén.Bosque andino patagónico caducifolio.bosque valdiviano, o también "selva valdiviana".Bosque laurifolio.Bosque magallánico.Turberas magallánicas.

9. .Cuales son los incidentes o factores que 9. .Cuales son los incidentes o factores que intervienen en el deterioro de un intervienen en el deterioro de un

ecosistema?ecosistema? Entre los factores físicos figuran elementos del clima (como la insolación, la temperatura y la lluvia), la composición del suelo y del agua, la altitud, la latitud y la existencia de protección y sitios de cría. Como en estos factores no intervienen los seres vivos, se los llama factores abióticos. El clima

Nuestro planeta recibe casi toda su energía del sol. Como la Tierra gira alrededor de un eje que está inclinado, se suceden períodos de luz (día) y oscuridad (noche), que tienen distinta duración según la latitud y las estaciones. La temperatura desciende a medida que nos alejamos del ecuador o cuando aumenta la altitud. La luz es esencial para la fotosíntesis. La duración de la luz diurna contribuye a determinar los ciclos reproductivos de plantas y animales. La temperatura tiene influencia en los procesos bioquímicos de los organismos vivos. Algunos animales -como las aves y mamíferos- han desarrollado la capacidad de mantener estable la temperatura corporal. El agua que todos las vegetales y animales terrestres necesitan depende de las lluvias. * Los vientos, según se originen en zonas húmedas o secas, pueden aportar humedad o aumentar la sequedad del suelo. Asimismo, determinan cambios de temperatura y algunos fenómenos atmosféricos, como huracanes y tornadotes suelo: composición (roca de origen, contenido de materia orgánica, presencia de nutrientes), estructura y espesor del suelo determinan su capacidad de retener aire y humedad y las posibilidades de vida de la vegetación. La roca madre establece la composición original y tamaño de las partículas del suelo. A la roca madre característica de una región,. El humus regula la capacidad de retención de agua y la aireación de los suelos (recordemos que las plantas necesitan aire y agua en contacto con sus raíces). Los microorganismos despedazadores (lombrices e insectos) y los que la descomponen la materia orgánica (hongos y bacterias) liberan los nutrientes minerales para que sean nuevamente utilizadosLa altitud (altura sobre el nivel del mar) tiene influencia sobre la presión atmosférica y la temperatura. La cantidad de lluvias y de luz solar que reciben las laderas de una montaña dependen de su orientación. Los vientos húmedos que chocan contra una ladera ascienden, se enfrían y descargan en ella la lluvia. Cuando continúan hacia la ladera opuesta, se han transformado en vientos secos. •* La mayor inclinación de una ladera aumenta la erosión por arrastre de la lluvia y vientos.

10.Como se reproducen las plantas?10.Como se reproducen las plantas?

Las plantas se marchitan y mueren, las especies vegetales siguen existiendo en la Tierra porque las plantas se reproducen; es decir, de una planta adulta que es la madre o progenitora, nacen nuevas plantas iguales a ella.Las plantas con flores, 1ª fase: La polinización: La polinización es el transporte del polen desde unas flores hasta otras, dispersándose por el aire. Cuando estos granos de polen se unen con los óvulos de una flor, pueden nacer nuevas plantas. Estos granos de polen son diminutos y se transportan fácilmente hasta el pistilo de otra flor con la ayuda del viento o de insectos, como abejas o mariposas. Incluso algunas aves, como el colibrí, favorecen la polinización.]2ª fase: La fecundación. Una vez que un grano de polen cae sobre el estigma (abertura que tiene el pistilo), le crece un largo tubito que se juntará con el óvulo y dará lugar a una célula nueva llamada cigoto. Esta célula nueva será el origen de la nueva planta. Irá dividiéndose y creciendo. Se rodea de sustancias nutritivas que le servirán de alimento mientras crezca y de un tejido más duro que le protege. Todo esto es lo que llamamos semilla. 3ª fase: la germinación: El ovario irá engrosándose y se transformará, poco a poco, en fruto. El fruto tiene sustancias nutritivas que ayudarán a la formación de la semilla y, además, le protegerán. Cuando el fruto está maduro cae al suelo, enterrándose o siendo arrastrado por el agua de lluvia. Otras veces el fruto lo comen los animales. Algunas plantas necesitan que sus semillas sean digeridas por animales y caen dispersas por el suelo con los excrementos, sin sufrir ningún daño

11. Cual es la importancia de las plantas?11. Cual es la importancia de las plantas? Las plantas han tenido y tienen un papel fundamental en la historia de la vida sobre la Tierra. Ellas son las responsables de la presencia del OXÍGENO, un gas necesario para la mayoría de seres que pueblan actualmente nuestro planeta y que lo necesitan para poder RESPIRAR. La vida en la tierra depende de las PLANTAS. Los humanos, al igual que el resto de los animales, sin las plantas no podríamos alimentarnos. Directa o indirectamente lo que comemos procede de los vegetales.Las plantas son IMPORTANTES por haber cambiado la composición de la atmósfera terrestre.Las plantas son también IMPORTANTES porque son capaces de elaborar su propia materia orgánica (azúcares, grasas, etc.) a partir de principios inorgánicos simples (agua y minerales), lo cual solamente pueden lograrlo ellas y otros organismos inferiores (las algas y algunas bacterias). A las plantas y estos organismos les llamamos PRODUCTORES. Otros alimentos son básicos en la alimentación humana. Algunos tubérculos son de importancia capital, como las PAPAS que se come prácticamente en cualquier sitio o la MANDIOCA, que constituye un alimento básico en zonas tropicales. De las plantas se obtienen FRUTAS, ricas en hidratos de carbono, vitaminas y fibra: La importancia de la fruta en la alimentación humana ha sido reconocida desde la antigüedad, hasta el punto que los antiguos la denominaban como la comida de los dioses y le otorgaban propiedades mágicas o divinas. Los PLÁTANOS son el cuarto alimento más importante en la alimentación de los países en vías de desarrollo después del arroz, el trigo y el maíz. Las NARANJAS constituyen el fruto más consumido.Las PLANTAS nos proporcionan VERDURAS y HORTALIZAS, ricas en vitaminas y minerales, necesarios para el mantenimiento de la salud. Lechugas, tomates, cebollas, zanahorias, etc. forman parte habitual de nuestras ensaladas. Espinacas, coles, alcachofas son también presentes en la dieta habitual de muchas personas y constituyen alimentos esenciales de la Dieta. De las plantas también obtenemos BEBIDAS tan conocidas como el VINO, producido a partir de las uvas; CERVEZA, que obtenemos de la cebada con la adición de lúpulo, y otras infusiones tan conocidas como el CAFÉ o el TÉ.Las propiedades de las PLANTAS MEDICINALES se han utilizado desde tiempos remotos en la curación de enfermedades. En la actualidad, en países avanzados como los Estados Unidos, se estima que un 60 % de la población utilizan habitualmente plantas medicinales para combatir ciertas dolencias. Igualmente es cada vez más reconocida la importancia que tienen las plantas en el mantenimiento de la SALUD, hasta el punto que la línea entre alimento y medicina natural es a veces muy delgada. El AJO es un especia mundialmente reconocida, pero, al mismo tiempo, constituye uno de los mejores ANTIBIÓTICOS naturales. Las plantas juegan un papel primordial en la prevención de enfermedades.Las PLANTAS con FLORES son muy importantes para producir la POLINIZACIÓN y posterior FECUNDACIÓN de las mismas a través de AGENTES POLINIZADORES como AVES (Picaflor), INSECTOS (Abeja, Mariposa, Avispa, etc,), asegurando así la PERPETUACIÓN de la ESPECIE.

12.Como ayudar a la reproducción de las 12.Como ayudar a la reproducción de las plantas?plantas?

Reproducir plantas por semilla es sencillo y económico. La multiplicación por semilla tiene elReproducir plantas por semilla es sencillo y económico. La multiplicación por semilla tiene elinconveniente que combina los genes de sus progenitores y se pueden perder buenasinconveniente que combina los genes de sus progenitores y se pueden perder buenascaracterísticas estéticas de sus padres características estéticas de sus padres Cajas de propagación o "mini-invernaderos".Cajas de propagación o "mini-invernaderos". Poseen una Poseen una cubierta de cristal o de plástico y muchos están dotadas de calefacción de fondo mediante cables cubierta de cristal o de plástico y muchos están dotadas de calefacción de fondo mediante cables

que que se enchufan a la red eléctrica; otros no llevan calefacción. se enchufan a la red eléctrica; otros no llevan calefacción. RiegoRiego Semilleros en bandejas de alvéolosSemilleros en bandejas de alvéolos Riega con cuidado para no mover las semillas ni destaparlas. Para esto es útil un pulverizador de Riega con cuidado para no mover las semillas ni destaparlas. Para esto es útil un pulverizador de mano o la mochila de tratamientos. Los riegos deben ser frecuentes y con poca cantidad de agua mano o la mochila de tratamientos. Los riegos deben ser frecuentes y con poca cantidad de agua impidiendo que por cualquier causa se seque el substrato ya que se interrumpiría la germinación. Es impidiendo que por cualquier causa se seque el substrato ya que se interrumpiría la germinación. Es bueno añadir en el agua de riego algún fungicida como Captan o Beno milo que proteja de hongos bueno añadir en el agua de riego algún fungicida como Captan o Beno milo que proteja de hongos Posibles problemas de los semilleros 1. Las semillas viejas o caducas no germinarán. 2. Temperaturas: procura mantener mínimas nocturnas por encima de los 10ºC y de día como máximo 35ºC para que no se deshidraten; un golpe de calor puede acabar con la germinación 3 . Mantén constante la humedad del substrato. 4. Los sustratos encharcados por exceso de riego dificultan la respiración de las raíces aún muy débiles y se pudren. 5. Con poca luz las plantas se ahilan y no hay casi fotosíntesis para desarrollar hojas. Por el contrario los excesos disparan la transpiración de forma peligrosa. 6. Las plagas en semilleros de pulgones, ácaros, orugas, escarabajos, caracoles y babosas causan estragos cuando las plantas son aún jóvenes y no pueden defenderse de sus ataques. [Photo] [Photo]Oruga comiendo (izq.) y Damping-off: cuello necrosado (dcha.). 7. Hay hongos que atacan las hojas y otros las raíces. En semilleros, los de las raíces son más peligrosos. Causan gran mortandad en plántulas recién germinadas. Es lo que se conoce por 'caída de plántulas' o 'damping-off'. A nivel del cuello quedan ennegrecidos y se doblan cayendo sobre el sustrato. Los causantes son Fusarium, Phytophthora y Rhizoctonia. La infección se expande con rapidez por todo el semillero. Para evitar que aparezcan sigue estos consejos: Usa sustratos limpios y frescos. No uses para semilleros tierra del jardín que seguro que lleva hongos nocivos.

13. Dibuje una planta con sus partes.13. Dibuje una planta con sus partes.

14. Que es una especie en vía de 14. Que es una especie en vía de extinción?extinción?

. Una especie se considera . Una especie se considera en peligro de extinciónen peligro de extinción, sea vegetal o , sea vegetal o animal, cuando se encuentra comprometida su existencia globalmente. animal, cuando se encuentra comprometida su existencia globalmente.

Esto se puede deber tanto a la depredación directa sobre la especie Esto se puede deber tanto a la depredación directa sobre la especie como a la desaparición de un recurso del cual esta dependa, tanto por la como a la desaparición de un recurso del cual esta dependa, tanto por la acción del hombre, debido a cambios en el hábitat, producto de hechos acción del hombre, debido a cambios en el hábitat, producto de hechos fortuitos (como desastres naturales) o por cambios graduales del clima. fortuitos (como desastres naturales) o por cambios graduales del clima.

En la versión 2009 de la Lista Roja de la UICN 2.448 taxones de En la versión 2009 de la Lista Roja de la UICN 2.448 taxones de animales y 2.280 de plantas se encuentran bajo la categoría "En Peligro", animales y 2.280 de plantas se encuentran bajo la categoría "En Peligro",

junto con otros 1.665 taxones de animales y 1.575 de que también lo junto con otros 1.665 taxones de animales y 1.575 de que también lo hacen pero bajo la categoría de “En peligro Critico". Muchas naciones hacen pero bajo la categoría de “En peligro Critico". Muchas naciones cuentan con leyes para proteger a las especies que dependen de su cuentan con leyes para proteger a las especies que dependen de su

conservación para existir, por ejemplo con la prohibición de su caza. Sin conservación para existir, por ejemplo con la prohibición de su caza. Sin embargo, pocas especies obtienen una protección legal considerable, embargo, pocas especies obtienen una protección legal considerable, extinguiéndose muchas sin ningún tipo de reconocimiento público. La extinguiéndose muchas sin ningún tipo de reconocimiento público. La extinción de una especie es irreparable y, de momento, irreversible, extinción de una especie es irreparable y, de momento, irreversible, afectando de manera directa o indirecta a la cadena alimentaria y, afectando de manera directa o indirecta a la cadena alimentaria y,

eventualmente, al propio ser humano. eventualmente, al propio ser humano.

15. Que son especies foráneas?15. Que son especies foráneas?

La introducción de especies foráneas ha condenado La introducción de especies foráneas ha condenado muchas especies endémicas de Madagascar. El mejor muchas especies endémicas de Madagascar. El mejor ejemplo del daño causado por la introducción de ejemplo del daño causado por la introducción de especies puede encontrarse en los ríos y lagos de la especies puede encontrarse en los ríos y lagos de la isla. La adaptable y agresiva tilapia, introducida como isla. La adaptable y agresiva tilapia, introducida como alimento de pescado, ha desplazado el pez nativo alimento de pescado, ha desplazado el pez nativo "cichlid“ La introducción de especies foráneas ha "cichlid“ La introducción de especies foráneas ha condenado muchas especies endémicas de condenado muchas especies endémicas de Madagascar. El mejor ejemplo del daño causado por la Madagascar. El mejor ejemplo del daño causado por la introducción de especies puede encontrarse en los ríos introducción de especies puede encontrarse en los ríos y lagos de la isla. La adaptable y agresiva tilapia, y lagos de la isla. La adaptable y agresiva tilapia, introducida como alimento de pescado, ha desplazado introducida como alimento de pescado, ha desplazado el pez nativo "cichlid". el pez nativo "cichlid".

16. Explique los tipos de relaciones 16. Explique los tipos de relaciones ecológicas que se presentan en la ecológicas que se presentan en la

naturalezanaturalezaUna relación ecológica es el vínculo que un elemento de determinado ecosistema Una relación ecológica es el vínculo que un elemento de determinado ecosistema

establece con otro del mismo ecosistema. Estos elementos pueden ser animales, establece con otro del mismo ecosistema. Estos elementos pueden ser animales, plantas, clima, suelo, etc. y cuando alguno de ellos realiza alguna acción o cambio, plantas, clima, suelo, etc. y cuando alguno de ellos realiza alguna acción o cambio, siempre resulta en una reacción de otro de sus elementos.siempre resulta en una reacción de otro de sus elementos.

Relaciones intraespecíficasRelaciones intraespecíficasA escala unicelular, tanto en organismos animales como vegetales, las relaciones entre A escala unicelular, tanto en organismos animales como vegetales, las relaciones entre

los distintos individuos presentes en un medio determinado vienen condicionadas los distintos individuos presentes en un medio determinado vienen condicionadas principalmente por factores de tipo físico y químico. Al ser su hábitat generalmente el principalmente por factores de tipo físico y químico. Al ser su hábitat generalmente el agua, donde suelen formar parte del plancton, la rápida multiplicación de estos agua, donde suelen formar parte del plancton, la rápida multiplicación de estos organismos puede provocar a veces en ambientes reducidos una cantidad excesiva organismos puede provocar a veces en ambientes reducidos una cantidad excesiva de residuos metabólicos o un agotamiento total del oxígeno disuelto que provoque su de residuos metabólicos o un agotamiento total del oxígeno disuelto que provoque su muerte. La relación entre cada organismo unicelular viene mediada por el medio muerte. La relación entre cada organismo unicelular viene mediada por el medio común que comparten, al que vierten sus metabolitos y del que reciben los de otros común que comparten, al que vierten sus metabolitos y del que reciben los de otros organismos.organismos.

Relaciones interespecíficasRelaciones interespecíficasEn este caso prima el interés por el alimento o el espacio, aunque en muchas ocasiones, En este caso prima el interés por el alimento o el espacio, aunque en muchas ocasiones,

para conseguir unos fines se recurra a compromisos que se manifiestan en para conseguir unos fines se recurra a compromisos que se manifiestan en asociaciones del tipo de una simbiosis. Dentro de este amplio apartado se incluyen asociaciones del tipo de una simbiosis. Dentro de este amplio apartado se incluyen todas aquellas relaciones directas o indirectas entre individuos de especies todas aquellas relaciones directas o indirectas entre individuos de especies diferentes y que se estudian en otros apartados. Entre ellas tenemos el parasitismo y diferentes y que se estudian en otros apartados. Entre ellas tenemos el parasitismo y la depredación, la necrofagia o el aprovechamiento de otros organismos para la depredación, la necrofagia o el aprovechamiento de otros organismos para conseguir conseguir