trabajo de tecnologia educativa
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La sociedad de la información, las tecnologías y la educación
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En el cuarto siglo XX, la aparición de ordenadores , la demanda de servicios, los conocimientos , el agotamiento de los recursos naturales y los efectos negativos de la industrialización , las nuevas formas de organización dio lugar a la tercera revolución industrialQue ha provocado la transformación de las estructuras y procesos de producción económicas , formas y patrones de vida así como relaciones sociales
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La globalización ._ Fenómeno histórico
mas destacables y representativo del
presente , se gestiono antes de la
aparición de las tecnologías de la
información y comunicación .
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¿Qué modelo de sociedad de sociedad queremos
construir y que papel juegan las nuevas tecnologías en
este proceso ?
Existen cuatro grandes discursos o modos de entender
la sociedad de la información :
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Discurso mercantilista ._ La sociedad de la información es un enorme mercado con un tremendo potencial para el crecimiento económico apoyado en el uso de las tecnologíasDiscurso critico político._ Las tecnologías digitales deben de estar al servicio del desarrollo social y humano .Discurso tecnocentrista ._S e mitifica a la tecnología como la panacea de una sociedad mas eficaz y llena de bienestar para sus ciudadanos. Discurso apocalíptico ._Las tecnologías de la información y la comunicación representa el fin de los ideales y valores de modernidad y del modelo humanista de la cultura .
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La cara amable de las tecnologías digitales
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En primer lugar permiten y facilitan una mayor comunicación entre las personas independientemente de la situación geográfica y tiempo.
En segundo lugar permiten el acceso a una gran cantidad de información y mejoran la eficacia y calidad de los servicios.
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La civilización dependiente de la tecnología en
niveles crecientes , y sin maquinas no funciona , por
este sentido se extiende el miedo a los fallos posibles
de los ordenadores provocados por virus informáticos
El proceso de globalización apoyado en el control
delos medios de comunicación esta impidiendo la
hegemonía cultural de la civilización , además
aumenta las desigualdades culturales y económicas
de otros países además se lleva a la perdida de la
privacidad y el incremento de control de los medios y
grupos sociales
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3._ Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica
Nuevas exigencias sociales
Dificultades para entender formas hipertextuales
Saturación de la información
Analfabetismo tecnológico
Inadaptación a la rapidez de los cambios
Desajuste de los sistemas de información.
Otro tiene que ver con las exigencias de la formación ocupacional.
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4.- Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales
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Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y
cultura escolar, integrar las tecnologías digitales a las
aulas y centros educativos así como replantear y
redefinir los contenidos culturales del currículo
implica inversiones económicas en dotación de
recurso para todos los centros educativos
Reestructurar los fines y métodos de enseñanza.
Nuevos roles para docentes ya alumnos . Lo principal
será el desarrollo de procesos formativos , que
aprenda a aprender ( adquirir habilidades para el
aprendizaje permanente.). Sepa enfrentarse a la
información. Cualifique laboralmente y tome
conciencia.
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Extender la formación a atreves de redes de ordenadores :teleformación . El incremento cuantitativo de las necesidades formativas esta reclamando la creación de nuevas redes y formas de acceso a la enseñanza.
Revisar y replantear la formación ocupacional de la luz de las nuevas exigencias sociolaborales impulsadas por las nuevas tecnologías , como por ejemplo introducir y preparar a los trabajadores en el conocimiento y uso laboral d las nuevas tecnologías de la comunicación como aprendizaje básico, mejorar la calidad de los procesos formativos y aprendizajes del alumnado y apoyado por la actividad docente en el uso de las tecnologías . Y crear redes telemáticas dirigidas a la formación de distintos ámbitos ocupacionales .
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Desarrollar acciones de formación no formal : La alfabetización tecnológica para el desarrollo social y comunitario.La meta básica de la educación no formal seria potenciar el acceso y participación democráticos en las nuevas redes de comunicación de aquellos grupos y comunidades que de alguna forma están al margen de la evolución tecnológica y algunas medidas serán potenciar y apoyar proyectos y experiencias de asociaciones culturales y transformar bibliotecas y centros culturales en espacio de acceso a la cultura audiovisual e informática.
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En conclusión la educación debe de plantearse con la meta
de que los alumnos y alumnas :
Dominen el manejo técnico de cada tecnología , posean un
conjunto de conocimientos y habilidades especificas que les
permita buscar, seleccionar , analizar comprender y recrear
la enorme cantidad de información , desarrollen un cumulo de
valores utilizando los medios y tecnologías en su vida
cotidiana no solo como recurso de ocio y consumo sino
también como entornos para expresión y comunicación con
otros seres humanos