trabajo de metodologia inductiva
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UNIVERSIDAD DE EL SALVADORFACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES“Licenciado Gerardo Iraheta Rosales”
TEMA:“La entrevista enfocada”
PRESENTADO POR:
PARRA VIZCARRA, CARLOS MAURICIO
MARTÍNEZ GONZÁLEZ, BRENDA YOLMINY
BEATRIZ JOHANA, GÓMEZ GRANADOS
TRABAJO ELABORADO POR ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍA PARA PRESENTADO A LA CÁTEDRA DE METODOLOGÍA
INDUCTIVA
CICLO I– 2013
DOCENTE:Lic. Carmen Elizabeth Aragón Funes
VIERNES 12 DE ABRIL DEL 2012
CIUDAD UNIVERSITARIA, SAN SALVADOR, EL SALVADOR
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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….….iii
1. Entrevista cualitativa…………………………………………………………..4
1.1 La entrevista cualitativa………………………………………………………..4
1.2. Concepto de la entrevista enfocada…………………………………………4
1.3. Entrevista vs Profundidad………………………………………………….....7
1.4. El proceso radial…………………………..…………………………..............7
1.5. La técnica……………………………………………………………………….9
1.6. Informe…………………………………………………………………………10
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………...…………….11
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INTRODUCCIÓN
El contenido y cuerpo del siguiente trabajo fue planteado, elaborado y
presentado por estudiantes de tercer año de la Licenciatura en Sociología ciclo
I- 2013, para la Cátedra de Metodología Inductiva, que se imparte en la Escuela
de Ciencias Sociales, “Licenciado Gerardo Iraheta Rosales”, Facultad de
Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador.
El tema desarrollado en el documento se denomina: La entrevista enfocada o
focalizada.
El objetivo fundamental como equipo de investigación es poder sistematizar los
puntos de mayor relevancia de la entrevista enfocada, estar nos sirve para la
entrevista cualitativa y específicamente su variante como es la entrevista
focalizada para la investigación social.
La importancia de trabaja radica en la necesidad de conocer por medio de este
trabajo una introducción a lo que desarrollaremos en la cátedra específicamente
en el trabajo de campo por eso la importancia de la entrevista enfocada que es
una herramienta para la investigación cualitativa
El documento está conformado de un apartado, el cual es: La temática acerca
de la entrevista enfocada o focalizada que es nuestro tema de defensa por
medio de la exposición.
La metodología se fundamentó en recolectar la información y si preparada para
ser presentado en el presente trabajo.
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1. LA ENTREVISTA ENFOCADA
11.1 La entrevista cualitativa
En una investigación cualitativa, la entrevista es un instrumento flexible y
adaptable a las necesidades del investigador, de la investigación y también a
las del entrevistado.
Esta se encuentra a medio camino una conversación cotidiana y la entrevista
formal. En las entrevistas cualitativas el investigador es el instrumento de la
investigación.
En la actualidad, el amplio uso de la técnica en Ciencias Sociales se divide en
dos grandes formas:
- La entrevista terapéutica o psicológica, y
-La entrevista como técnica de investigación.
A su vez, la entrevista de investigación se divide en:
- Entrevista de profundidad
- Entrevista enfocada esta será nuestro tema del trabajo central del trabajo.
1.2. Concepto de la entrevista enfocada
Fue desarrollada por Kevin Robert Merton (1956), M,Fiske y P.Kendall,l as
preguntas se plantea en forma estandarizada es mas estructurada y cuenta con
un foco de interés predeterminado hacia el que se orienta la conversación y
mediante la cual se ha seleccionado a la persona objeto de la entrevista ,
pretende dar respuestas a cuestiones muy concretas; generalmente trata de
probar hipótesis . El movimiento de conversación es repetitivo y hasta
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redundante pues se trata de profundizar una y otra vez en el mismo asunto, no
hay cuestionario pero si cuestionamiento.1
1.3 Entrevista vs Profundidad
La entrevista enfocada no revive toda una vida, no se lleva a cabo en grupo, no
es una reconstrucción sin más de una experiencia personal.
Las características que mejor definen a una entrevista enfocada según el propio
Merton, que:
La persona entrevistada es un sujeto de quien se sabe ha intervenido en
una situación particular, tal como, haber escuchado un programa,
participando en una huelga, sufrido una tragedia, intervenido en un
acontecimientos, el divorcio un intento suicidio.
El entrevistador conoce de antemano, directa o indirectamente, esta
situación con los elementos, esquemas, procesos y estructura total de la
misma, y la ha analizado sistemáticamente.
En base a este análisis, desarrolla una guía de entrevista en la que señala
los puntos de mayor interés.
La entrevista está siempre abierta a que, respuestas o relatos
imprevistos den pie a nuevas hipótesis e interpretaciones de la
experiencia.
Un elemento clave, aunque a primera vista parezca no revestir
importancia especial, es el análisis previo de la situación (idéntica o
similar) por parte del investigador.
Tarea que le permitirá:
a) Delinear y distinguir, desde el primer momento, los elementos objetivos de
los subjetivos
1 Rafaela Andrés Ortiz, (2005). La entrevista cualitativa. Universidad Mesoamericana (pp. 14 – 15).
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b) Reconocer los silencios, las distorsiones, la idealización, los bloqueos que
esta efectúa respecto a los datos objetivos.
c) Captar y explorar la lógica, el simbolismo, las tensiones que dominan la
experiencia.
d) Discernir cuando el sujeto está meramente describiendo, interpretando
personalmente y utilizando criterios de valoración.
e) Insistir para que el entrevistado descienda a más detalles, sin contentarse
con resúmenes, compendios o esquemas generales.
f) Tomar un papel activo en la dirección de la entrevista, llevando al entrevistado
y colaborando con el área presentarla situación vivida.
Los criterios para discernir si una entrevista enfocada son efectivos y consigue
su objetivo o no, pueden resumirse en seis principales.
1. El espectro: Todo humano cubre un espectro de elementos, estímulos -
respuesta-que la entrevista debe saber evocar en toda su diversidad y
riqueza.
2. La profundidad con la que estos elementos han sido vivido en sus
aspectos cognitivos, afectivos y evaluativos debe ser revivida en su
intensidad.
3. La precisión con la que se aportan todos y cada uno de los detalles
específicos que han configurado la situación.
4. El Contexto Personal que encaja esta experiencia en el conjunto total
de la biografía social del mismo entrevistado.
5. La Colaboración entre entrevistador-entrevistado es necesaria para
extraer toda la información buscada.
6. La No Dirección que posibilita el entrevistado expresarse en sus propios
términos, sin tener que acomodarse al esquema del entrevistador,
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exponer respuestas anticipadas por este y ampliar el marco de
comprensión del relato.
1.4. Proceso radial.
Los criterios de efectividad guardan relación con el objetivo que pretende la
entrevista enfocada, ya que gracias a la utilización de estos criterios a la hora
de desarrollar este tipo de entrevista se puede llegar a la CONCRECION
INTENSIONAL; sin embargo, esta concreción requiere de mucho esfuerzo para
la fijación de un foco o núcleo de enfoque, que es parte del objetivo de este tipo
de entrevista.
La concreción intencional, es el carácter que mejor discrimina la entrevista
enfocada del resto de las entrevistas en profundidad.
Utilidad: Cuándo hablo de utilidad, me refiero a la utilidad de esta concreción
cuando se desarrolla este tipo de entrevista, ya que aísla y luego profundiza los
elementos centrales de una experiencia. A su vez, facilita al entrevistador el
detectar cuáles son los elementos específicos que afectan e influyen en una
experiencia individual.
Preocupación: La aislación de estos elementos específicos es potencialmente
influyentes es la preocupación de este tipo de entrevista; ya que suelen ser
aislados, mediante situaciones y grupos debidamente seleccionados para poder
inferir en influjo verdadero o ficticio.
Por otra parte, este tipo de entrevista puede indagar la existencia y alcance de
estos supuestos estímulos concretamente a individuos que han tenido la misma
experiencia, pero de forma individual.
La entrevista enfocada permite:
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a) Comprobar. Cuáles de las consecuencias y efectos esperados
inicialmente han tenido de hecho lugar.
b) Eliminar explicaciones. La reconstrucción enfocada.
c) Extender su relación sin perder enfoque en el análisis.
d) Detectar y diseccionar. Con precisión el efecto producido en una persona
o grupo de individuos.
La entrevista enfocada, contribuye a determinar y delimitar aquellos efectos que
se dan ‘’en todas los individuos y grupos’’ frente a aquellos ‘’que solo suceden
en grupos concretos y específicos’’ y frente a los que solo se dan en casos
caracterizables como ‘’desviantes’’.
Este tipo de entrevista, por su concreción y profundidad simultánea, ya que
permite extender su realización sin perder el enfoque analítico, llega a muestras
amplias, que a su vez, sin supuestos carentes de fiabilidad, puedan analizarse y
distinguirse tres tipos de grupos o individuos:
a) Estándar.
b) Específicos.
c) Desviantes.
Como se sabe toda técnica cualitativa ‘’Busca primordialmente la captación de
sentido particular más bien que la generalización de los datos universales’’; Sin
embargo, no es este el uso central de la entrevista enfocada. Este tipo de
entrevista ayuda a detectar y dividir con precisión el efecto producido en una
persona o grupo, al introducir un estímulo experimental concreto.
En conclusión, el proceso radial, consta en llegar a la concreción, o núcleo de la
experiencia en este caso del individuo o grupo, con la ayuda de la relación de
los criterios de efectividad de este tipo de entrevista. Por otra parte, el objetivo
de la entrevista enfoca es:
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‘’Analizar una experiencia o situación que se convierte en foco central y
exclusivo de este análisis’’.
1.5. Técnica
La historia de la técnica es la historia de la invención de herramientas y técnicas
con un propósito práctico. La historia moderna está relacionada íntimamente
con la historia de la ciencia, pues el descubrimiento de nuevos conocimientos
ha permitido crear nuevas cosas y, recíprocamente, se han podido realizar
nuevos descubrimientos científicos gracias al desarrollo de nuevas tecnologías,
que han extendido las posibilidades de experimentación y adquisición del
conocimiento.
La técnica surgió de la necesidad humana de modificar su medio. Nace en la
imaginación y luego se lleva a la concreción, siempre de forma empírica. En
cambio la tecnología surge de forma científica, reflexiva y con ayuda de la
técnica (desde el punto de vista histórico).
Otra definición de técnica: "Supone el razonamiento inductivo y analógico de
que en situaciones similares una misma conducta o procedimiento produce el
mismo efecto, cuando éste es satisfactorio. Es por tanto el ordenamiento de la
conducta o determinadas formas de actuar y usar herramientas como medio
para alcanzar un fin determinado."
Existen requisitos técnicos para el cumplimiento adecuado de la entrevista
enfocada que coinciden con los de la entrevista a profundidad con la existencia
de un foco inicial de análisis que confiere una peculiaridad que se traduce en
exigencias concretas para lograr desarrollarse.
La presión del foco tolera y prescribe al mismo tiempo, un mayor control de la
entrevista por parte del entrevistador.
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El entrevistador sondea con su valor en pasados sucesivos en el campo de
acción del objeto de estudio, o lo escruta con su microscopio de diversos
enfoques. De esta manera el investigador ejecuta múltiples veces un doble
movimiento: A) una revisión panorámica del objeto, cada vez desde un nuevo
enfoque, planteamiento o punto de vista, y B) un acercamiento a Sismo. Que
contempla progresivamente más cerca y en detalle el núcleo de interés.
No se trata tanto de reconstruir un mapa cognitivo del sujeto, con sus centros
de interés, lazos de unión y estructura jerárquica total, cuando de ir
profundizando en riqueza y en detalle el epicentro del foco de estudio. Este foco
es como el centro de una rueda radial al que el investigador llega en ataques
sucesivos, partiendo desde la llanta de la rueda y siguiendo cada vez un radio
distinto
1.6. El informe
El proceso humano, el proceso de registro de la información y, sobre todo, el
informe coinciden en su totalidad con lo explicado para la entrevista en
profundidad.
En términos generales un informe es un trabajo cuyos resultados o cuyo
producto es esperado por personas distintas a quien lo realiza, o bien el mismo
es encargado por terceros (por ejemplo un profesor, o un jefe, oejecutivo, etc.).
En cualquier caso siempre es necesario preparar todo el material que permita
escribir un informe. Lo esencial es dar cuenta de algo que sucedió, con una
explicación que permita comprenderlo. Contiene una información o una
descripción del tema o unas instrucciones. No es necesario incluir conclusiones,
interpretación, o evaluación; a veces, reciben el nombre de dossier.
.En la entrevista profundidad observamos que el informe reflexiona al mismo
tiempo que recoge información ejecutando la interpretación del trabajo.
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El análisis del informe parte de una entrevista tomando en cuenta las limitantes
en tanto los procesos fundamentales como los procesos de análisis los que se
detallan la revisión de la entrevista, la contextualización, identificación de
núcleos de interés, categorización y codificación.
Bibliografía
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Ruiz Olabuenaga ,Jose I y Ispizua , María Antonia (1989). La
descodificación de la vida cotidiana. Universidad de Deusto Bilbao.
Rafaela Andrés Ortiz, (2005). La entrevista cualitativa. Universidad
Mesoamericana.