Trabajo de investigación previo a la obtención del título de:

LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MENCIÓN: “EDUCACIÓN INFANTIL”

AUTORAS: Sonia Margarita Black HernándezLucía Gabriela Guerrón Pérez.

TEMA:

CARACTERIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4-5 AÑOS DE EDAD, DE LA ESCUELA PARTICULAR MIXTA “CHINA POPULAR” UBICADA AL NORTE DE QUITO EN EL AÑO LECTIVO 2013-2014. PROPUESTA ALTERNATIVA.

DIRECTORAMsc. Ana Tacuri Velasco

CODIRECTORAMsc. Jackeline Chacón

¿Cuáles son las características del desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas 4-5 años de edad, de la Escuela Particular Mixta “China Popular”?.

OBJETIVO GENERAL.-

Caracterizar el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas de 4-5 años de

edad, de la Escuela Particular Mixta “China Popular”.

• ¿Cuáles son las características del desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas 4-5 años de edad, de la

Escuela Particular Mixta “China Popular”?.

• ¿Cuál es la importancia de las funciones de clasificación, seriación y correspondencia en el desarrollo del pensamiento

lógico matemático?.

• ¿Cómo influyen los conocimientos previos como el número, el conteo, la geometría y el espacio en el desarrollo del

pensamiento lógico matemático de los niños de 4 a 5 años?

• ¿Cuáles son las competencias matemáticas relacionadas con la construcción de número?

PRE-TEST

1. Resultados de la evaluación diagnóstica a través de las subescalas del WPPSI sobre las capacidades relacionadas con el pensamiento lógico-matemático.

2.-Resultados de la evaluación posterior a la aplicación del mapa mental, a través de las subescalas del WPPSI sobre las capacidades relacionadas con el pensamiento lógico-matemático.

Comparación de los resultados obtenidos en dos momentos, a partir de la aplicación de las subescalas del WPPSI sobre las capacidades relacionadas con el pensamiento lógico-matemático.

• ¿Cuál es la importancia de las funciones de clasificación, seriación y correspondencia en el desarrollo del pensamiento lógico matemático?.

• ¿Cómo influyen los conocimientos previos como el número, el conteo, la geometría y el espacio en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los niños de 4 a 5 años?.

• ¿Cuáles son las competencias matemáticas relacionadas con la construcción de número?

• La estrategia potenció el desarrollo de las relaciones entre los diversos aspectos del conocimiento teórico.

• Mejoramiento en las capacidades lógico matemáticas que les permitirá establecer adecuadas relaciones lógicas.

• Mejoramiento en el manejo de material concreto.

• Elaborar material concreto que permita al niño mejorar sus capacidades de análisis y síntesis

• Reforzar nociones geométricas de figuras y espacios.

• Aplicar estrategias innovadoras que permite en combinación con la experiencia y la interacción social, mejorar el desarrollo del pensamiento.

• Reciclados• Didácticos• Generar aprendizajes lógicos matemáticos.

Materiales

Guía para maestros

PROPÓSITOS A CONSEGUIR

•Desarrollar pensamiento lógico, •Mejorar su nivel de atención, •Capacidad de razonamiento,•Memoria y juicio crítico

¡¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!