COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

PLANTEL MEXICALI

GEOGRAFÍA

TEMA: “Juego de coordenadas (Carta Geográfica),conclusión e investigación de conceptos”

Profesor: Humberto Larrinaga Cunningham

Alumno: Quiñonez Villarreal Marco Antonio

Grupo 508

Ciclo Escolar: 2013-2

Mexicali, B.C. a 10 Septiembre 2013

CONCLUSIÓN

De seguro la finalidad de este juego que se hizo, casi idéntico al que en algún tiempo yo jugué, me refiero al clásico juego de batalla naval, solo que más simple y no con tantas piezas (solo se usaron tachuelas), tuvo que ver no solo con el juego en sí, sino mas bien en familiarizarse lo suficiente en como ubicar un punto en especifico en un mapa de la superficie terrestre usando las coordenadas gráficas con una tachuela, usando los términos de latitud y longitud, fue algo tan sencillo como dar direcciones para poder llegar a la casa de un conocido, pero solo utilizando repito los términos latitud y longitud.

¿Qué es latitud?Es el ángulo que se forma por el radio terrestre hasta el punto a ubicar y el plano del ecuador. Se expresa en grados, minutos (60 min. son un grado) y segundos (60 seg. son un minuto)

¿Qué es longitud?Es la distancia al este o al oeste respecto a un lugar escogido arbitrariamente, este lugar es el meridiano de Greenwich, el llamado “meridiano base”

¿Qué es altitud?Es la altura de un lugar sobre el nivel del mar. Se refiere siempre a un puerto de mar, llamado punto fundamental.

¿Cómo se mide un punto en la superficie terrestre? De la misma manera que para determinar la posición de un punto cualquiera sobre un plano se utiliza un sistema de coordenadas cartesianas para localizar con exactitud cualquier punto de la superficie terrestre, nos servimos de un sistema de coordenadas geométricas expresadas mediante una pareja de números denominados latitud y longitud.

BIBLIOGRAFIA

* ALVA, Walter. Geografía General.