trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “todos podemos ser resilientes si...
TRANSCRIPT
![Page 1: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/1.jpg)
Trabajar la resiliencia desdeuna atención personalizada
Clara Madoz GúrpideCSM Infanto-Juvenil“Natividad Zubieta”
![Page 2: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/3.jpg)
ATENCIÓN PERSONALIZADA
Adolescente +
Terapeutarelaciónterapéutica
Resultado
![Page 4: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/4.jpg)
TERAPEUTA• ¿Quién soy? ¿Quién es él?
• Recordar mis duelos de adolescencia.
![Page 5: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/5.jpg)
TERAPEUTA• ActitudActitudActitudActitud:
– Empática– Respetuosa– Comprensiva– sólida.
• Escucha activaEscucha activaEscucha activaEscucha activa. No censuradores.
• ““““ResonarResonarResonarResonar”””” con el adolescente. Conexión emocional progresiva con el adolescente: – Hacer sentirse sentido al adolescente– Hacer sentirse seguro en la terapia
![Page 6: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/6.jpg)
TERAPEUTA• ACEPTARACEPTARACEPTARACEPTAR al adolescente:
– Su persona es ACEPTADA, aunque su conducta no sea aceptable.
• Terapeuta como agente que vehiculizaagente que vehiculizaagente que vehiculizaagente que vehiculizade forma positiva las demandas del adolescente.
• Terapeuta como agente que contieneagente que contieneagente que contieneagente que contiene los estados emocionales disregulados. Canalización.
![Page 7: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/7.jpg)
TERAPEUTA• Terapeuta como agente que acompañaagente que acompañaagente que acompañaagente que acompañaen la reflexión de su pensamiento.
• Terapeuta como agente que colaboraagente que colaboraagente que colaboraagente que colabora en su toma de decisiones. CON respeto.
• Modelos referentes.
• Devolver la confianza en ellosconfianza en ellosconfianza en ellosconfianza en ellos frente a la experiencia hostil.
![Page 8: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/8.jpg)
ADOLESCENTE
• Inseguridad.• Búsqueda de la propia identidad.
Inseguridad↓
Ansiedad
Agresividad Culpabilidad
Alt. conducta
![Page 9: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/9.jpg)
ADOLESCENTE• Sinceridad con él mismo• Auto-observación
• Sujeto ACTIVOACTIVOACTIVOACTIVO y PROTAGONISTAPROTAGONISTAPROTAGONISTAPROTAGONISTA
• Instar a que asuma la responsabilidad de:– La terapia– Sus comportamientos
![Page 10: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/10.jpg)
ADOLESCENTE• MotivaciónMotivaciónMotivaciónMotivación
• ENFRENTARSE ACTIVAMENTEENFRENTARSE ACTIVAMENTEENFRENTARSE ACTIVAMENTEENFRENTARSE ACTIVAMENTE a los problemas.
“Todos podemos ser resilientes si nos lo proponemos”
![Page 11: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/11.jpg)
RELACIÓN TERAPÉUTICA• Espacio individualindividualindividualindividual (Adolescente + Terapeuta) frente a la presión del Grupo.
• Privacidad..
• Oportunidad de:– Verbalizar– EscucharseEscucharseEscucharseEscucharse
![Page 12: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/12.jpg)
RELACIÓN TERAPÉUTICA• TIEMPOTIEMPOTIEMPOTIEMPO, espacio para pensar, para hablar, para escuchar … frente a la inmediatez, a la rapidez.
• Espacio que permite cambios en la vivencia de la relación terapéutica.
RESILIENCIA es un proceso DINÁMICODINÁMICODINÁMICODINÁMICO
![Page 13: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/13.jpg)
RELACIÓN TERAPÉUTICA• Espacio que favorece expresión expresión expresión expresión emocionalemocionalemocionalemocional, atribuir intenciones, emociones, deseos…
• Espacio donde modularmodularmodularmodular sentimientos
![Page 14: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/14.jpg)
RESULTADO• ENFOQUE POSITIVOPOSITIVOPOSITIVOPOSITIVO.• Enfrentarse activamenteEnfrentarse activamenteEnfrentarse activamenteEnfrentarse activamente. Desarrollar estrategias de afrontamiento saludables.
• Alentar comunicacióncomunicacióncomunicacióncomunicación:– Compartir sentimientos, problemas…– Buscar ayuda– Buscar adultos de referencia: COLABORACIÓN adultos del entorno (terapeuta, padres, profesores, educadores…)
Desarrollo de factores de RESILIENCIAfactores de RESILIENCIAfactores de RESILIENCIAfactores de RESILIENCIA como respuesta a situaciones adversas.
![Page 15: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/15.jpg)
Factores de Resiliencia• “Yo tengo”• “Yo soy”• “Yo estoy”• “Yo puedo” Caract. resilientes de Grotberg
• Desarrollo de apoyos sociales:– Personas en que CONFIAR y que CONFÍAN en el adolescente.
– Modelos• Desarrollo de límites.
“Yo tengo”
![Page 16: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/16.jpg)
Factores de Resiliencia
• Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas.
• Desarrollo de EMPATÍA.• Desarrollo de humildad para entender a los demás y mejorar.
• Mostrar simpatía y comprensión.• Sentido del humor. POSITIVIDAD.
“Yo Soy”
![Page 17: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/17.jpg)
Factores de Resiliencia• Motivación. Disposición a responsabilizarse de comportamientos.
• Desarrollo de inteligencia emocional.• Hablar, expresar.• Autocontrol impulsos.
• Desarrollo de competencia en área social, escolar y cognitiva..
“Yo Estoy”
“Yo Puedo”
![Page 18: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/18.jpg)
• RESOLUCIÓN DE PROBLEMASRESOLUCIÓN DE PROBLEMASRESOLUCIÓN DE PROBLEMASRESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:– Identificar y definir el problema
– Reflexionar y crítica– Buscar soluciones alternativas
→ flexibilidad
• Estimular TOMA DE DECISIONESTOMA DE DECISIONESTOMA DE DECISIONESTOMA DE DECISIONES:– Decide el AdolescenteDecide el AdolescenteDecide el AdolescenteDecide el Adolescente– Actitud tolerante, flexible a decisiones.
– NUEVO CAMINO para rehacerse.
![Page 19: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/19.jpg)
ADOLESCENTE
Sentirse persona QUERIBLEQUERIBLEQUERIBLEQUERIBLEAutoestima y concepción positiva de Autoestima y concepción positiva de Autoestima y concepción positiva de Autoestima y concepción positiva de
él mismoél mismoél mismoél mismo
Aptitudes de afrontamiento activo
Sentirse CAPAZCAPAZCAPAZCAPAZConvencimiento de tener algún control sobre la propia vida
Proponerse una meta futurameta futurameta futurameta futura
![Page 20: Trabajar la resiliencia desde una atención personalizada · “Todos podemos ser resilientes si ... • Desarrollo de comportamientos que transmitan valores y normas . • Desarrollo](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022021720/5bb7d69309d3f2333b8b6752/html5/thumbnails/20.jpg)
¡Muchas Gracias!¡Muchas Gracias!¡Muchas Gracias!¡Muchas Gracias!
C/Garajonay S/N 31621 [email protected]
StAFF BENDA BILILI = StAFF BENDA BILILI = StAFF BENDA BILILI = StAFF BENDA BILILI = ““““Mira más allá de Mira más allá de Mira más allá de Mira más allá de las aparienciaslas aparienciaslas aparienciaslas apariencias””””