7/21/2019 Tomo 3.2

http://slidepdf.com/reader/full/tomo-32-56d87b57e6826 1/14

  Tomo III

  volumen. 2  pág. 18-29

  Lección 9

Figuras Geométrica

7/21/2019 Tomo 3.2

http://slidepdf.com/reader/full/tomo-32-56d87b57e6826 2/14

En la página 18 el niño logrará construir triángulos

mediante un juego para así identificar las

diferencias entre estos.

7/21/2019 Tomo 3.2

http://slidepdf.com/reader/full/tomo-32-56d87b57e6826 3/14

En la página 19 el niño identificará los lado

!értices de los triángulo cuadriláteros.

7/21/2019 Tomo 3.2

http://slidepdf.com/reader/full/tomo-32-56d87b57e6826 4/14

En la página 2"

niño ad#uiere el co

de un ángulo rectdespués id

o%jetos de su cont

el cual se puedan a

los ángulos rectos.

7/21/2019 Tomo 3.2

http://slidepdf.com/reader/full/tomo-32-56d87b57e6826 5/14

En las páginas 22 2' se les da a

conocer al estudiante la figura del

rectángulo$ mencionando #ue tienecuatro ángulos rectos. (demás de

utili)ar la escuadra para identificar los

ángulos rectos.

7/21/2019 Tomo 3.2

http://slidepdf.com/reader/full/tomo-32-56d87b57e6826 6/14

*e igual forma en la página 2+ se da a

conocer el cuadrado$ identificando #ue

está formado por cuatro ángulosrectos #ue sus lados tienen la

misma longitud.

7/21/2019 Tomo 3.2

http://slidepdf.com/reader/full/tomo-32-56d87b57e6826 7/14

,or ltimo en la página 2 se da a co

el triángulo rectángulo formado por u

ángulo recto.

7/21/2019 Tomo 3.2

http://slidepdf.com/reader/full/tomo-32-56d87b57e6826 8/14

página/ 20

con el conocimiento pre!iose puede tra)ar triángulos$

rectángulos cuadrados$

e&perimentando su tamaño.

as figuras se forman

uniendo puntoslíneas3

7/21/2019 Tomo 3.2

http://slidepdf.com/reader/full/tomo-32-56d87b57e6826 9/14

,ágina 20

El niño puede manipular unrectángulo recortarlo para !er

c4mo de esta figura salen

cuadrados triángulos.

7/21/2019 Tomo 3.2

http://slidepdf.com/reader/full/tomo-32-56d87b57e6826 10/14

,ágina 25

 (nali)ar cuantas líneas

lados3 uniones!értices3

#ue tiene una figura.

6a sa%e #ue un cuadrado

tiene sus + lados iguales un rectángulo + lados 2 2

paralelos iguales el

triángulo ' lados.

7/21/2019 Tomo 3.2

http://slidepdf.com/reader/full/tomo-32-56d87b57e6826 11/14

,ágina 28

*e acuerdo a la

descripci4n de l

características d

figura sa%er #ué

es gráficamente7ontar sumar

nmero de figur

una imagen.

7/21/2019 Tomo 3.2

http://slidepdf.com/reader/full/tomo-32-56d87b57e6826 12/14

e comien)a a usar una medida para

los lados de las figurasnoci4n de

espacio3

7/21/2019 Tomo 3.2

http://slidepdf.com/reader/full/tomo-32-56d87b57e6826 13/14

,ágina 29

uega e&perimenta configuras de la misma

medida pero de diferente

color para formar una

figura más grande con

diferente forma a las de

su interior.

7/21/2019 Tomo 3.2

http://slidepdf.com/reader/full/tomo-32-56d87b57e6826 14/14

,ágina '"

El niño comien)a atener !isuali)ar las

longitudes de cada

o%jeto

posteriormente su

medida con auda del

metro.