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Tomo III
volumen. 2 pág. 18-29
Lección 9
Figuras Geométrica
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En la página 18 el niño logrará construir triángulos
mediante un juego para así identificar las
diferencias entre estos.
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En la página 19 el niño identificará los lado
!értices de los triángulo cuadriláteros.
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En la página 2"
niño ad#uiere el co
de un ángulo rectdespués id
o%jetos de su cont
el cual se puedan a
los ángulos rectos.
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En las páginas 22 2' se les da a
conocer al estudiante la figura del
rectángulo$ mencionando #ue tienecuatro ángulos rectos. (demás de
utili)ar la escuadra para identificar los
ángulos rectos.
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*e igual forma en la página 2+ se da a
conocer el cuadrado$ identificando #ue
está formado por cuatro ángulosrectos #ue sus lados tienen la
misma longitud.
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,or ltimo en la página 2 se da a co
el triángulo rectángulo formado por u
ángulo recto.
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página/ 20
con el conocimiento pre!iose puede tra)ar triángulos$
rectángulos cuadrados$
e&perimentando su tamaño.
as figuras se forman
uniendo puntoslíneas3
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,ágina 20
El niño puede manipular unrectángulo recortarlo para !er
c4mo de esta figura salen
cuadrados triángulos.
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,ágina 25
(nali)ar cuantas líneas
lados3 uniones!értices3
#ue tiene una figura.
6a sa%e #ue un cuadrado
tiene sus + lados iguales un rectángulo + lados 2 2
paralelos iguales el
triángulo ' lados.
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,ágina 28
*e acuerdo a la
descripci4n de l
características d
figura sa%er #ué
es gráficamente7ontar sumar
nmero de figur
una imagen.
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e comien)a a usar una medida para
los lados de las figurasnoci4n de
espacio3
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,ágina 29
uega e&perimenta configuras de la misma
medida pero de diferente
color para formar una
figura más grande con
diferente forma a las de
su interior.
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,ágina '"
El niño comien)a atener !isuali)ar las
longitudes de cada
o%jeto
posteriormente su
medida con auda del
metro.