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TÍTULO DEL PROYECTO
INTEGRANTESEQUIPO No. 6
Alfonso Medellín Rosales
Gabriela Cordero [email protected]
Pedro JuárezAlicia G. Gámez Zapata
Jesús Barrera [email protected]
PERSONAL CON QUE CUENTA LA ESCUELA Y POBLACIÓN ESCOLAR
41 PERSONAS
Director………….. 1 Subdirector……… 1 Coordinadores….. 2 Prefectos…………2 T. Social………….1 Bibliotecario……... 1 Administrativos….. 7 Intendentes……… 5 Docentes………… 21
T O T A L: 41
1º. Año…………….. 142
2º. Año…………….. 165
3º. Año…………….. 156
T o t a l …………… 463
EDIFICIO ESCOLAR
Dirección y Oficinas Administrativas
Aulas ( 12 )
Biblioteca
Auditorio
CECSE
Aula de Medios
Plaza Cívica
TALLERES CON QUE CUENTA LA ESCUELA
Secretariado
Industria del Vestido
Computación
Dibujo Industrial
Contabilidad
Misión
Lograr que el alumno asuma sus nuevos
hábitos de lectura, aplique las nuevas
metodologías de estudio y ejercite la
interpretación del pensamiento
VISIÓN
Formar alumnos competitivos desarrollando en ellos la creatividad y flexibilidad de
pensamiento, promoviendo un cambio en su conducta que lo haga adaptarse a las
nuevas circunstancias de este nuevo milenio.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA
Dificultad de los jóvenes para producir textos:
La mayoría de nuestros alumnos le es imposible redactar algún texto.
Copian párrafos e incluso textos completos por la dificultad de resumir y sintetizar
Su glosario es muy escueto
Se les dificulta la exposición de temas frente a sus compañeros, ya que su dominio del tema es muy pobre
En su mayoría el alumnado se rehúsa a participar en la composición de cuentos, ensayos, leyendas etc., por no saber redactar.
Selección y Definición del Problema :
Después de una encuesta verbal entre los compañeros maestros de nuestra escuela, respecto a cuáles son los principales problemas que enfrentamos en nuestra práctica docente y motivo por el cual consideramos que nuestros alumnos no aprovechan lo suficiente, académicamente hablando, concluimos que la Lectoescritura es el que más incide en el bajo aprovechamiento del educando en la mayoría de las materias y es que consideramos que el mencionado problema más allá de una exigencia escolar es un medio de comunicación social, cuya falla en nuestros alumnos impide su desarrollo intelectual, social, y emocional.
En nuestra práctica docente sabemos la deficiencia en nuestros alumnos en la Lectoescritura. Entendemos que los medios de comunicación absorben en desmedida la atención de los jóvenes, resaltando sólo la violencia y el desorden social, no permitiendo la crítica y la democracia las cuales pudieran en determinada situaciones ser expresada por nuestros alumnos.
En nuestras aulas se siente la apatía de los alumnos por participar y expresar sus estrategias de aprendizaje, y sobre todo exponerlas ante sus compañeros.
No olvidando que la secundaria es un gran escalón, para aprender a competir, ya que saliendo de aquí se enfrentará a grandes retos, sabemos de antemano el gran compromiso que tiene consigo mismo, el cual requiere de estudiantes innovadores de su aprendizaje y para esto, es requisito primordial que logre exponer sus ideas, ya sea en escritos o verbalmente.
EL OBJETIVO GENERAL
Hacer de la lectura y la escritura herramientas fundamentales en los
procesos preliminares de la investigación, el diseño de proyectos de vida, construcción de conocimiento e
interpretación de los contextos sociales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:El alumno desarrollará y ejercitará: la capacidad de
razonar la lectura considerando los siguientes aspectos: Que desarrolle pensamiento crítico y creativo. Que haga del texto un instrumento del conocimiento. Que aprenda a pensar lógica y consistentemente. Que desarrolle la capacidad de explicar, interpretar y descubrir. Que logre la coherencia actitudinal entre el actuar y el pensar. Que piense por sí mismo, con autonomía intelectual y espíritu democrático. Que desarrolle habilidades para entender, analizar, comprender, interpretar lo que lee y pueda expresar con claridad, oral o por escrito, sus ideas y sustentar sus hipótesis
ESTRATEGIAS: Utilizar los conceptos de mito y leyenda. Leer y escribir utilizándolos como herramienta en la interpretación de textos , argumentándolos como las alternativas de solución.
ASIGNATURASIGNATURA: A: TEMAS: TEMAS: ACTIVIDADESACTIVIDADES
ESPAÑOLESPAÑOL
MITOSMITOS
Y Y
LEYENDASLEYENDAS
Encontrar las definiciones de Mito y LeyendaEncontrar las definiciones de Mito y LeyendaEncontrar las diferencias entre ambas.Encontrar las diferencias entre ambas.Leer Leer http://www.mondo-libero.com/diferenciasentremitos.htmhttp://www.mondo-libero.com/diferenciasentremitos.htm Abordara las siguientes ligas , en donde se anexan Abordara las siguientes ligas , en donde se anexan cuestionarios , con la finalidad de explorar los conocimientos cuestionarios , con la finalidad de explorar los conocimientos adquiridos.adquiridos.
http://www.mitologiachilota.cl/castellano/index.phhttp://www.mitologiachilota.cl/castellano/index.phhttp://sharingds.org/newparents/Mitos.htmlhttp://sharingds.org/newparents/Mitos.htmlhttp://www.fortunecity.es/arcoiris/chacra/174/das.http://www.fortunecity.es/arcoiris/chacra/174/das.htmlhtmlhttp://www.ctv.es/USERS/alexiweb/dos/http://www.ctv.es/USERS/alexiweb/dos/varios/mitos/cemen.htmvarios/mitos/cemen.htmhttp://tudiscovery.com/dragones/index.shtmlhttp://tudiscovery.com/dragones/index.shtml se se anexa al final una sopa de letras y un crucigrama anexa al final una sopa de letras y un crucigrama para combinar los dos temas antes mencionados.para combinar los dos temas antes mencionados.
ASIGNATURA: ASIGNATURA: TEMAS: TEMAS: ACTIVIDADESACTIVIDADES
ESPAÑOLESPAÑOL Fabulas, Fabulas, relatos y relatos y cuentoscuentos
DefiniciónDefinición http://www.mondo-libero.com/http://www.mondo-libero.com/diferenciasentremitos.htmdiferenciasentremitos.htm
La sirenaLa sirena http://www.mitologiachilota.cl/castellano/http://www.mitologiachilota.cl/castellano/index.phpindex.php
Síndrome Síndrome de Downde Down
http://sharingds.org/newparents/Mitos.htmlhttp://sharingds.org/newparents/Mitos.html
III Los III Los AlacranesAlacranes
httphttp://://omega.ilce.edu.mxomega.ilce.edu.mx:3000/:3000/sitessites/ciencia/volumen3/ciencia3/116//ciencia/volumen3/ciencia3/116/htmlhtml//secsec_7._7.htmlhtml
El padre El padre sin cabezasin cabeza
httphttp://://www.guiascostarica.comwww.guiascostarica.com/mitos//mitos/grecia.htmgrecia.htm
http://www.uv.mx/popularte/esp/scriptphp.php?sid=500El callejón del diamante
http://tudiscovery.com/dragones/index.shtml Los dragones
http://www.ctv.es/USERS/alexiweb/dos/varios/mitos/cemen.htm
La mujer del cementerio
http://www.fortunecity.es/arcoiris/chacra/174/das.htmlLa mulata de
Córdoba
http://www.mondo-libero.com/diferenciasentremitos.htmDefinición
Ejercicios
Crucigrama
Sopa de letras
Definición http://es.encarta.msn.com/encnet/refpages/search.aspx?q=fabulas&Submit2=Ir
Fábula de la La India
http://www.bibliotecavirtuales.com/biblioteca/literaturainfantil/fabulas/fabulaindia.asp
La gruja agradecida
http://nihonfuuweb.metropoliglobal.com/fabulas/fabula4.html
La gallina http://www.biblioteca/guias/fábulas/gallina.asp
La zorra y el león
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/guias/fabulas/zorrayleon.asp
EJERCICIOS
Definición http://www.librosenred.com/colecciones/relatos.aspx
vivencias http://generacion.pe.tripod.com/html/vivencias.htmlhttp://www.ctv.es/USERS/alexiweb/dos/varios/mitos/vivencia.htm
Ejercicios
http://www.canaltrans.com/cuentos/la_hoguera.htmlLa hoguera
http://www.canaltrans.com/cuentos/3libros.htmlLos tres libros de ella
http://www.canaltrans.com/cuentos/miento.htmlMiento luego existo
http://www.canaltrans.com/cuentos/suicidio.htmlCuando tenga tiempo me suicido
http://es.encarta.msn.com/encnet/refpages/search.aspx?q=cuentos&Submit2=Ir
Definición
1ª.L E C T U R A
¿Orinan las aves?
clic
2ª. L E C T U R A2ª. L E C T U R A
¿AGUJEROS NEGROS?¿AGUJEROS NEGROS?
Dar Clic
EVALUACIÓN
• La evaluación se realizará en base a los trabajos recibidos en mi correo electrónico por cada uno de los diferentes alumnos en los cuales se evaluarán los siguientes aspectos
• Temporalidad (que lleguen los correos en los tiempos indicados)• Ortografía• Originalidad• Creatividad en la redacción del texto• Veracidad
Ésta consistirá en evaluar cada una de las estrategias anteriormente planteadas y presentar una estadística, la cuál nos demostrará los avances alcanzados.