tiempo de crear
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TIEMPO DE CREAR
FUNDAMENTACIÓN• "En la medida que la educación obligatoria es un
derecho de todos,• resulta obligado hacer todo lo posible para que todos
aprendan y progresen• y, por tanto, se trata de buscar y agotar todas las
vías, métodos y• medios de enseñanza que les permita aprender y
alcanzar los objetivos• educativos", por difícil que sea "siempre se puede
avanzar, siempre se• puede aprender".
La función esencial de la educación artística es poder comprender la
cultura de la que se forma parte y
apropiarse de las claves que posibilitan interpretar
la de otros tiempos y lugares.
Toda expresión humana, para que sea expresión artística y libre, requiere del conocimiento y
dominio de los lenguajes estéticos, de los medios materiales que
habilitan la producción concreta y de la frecuentación de diversidad de géneros y estilos que enriquezcan la
mirada o percepciónestética
• La educación debe posibilitar las herramientas necesarias para la comprensión, disfrute y la producción a través de los diferentes lenguajes.
• La alfabetización en el siglo XXI implica la enseñanza y el aprendizaje de los códigos que manejan estos lenguajes.
• La oportunidad de presentarun recurso poco explotado
en la educación, intenta ser una invitaciónal uso del dibujo, por ser
un medio eficaz y polifacéticoque sólo requiere de un tiempo
mínimo de capacitación,creatividad e ingenio.
Para Vigotski, "El dibujo constituye el aspecto preferente de la actividad
artística de los niñosen edad temprana, pero a medida
que crecen y se acercan a la adolescencia, empiezan por lo
general, a apartarse y desilusionarse del dibujo".
Piaget por su parte, en sus aportes a la psicología evolutiva,
da vital importancia a los factores visuales como medios
para la observación y el registro inmediatos. La vista no sólo en el pasado, sino en el presente
es la que remite a la mente de modo directo la información, permitiendo entender relaciones
de modificación, cambio o estabilidad, por lo que la
observación da paso a la reflexión.
"Realmente dibujar en el aula sólo requiere
de un lápiz o color y las materias primas
más importantes:Creatividad e Imaginación, no
privemos a un niño de esta posibilidad de aprender,
disfrutar y expresar".
PROPÓSITOS• Reconocer la importancia de la expresión y la apreciación plástica
para favorecer el desarrollo de capacidades, habilidades y actitudes.
• Desarrollar la habilidad, tanto para identificar las dificultades que se les presentan, como para buscar la manera de orientarlos adecuadamente.
• Conocer diversos materiales accesibles para promover la producción plástica, y experimentar algunos procedimientos para su uso.
• Motivar a los alumnos para que exploren distintas posibilidades de uso de materiales e instrumentos y orientar la expresión plástica.
• Estimular la apreciación del trabajo propio y del trabajo de los demás.
Objetivos:
• "A través de la educación plástica, los niños desarrollan sus capacidades visuales y cultivan su sensibilidad estética".
• "Acceder a la creación de imágenes visuales propias y de otros implica acceder al arte y comprenderlo como fenómeno cultural".
La educación artística debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes
fundamentales, que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en
cierto sentido, los pilares del conocimiento: "Aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno;
aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las
actividades humanas; por último, aprender a ser, un proceso fundamental
que recoge elementos de los tres anteriores"
ESTE PROYECTO FUE REALIZADO POR LA MAESTRA : MARCELA
MINTEGUI.ESCUELA Nº 78BELLA UNIÓN