tic uso videconferencia educ sup
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Práctica docente y las TIC:Videoconferencia
Perspectivas de selección e implementación en el nivel Superior
Junio 2015
Prof. Eduardo Díaz Madero Práctica docente y las TIC:
Videoconferencia por Eduardo Díaz Madero se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual
4.0 Internacional.
Taller TIC – Video conferencia en Educ. Sup.Prof. Eduardo Díaz Madero
Agenda
Expectativas - intereses
Conexión - características
Posicionamiento frente a las TIC
La clase y la distancia
Criterios de configuración – DIDACTIC
Ejercicio por grupos
Conclusiones
Taller TIC – Video conferencia en Educ. Sup.Prof. Eduardo Díaz Madero
¿Qué posición asumimos?
¿Desde dónde
seleccionamos a la
videoconferencia para
Educación?
Taller TIC – Video conferencia en Educ. Sup.Prof. Eduardo Díaz Madero
Posicionamiento: revisando ideas
Impacto tecnología en Educación:
Perspectivas filosóficas
Criterios de selección sin criterio
Desafíos, ventajas, trabajo e incertidumbres
La clase y las TIC
Proyectos, experiencias e innovación
Taller TIC – Video conferencia en Educ. Sup.Prof. Eduardo Díaz Madero
Posicionamiento: revisando ideas
¿Quién configura a quién?
Decisiones y alcances de la propuesta del docente
La Videoconferencia ¿qué potencia?
La presencialidad por video o la limitación de la
distancia
Explorando impactos
Diagnosticar y analizar demanda
Taller TIC – Video conferencia en Educ. Sup.Prof. Eduardo Díaz Madero
Configuración de la clase Inscripción
Recurso, aporte y perspectiva FORM: https://
docs.google.com/forms/d/1ONL1SQ2BpNfCjPK_OU9nemeHYV4dM5lZaqiWO0ERmTQ/viewform
Desarrollo Plan y soporte (la webquest) El PPT como pizarrón La clave del proceso: la participación del
estudiante Cierre
Debate – discusión (mediados por Hangout) Evaluación opinión (implementando formulario)
Inscripción
Invitar Aviso por correo Envío de agenda Canal de consultas
Involucrar Aviso con encuesta:
¿Qué piensan sobre…? Envío de agenda y
recursos Prueba previa de
conexión Recordatorio Compartir datos
encuesta
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Tipos de TIC para Videoconferencia Caracterización
El video y el audio La banda de conexión Cantidad de asistentes Tipos de recursos a compartir Grabado Publicación
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Tipos de TIC para Videoconferencia
Comparación
(*) Uno con cuenta Premium(**) Existen programas que se integran con Skype y realizan esta laborFuente:http://mukom.mondragon.edu/mondragon-online/2014/02/13/comparativa-skype-vs-google-hangouts-vs-adobe-connetc/
Condiciones /Características
SKYPE(vídeo-llamada)
GOOGLE HANGOUTS (vídeo-llamada)
ADOBE CONNECT(videoconferencia)
Es necesario instalar un software para utilizar el servicio
Sí No No
Todos los participantes necesitan cuenta Sí Sí NoNúmero de cámaras para hacer streaming 10 (*) 10 50Número de personas a la vez 25 10 100Chat de texto Sí Sí SíTransferencia de archivos Sí Sí SíGrabación de la sesión No Sí (Youtube) SíCompartir escritorio Sí Sí SíDar el control del ordenador al usuario No (**) Si SíDiferentes roles No No Sí
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Tipos de TIC para VideoconferenciaComparación
Fuente: http://es.slideshare.net/kumbancha/aplicaciones-videoconferencia-vf
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Selección de TIC para Videoconferencia
Ustedes ¿cómo la
seleccionarían?
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TIC - Selección ¿Qué es seleccionar una TIC? Perspectivas posibles:
Didáctica Tecnológica Comunicacional Ética
Dar fundamento de porqué hago lo que hago: el recurso al servicio del proceso educativo (clase)
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Complementos para Videoconferencia Uso en Educación – Recursos (¿Criterios?) a
modo de ejemplo: Enseñar: PPT, Prezi, mapas conceptuales… Orientar: Rúbricas, listados… Debate: Foro; chat…. Ejercitación: Guía docente; simualdores… Trabajo en equipo: Proyectos; redes sociales Tutoría: conexión uno a uno; hangout… Etc…
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Clase con Videoconferencia Tipos
Webquest Webinar – Videoconferencia Webcast
https://sites.google.com/site/tallerdidacticesgn/evaluacion
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Clase con HangoutDiseñar la clase Objetivo Temario - Bibliografía Duración Qué recursos implementaré como complemento
Preparación Compartirlos / Enviarlos Subirlos a la www Interacción recursos con alumnos (versiones, aplicaciones) Interacción recursos con Videoconferencia Requisitos: versión explorador/aplicación; banda de conexión, micrófono;
cámara; etc.
NOTA: Prueba piloto Informar pasos, fechas y horas Manejar Plan B
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Clase con HangoutProducir para la clase Ejercitación Encuestas Simuladores Videos Presentaciones Etc…
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Clase con HangoutTrabajos en equipo – durante Videoconferencia Consignas y material Soporte información Tiempos de ejercicios (¿transformamos
videoconferencia en clase en línea?)
Nota:Evaluar impactos posibles de los tiempos o dividir clase en dos
partes, con trabajo en equipo en el medio
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Desarrollo ClaseConexión: Probarla media hora antes Estar visible para estudiantes, antes de
la hora Evitar ensuciar el ambiente con ruidos:
Música Ambiente Cantar….
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Desarrollo ClaseIluminación apropiada
Claridad, y fondo Movimientos detrás
Exposición Hablar pausado (delay) Mics alumnos silenciados Chat habilitado
NOTA: Para regular la participación: colega Agenda de participación – y modo de hacerlo - Chat
mas que audio (?)
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Cierre de clase
Resumir lo visto (por ej en PPT, doc, etc..)
Identificar temas /dudas que surgieron
Acordar los pasos a seguir
Establecer canales de comunicación y tiempo,
previo a la próxima videoconferencia
Compartirles tarea/encuestas en línea
Compartir link videoconferencia grabada
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Pla
n d
e c
lase
s
Etapa Actores Duración HerramientasIntroducción Docente 10 min HangoutsPresentación del problema
Docente 15 min Power Point
Entrega de preguntas para debate
Docente 5 min Formulario de encuesta en línea, enviada por chat
Procesamiento de respuestas
Docente 5 min Informe de Formulario
Planteo de problemas que surgen para debate
Docente 5 min Hangouts
Puesta de ideas en común, con un orden previamente establecido o por orden de llegada por chat
Alumnos 10 min Hangouts(por chat o audio, a definir)
Síntesis y cierre Docente 15 min HangoutsAcuerdo de próximos pasos
Docente y alumnos 5 min Hangouts
Envío de material complementario
Docente 5 min Hangouts por chat
Despedida Docente 5 Hangouts
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Ejercicio entre todos
Agruparnos y
conectarnos asumiendo
uno la conducción de
una clase y los demás de
alumnos, explicando un
tema de cinco minutos,
aplicando de Hangout:
Chat
Compartir pantalla/recurso
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Conclusiones de colegas… Nos escuchamos….
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Cierre de clase ¿Necesidades? ¿Intereses? ¿Cómo lo haremos?:
Encuesta en línea
https://docs.google.com/forms/d/1vOjbEf3YBeha2urc2s96TdaExyvJGxXe8rcK4pUpFw4/viewform
Taller TIC – Video conferencia en Educ. Sup.Prof. Eduardo Díaz Madero
Material consulta La videoconferencia en Educación
https://www.academia.edu/13107291/Pr%C3%A1ctica_docente_y_las_TIC_Videoconferencia
Uso de Hangout en Celularhttp://internet-y-ordenadores.practicopedia.lainformacion.com/google/como-usar-google-hangouts-en-tu-telefono-android-19161
Uso de Hangout en Gmailhttps://support.google.com/hangouts/answer/3115176?hl=es-419
Clases tipo Webquest
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/wq/archivos/cap1_WQ__Definicion.pdf