IES Nervión

TIC EN EL IES NERVIÓNMÓNICA ROMERO MOLERO

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¿Por qué un centro TIC?

¿Qué nos aporta?

¿POR QUÉ UN CENTRO TIC?

¿QUÉ NOS APORTA?

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COMPETENCIAS BÁSICAS

C. en comunicación lingüística

C. matemáticaC. en el conocimiento e

interacción con el mundo físico

Tratamiento de la información y competencia

digitalC. social y ciudadana C. cultural y artística

C. para aprender a aprender

Autonomía e iniciativapersonal

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LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE SE CONSOLIDA COMO UN DERECHO DEL

ALUMNADO.

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RAZONES PARA USAR LAS TIC

Alfabetización digital de los alumnos: todos deben adquirir las competencias básicas.

Productividad: aprovechar las ventajas que proporcionan los medios disponibles.

Actualización: adaptarnos a los cambios de la sociedad.

Innovación: nuevas actividades.

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Nuestro Proyecto TIC: dotaciónTres aulas fijas

Cañón y pantalla fijos

Teclado y ratón inalámbrico.

18 ordenadores.

Red cableada.

Dos aulas portátiles

19 ordenanadores.

Red inalámbrica

Rincón de trabajo

3 ordenadores

10 aulas wifi

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Nuestro Proyecto

Colaboran los Departamentos de

Matemáticas

Tecnología

Física y Química

Dibujo

Idiomas

Historia

Ciencias

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¿QUÉ APORTA LAS TIC AL PROFESORADO?

Fuente de recursos educativos.

Actualización Profesional.

Contraste de opiniones.

Contacto con otras experiencias educativas.

Inmediatez de la comunicación.

Interactividad

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Facilidad para agrupamientos diversos.Favorece la motivación del alumno.

¿Y QUÉ APORTAN A NUESTROS ALUMNOS?

Proceso de aprendizaje personalizado.

Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizajes.

Automatización de procedimientos.

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SE HACE NECESARIA LA PAULATINA

TRANSFORMACIÓN DEL MODELO

DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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EL PROFESORADO ESTÁ EXPERIMENTANDO FORMAS DE UTILIZAR LA TECNOLOGÍA PARA

MEJORAR EL APRENDIZAJE

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DIFICULTADES

PARA EL PROFESOR:

PROBLEMAS TÉCNICOS.

FALTA DE FORMACIÓN.

PROBLEMAS DE SEGURIDAD.

ELABORACIÓN DE MATERIALES NUEVOS.

PARA LOS ALUMNOS:DEMASIADAS FUENTES DE INFORMACIÓN.FIABILIDAD DE LAS FUENTES.IDENTIFICAR CON UN JUEGO.FACILIDAD EN EL FRAUDE.

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PARA JUGAR, ¡EL JARDÍN!La mejor forma de deteriorar el aula es

que un alumno no tenga una planificaciónadecuada del trabajo

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INTERVENCIÓN DEL PROFESOR

MOTIVACIÓN DEL ALUMNO.

PLANIFICACIÓN DEL PROCESO.

BÚSQUEDA Y/O ELABORACIÓN DE MATERIALES ADECUADOS.

PROPUESTAS DE TRABAJO ADECUADAS.

ORIENTACIÓN PARA REALIZAR EL TRABAJO.

FOMENTAR LA AUTONOMÍA DEL ALUMNO.

FOMENTAR LA BÚSQUEDA, LA SELECCIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.

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COPIAR Y PEGAR

¡NO GRACIAS!

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ACTIVIDADES TIC Y RECURSOS

Acceder y consultar basesde datos documentales

Accerder y consultar enciclopedias y obras

de referencia

Visitar y obtener informaciónde instituciones, empresas,..

Realizar búsquedas temáticas

Portales web especializados

Portales web de consulta(wikipedia, RAE, Encarta,...)

Sitios webs oficiales de dichas instituciones y empresas

Buscadores (Google, Yahoo,...)

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Debates, preguntas o intercambio de mensajes

Comunicar noticias al alumnado en un aula virtual

Comunicar noticias a los padres en un aula virtual

Envío de trabajos al profesor

Envío de faltas de asistencia a padres

Foro virtual

Aula virtual de la plataforma educativa Helvia

Aula virtual de la Plataformaeeducativa helvia

Transferencia de ficheros en aulas virtuales o mediante correo electrónico

Plataforma educativa

ACTIVIDADES TIC Y RECURSOS

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Elaborar diarios de enseñanza-aprendizaje

Elaboración de presentacionesmultimedia

Desarrollar proyectos de investigacióno de resolución de problemas

Resolver ejercicios interactivosa través del ordenador

Publicar sus propios trabajos

Realización de blogs porparte de profesores y alumnos

Software de presentaciones

Webquest, cazas del tesoro

Software educativo de autor(Jclic, Hotpotatoes,...)

Wikis, blogs personales, de aula, ...

ACTIVIDADES TIC Y RECURSOS

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Nuestro Blog

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Blog del equipo directivo

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El periódico digital

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NUESTRAS TAREAS

MANTENER LAS AULAS OPERATIVAS

MANTENER LA WEB DEL CENTRO

FOMENTAR EL USO DE LAS TICcursos, grupos de trabajo ...