“SEMINARIOINTERNACIONALENEDUCACIÓNINCLUSIVA:DELAINVESTIGACIÓNALAPRAXIS”

FinanciadoporelFondodeDesarrolloInstitucional,MINEDUC.

TICAccesibles,recursoparaelaprendizajeuniversal• Presentación• Buenasprácticas

1. Usodeproductosdeapoyo2. EducaciónInclusiva3. FormaciónenTICAccesibles4. AsesoramientoeInvestigaciónenTICAccesibles

• Resultadosobtenidos• Conclusionesydesafíos• Tallerdereflexión• Referencias

Presentación

• UniversidaddeAlicante- VicerectoradodeEstudiantesyEmpleo• CentrodeApoyoalEstudiante(CAE)

• Creadoen1997.Inicialmenteparaapoyoaestudiantescondiscapacidad.Actualmentetenemos6 programas:

• ApoyoaEstudiantescondiscapacidad• AsesoramientoPsicológicoyPsicopedagógico• Acciónsocial• Voluntariado• FormaciónenTICAccesibles• Observatorioparalaiguadaddeoportunidades

1.Usodeproductosdeapoyo

• Nosonopcionales,sonunderecho.• Soncaracterísticasfuncionalesdelapersona.• UnapersonaciegausaunLectordepantallaparapoderaccederaunordenador.• Unapersonaconmovilidadreducidausaunasilladeruedasparadesplazarse.• Unapersonacondéficitauditivoutilizaaudífonosparaescuchar.

• El80%delaspersonascondiscapacidadpuedenutilizarcondestrezalasTIC.

ProductosdeapoyoenlaUA(I)

• Ceguera/Bajavisión• Línea Braille• TranscripcionesBraille• iPad• Lectordepantalla

• Jaws yNVDA(PC),VoiceOver (Mac),Orca(Linux)

• VoiceOver (iOS),TalkBack (Android)

• Bajavisión• Magnificadordepantalla

• ZoomText,LupadeWindows(PC),ZoomyZoomText(Mac),Ampliador(Linux)

• MagnificadorOptelec (hardware)• Magnificadorycámara paraenfocaralapizarra• Tele-Lupa

ProductosdeapoyoenlaUA(II)

• Déficitauditivo• Emisor/ReceptorFM• Buclemagnético• Aplicacionesqueconviertenelhablaenvoz(yalrevés)(DictadodeSiri,Ability Connect,etc).

• Déficit cognitivo(Dislexia)• Tiposdefuentesespeciales• Softwareparafacilitarlectura:DiTres,Katamotz,BALABOLKA,CLAROREAD

• Déficitmotor• Asistentesporvoz:Siri,Cortana,AsistentedeGoogle.• Dragon NaturalSpekaing,controlporvozydictadoparaescrtura.• The Grid 2,softwarequepermitelacomunicaciónycontroldeordenadormediantepulsadores• Pulsadoresyconmutadores• Ratonesespeciales,Joystics

EducaciónInclusiva(I)

• TenemosSmartBoards,TabletPCeiPadqueprestamosalosprofesoresparaquepuedanrealizarclasespresencialesaccesibles.

EducaciónInclusiva(II)

• PodemosutilizarsoftwaregratuitoscomoTeam Viewer,quesirveparacontrolremotodeunordenadorparacompartirloqueocurreenunescritorioenvariaspantallas.• También podemosutilizarherramientascomoZoho oGoogleDocs paracompartirpresentacionesdeformasencilla.

• Utilizarplataformasinclusivasparaelaprendizajeubicuo:• GoogleClassroom• Moodle• MOOC

• Podemosutilizarrecursosmultimediaparaladocencia:• Videosinteractivos• Podcats

3.FormaciónenTICAccesibles

• Cursodecreación dedocumentoselectrónicosaccesibles parapersonaldeadministración UA.• Aprenderacreardocumentaciónaccesible:formularios,solicitudes,normativas,procedimientos,etc.ConWordyPDF.

• Cursodediversidadfuncionalydocumentosaccesiblesparaprofesorado• Sensibilizacióndelprofesoradoatravésdelasnecesidadesdeestudiantescondiscapacidadytécnicasdecreacióndematerialesaccesibles.

• CursodeAccesibilidadWebparainformáticosUA• TécnicasdeprogramaciónaccesibleparaseraplicadasenlossitioswebyplataformaseducativasdelaUA.

Accesibilidaddedocumentosdigitales.Checklist.• Textoclaro• Sedebeespecificarelidiomaprincipaldeldocumentoytexto

• Documentocorrectamenteestructurado:gtulosbienformados,párrafosysaltosdesección,listasyenumeraciones,columnas,gtulosdeilustración,gtulosdetabla,elementosdeíndice,númerosdepágina

• Textosalternativosenimágenes,fórmulasmatemáticas,objetosaudiovisuales,cuadrosdetexto,diagramas

• Tablasbienestructuradasynoutilizadasparamaquetar.

• Gráficasaccesibles• Enlacesdenavegacióncorrectos:tabladecontenidos,hipervínculos,referenciascruzadas

• Elementosmultimedia• Correctauilizacióndelcolor:usosemánticodelcolor,coloresdefondo,formatodecolorenOffice,uilizacióndeelementosparpadeantes,correctauilizacióndelcolorengráficas

• Conversiónaotrosformatos:sieldocumentosevaaconvertiraotroformatodeberemoscuidarqueeldocumentoresultanteseaaccesible

4.AsesoramientoeInvestigaciónenTICAccesibles• AsesoramosaotrasUnidadesoServiciosdelaUAcomoBibliotecas,ServiciodeInformáticaoFacultadesparaquesuscontenidosdigitalesseanaccesibles.• EsimportantereivindicarlaaccesibilidadentodoslosServiciosdelaUniversidad,nosolodesdelaUnidaddeAtenciónalaDiscapacidad.• ColaboramosconGruposdeInvestigación centradosenlaaccesibilidad.Actualmentehay3gruposenlaUA:• Grupodevisiónartificial,educacióninclusivayprocesamientodellenguaje

• ConveniosconotrasentidadesqueapoyenproyectosrelacionadosconladiscapacidadylasTICAccesibles.

Sistematizacióndelabuenaprácticaeneltiempo• Aprincipiosdel2014seincorporóelprogramadeTICaccesiblesalauniversidad.• Anualmenteserealizanevaluacionessobrelosproductosdeapoyonecesariosdeacuerdoconlademandadeestudiantesyelpresupuestodisponible.• SerealizantresedicionesanualesdecursosdeformaciónenTICaccesiblesparaloscolectivosPAS,PDIyProgramadores.• ConcesióndebecasparaqueestudiantesparticipenenproyectosdeinvestigaciónsobreTICaccesibles.

Resultadosobtenidos

• Losestudiantespuedenaccederaloscontenidosyevaluacionesenigualdaddeoportunidades.• Latecnologíaayudaaintegraralaspersonascondiscapacidadyestimulaalosdemás.• Formacióndemásde160personasenlosdistintoscurosdeformaciónenaccesibilidad.• CreacióndedocumentoselectrónicosaccesiblesyplataformasendiferentesUnidadesdelaUA.• Sehandesarrolladodosaplicacionesparadispositivosmóviles,AbilityConnet yListenAll.

Conclusionesydesafíos

• Noesunacuestióndeimagencorporativaoresponsabilidadsocial.Sonnuestrosestudiantesysemerecennuestroapoyo.• Competitividad,factordiferenciador.• Latecnologíaesclaveenlainclusióndelaspersonascondiscapacidadenlaeducación.

• “Enseñarnoesvital,lovitalesaprender”.Aristóteles.

Tallerdereflexión

• Duración:1horay15minutos.• Enestetallerintroduciremosejemplosprácticosdecómolosproductosdeapoyoytecnologíaayudanalosestudiantesdelauniversidadyreflexionaremossobrelasmedidasatomarparafavorecerlainclusióndeestosestudiantesatravésdelainnovacióntecnológica.

Referencias

• Sobremíymitrabajo• Mipáginawebpersonal (www.josemariafernandez.es)• SíguemeenTwitter@jmfdz

• RecursosymaterialesdelaUA• GuíasdeTICAccesiblesyEducaciónInclusiva (web.ua.es/accesibilidad)• WebdelCentrodeApoyoalEstudiante (web.ua.es/cae)• Creandodocumentoselectrónicosaccesibles• VideopromocionalFormaciónenTICAccesiblesUA

¡Gracias!JoseMariaFernandez

“SEMINARIOINTERNACIONALENEDUCACIÓNINCLUSIVA:DELAINVESTIGACIÓNALAPRAXIS”

FinanciadoporelFondodeDesarrolloInstitucional,MINEDUC.