Contenidos Accesibles

Foro del Módulo IIIJorge Luis Díaz Rivera

IntroducciónO El material presentado en el módulo III, nos

lleva al estudio de los Procesos de Diseño de Entornos de Aprendizaje para Educación a Distancia. Posteriormente nos lleva a la reflexión para comparar el entorno presencial y el entorno virtual. Mi aportación a este foro se orientará en atender el asunto de Accesibilidad en cursos en línea.

Su importanciaO En Puerto Rico y los Estados Unidos,

debemos garantizar la Accesibilidad a los entornos web según expuesto en el Acta de Rehabilitación sección 508.

Fundamentalmente el Acta de Rehabilitacion según enmendada en el

1998, expone:

O Millones de americanos tiene por lo menos un impedimento físico o mental y el número se incrementa.

O Las personas con impedimentos son uno de los grupos con más desventajas en la sociedad.

O Los impedimentos son una parte natural de la experiencia humana y de ninguna manera disminuyen los derechos del individuo a: * Vivir independientemente. * Disfrutar de la autodeterminación. * Realizar selecciones. * Contribuir a la sociedad. * Seguir carreras significativas. * Disfrutar de una inclusión total e integración en las áreas económica, social, cultural y educacional de la sociedad.

¿Qué es el diseño accesible?

O Según Tim Berners Lee es “Accesibilidad Web es el arte de garantizar que la información y servicios en Internet estén disponibles para todas las personas, independientemente de sus capacidades personales y tecnológicas”.

La accesibilidad WebO La entidad Web Accessibility

initiative, resume magistralmente el concepto accesibilidad Web, veamos: “En concreto, al hablar de accesibilidad Web se está haciendo referencia a un diseño Web que va a permitir que estas personas puedan percibir, entender, navegar e interactuar con la Web, aportando a su vez contenidos”

Guías internacionales para accesibilidad

O Son reguladas o expuestas fundamentalente en:

O WCAG 1.0, establece pautas de accesibilidad en contenido Web

O WAI (Iniciativa Accesibilidad Web), elaboran las recomendaciones

O W3C(World Web Consortium) garantizan su cumplimiento

Principios básicos a ser observados, según expuesto por el W3C

O Imágenes y animaciones: Use el atributo alt para describir la función de cada elemento visual.

O Mapas de imagen: Use el elemento map y texto para las zonas activas.

O Multimedia: Proporcione subtítulos y transcripción del sonido, y descripción del vídeo.

O Enlaces de hipertexto: Use texto que tenga sentido leído fuera de contexto. Por ejemplo, evite "pincha aquí".

Continuación principios básicos accesibilidad

O Organización de las páginas: Use encabezados, listas y estructura consistente. Use CSS para la maquetación donde sea posible.

O Figuras y diagramas: Describalos brevemente en la pagina o use el atributo longdesc.

O Scripts, applets y plug-ins: Ofrezca contenido alternativo si las funciones nuevas no son accesibles.

O Marcos: Use el elemento noframes y títulos con sentido.

O Tablas: Facilite la lectura línea a línea. Resuma.

La Asistencia Tecnológica

O Asistencia Tecnológica es todo tipo de equipo o servicio que puede ser usado para aumentar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de las personas con impedimento.

Algunos programas para Asistencia Tecnológica en cursos virtuales

O NVDA, lector de pantalla gratuitoO Jaws, lector de pantalla comercial,

realiza lectura de documentos en PDF

O Thunder Screen Reader, lector de pantalla gratuíto, tiene la capacidad de escribir y leer documentos, además incluye un navegador de Internet parlante.

O Power Talk, lector gratuito de presentaciones en Power Point

Algunos sitios para revisar la accesibilidad de su entorno virtual

O HERA, en http://www.sidar.org/hera/O TAW, en http://www.tawdis.net/

ConclusiónO Como tutores virtuales, debemos

velar y asegurar la disponibilidad de los contenidos y las mismas oportunidades para que toda persona, sin importar el impedimento que posea pueda alcanzar y desarrollar un proceso de aprendizaje virtual con las mismas condiciones y oportunidades de sus pares.

ReferenciasO Alonso, A. ( 2009) Cómo crear contenidos educativos accesibles para

lataformas de elearning. Recuperado el 24 de noviembre de 2001 de: http://www.accnera.com/pdf/creacion-materiales-accesibles.pdf

O Blog de Asistencia Tecnológica Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico. (n.d.). Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico. Recuperado el 23 de noviembre de 2011 de:http://pratp.upr.edu/blog

O Essential Questions - Learning Management Systems (Commercial and Open Source) | wcet.wiche.edu. (n.d.). wcet.wiche.edu. Recuperado el 23 de noviembre de 2011 de:http://wcet.wiche.edu/edutools/lms-questions

O Página Principal del Portal Manolo.Net. (n.d.). Página Principal del Portal Manolo.Net. Recuperado el 23 de noviembre de 2011 de:http://www.manolo.net/

O WAI, Quick Tips to Make Accessible Web Sites. (n.d.). World Wide Web Consortium (W3C). Recuperado el 23 de noviembre de 2011 de:http://www.w3.org/WAI/quicktips/

Le invito a realizar el download de los programas, son excelentes y

resultaran de gran beneficio para sus estudiantes.

¡Gracias!