ESCOLA E. B. 2,3 Dr. JOAQUIM MAGALHÃES – FAROANO LECTIVO 2012/2013 2º PERÍODO

Nome: _________________________________ N.: _____

TESTE FINAL MATEMÁTICA5ºANO/TURMA ____

____/____/2013Classificação (0% - 100%) Ass. da Professora:

(Célia Barriga)

Ass. do Enc. de Educação:

Lê as questões com muita atenção. Apresenta sempre os cálculos e raciocínios efetuados.

1. Observa as seguintes figuras que representam sólidos geométricos:

1.1. Indica, pela letra correspondente:

os poliedros: os não poliedros:os prismas: as pirâmides:

2. Identifica o sólido geométrico que pode ser construído a partir de cada uma das seguintes planificações:

ABCDE

3. Observa a figura 1.3.1. Indica, utilizando as letras da figura dois segmentos de reta: concorrentes oblíquosestritamente paralelosconcorrentes perpendiculares

fig. 14. Observa a figura 2 que representa o triângulo [ABC], onde .4.1. Determina a amplitude dos ângulos e . Mostra como chegaste à resposta.

Resolução:

fig. 2

4.2. Sabendo que o perímetro do triângulo [ABC] é 12 cm, e que = 4,5 cm, calcula o comprimento dos

lados [AC] e [CB] do triângulo. Mostra como chegaste à resposta.

Resolução:

4.3. Classifica o triângulo [ABC] quanto: ao comprimento dos ladosà amplitude dos ângulos internos

5. Utiliza os instrumentos de medição e desenho adequados para construir o triângulo a seguir apresentado em esboço. Não apagues as linhas auxiliares de desenho. G

E F

6. O Rui pretende construir uma moldura triangular para oferecer à mãe. Para isso, dispõe das três tiras de madeira representadas na figura 3. Será possível o Rui construir a moldura? Mostra como chegaste à resposta.

Resolução:

7. Um parque de estacionamento tem 7 pisos, com 105 lugares cada. Ontem de manhã só havia 18 lugares vagos. Quantos automóveis estavam no parque?

Resolução:

8. Completa as seguintes expressões e indica as propriedades utilizadas.

24 + ____ = 13 + 2415 x ____ = 15___ x 84 x 3267 = 05 x (___ x 4) = (___ x 10) x ____45 x (200 – 1) = ___ x 200 - 45 x ___

9. Observa o exemplo que se segue e completa o quadro:

6000 = 6 x 103 Seis mil150 000 = ___ x ___

fig. 3

2 000 000 000= ___ x ___10. Completa o quadro:

11. Calcula o valor das seguintes expressões numéricas:

a) (6 – 2)2 + 609 = b) 103 + 4 x 102 + 82 : 24 =

12. Traduz para linguagem matemática e a seguir calcula o valor da expressão numérica:

a) A soma do quadrado de sete com o dobro de dez.

b) O produto de quatro pelo cubo de dois.

13. Observa a seguinte lista de números:

13.1. Indica os que são:

a) números primos

b) números compostos

c) divisores de 30

d) múltiplos de 4.

14. Calcula:

a) m.d.c. (105, 450) = b) m.m.c. (63, 45) =

potência base expoente leitura da potência produto de fatores

valor da potência

52

Seis ao cubo 216

2 4

15. Preenche os espaços em branco e pinta as figuras da quarta coluna, quando necessário.

Fração da parte pintada

Numeral decimal Leitura da fração Representação geométrica

quatro quintos

0,5

16. Escreve:

a) uma fração equivalente a com denominador 24.b) a fração na forma irredutível.

17. A Dª Filomena fez um bolo. O seu filho Nuno comeu , a Cristina e o marido do bolo.

17.1. Assinala na figura 4: a) a parte do bolo que o Nuno comeu, utilizando a letra N.

b) a parte do bolo que a Cristina comeu, utilizando a letra C.

c) a parte do bolo que o marido da Dª Filomena comeu, utilizando a letra M.

17.2. Que fração do bolo sobrou para a Dª Filomena comer?_________________________________________________________________ fig. 4

18. Observa as frações: ; ; ; ; ; ; ; e indica:

a) uma fração decimal

b) uma fração que represente um número inteiro

c) uma fração que represente um número menor que um

d) uma fração que represente um número maior que um

e) uma fração que represente um número igual a um

19. Repara no que diz o Paulo e encontra a resposta correta para ele.Mostra como chegaste à resposta.Resolução: