Contesta las siguientes preguntas segn las escalas indicadas, colocando la opcin que se ajuste ms a lo que usted es, piensa o siente.

PRIMERA PARTEEscala de Evaluacin 1- Fuertemente en desacuerdo2- En desacuerdo.3- De Acuerdo.4- Fuertemente de acuerdo.

A) En relacin con mi comunicacin con otros para autoconocerme:

1. Busco informacin acerca de mis fortalezas y mis debilidades tal como lo perciben otras personas

2. En orden a mejorar, Yo estoy dispuesto a comunicarme abiertamente acerca de mis creencias, mis sentimientos con otras personas.

3. Estoy muy consciente de cual es mi estilo preferido de representacin, recoleccin, manejo de informacin para poder contribuir a tomar decisiones slo y en cooperacin.

4. Puedo mantener una relacin de confianza con otro compaero de trabajo a quien yo puedo compartir mis frustraciones o problemas con plena honestidad.

5. He redactado la visin personal de mi vida y la he comunicado a otros para obtener retroalimentacin.

B) Cuando trato de fomentar ms la comunicacin para la creatividad y la innovacin entre aquellos con los cuales trabajo:

6. Al enfrentarme con un problema de comunicacin, trato de redefinir el marco de referencia o punto de vista del mismo para aportar una solucin al problema.

7. Trato de que haya divergentes o diversos puntos de vista representados en todos los grupos que organizo para resolver problemas difciles.

8. Trato de recoger la informacin sincera y vlida de parte de los clientes internos (el otro que recibe mi servicio dentro de la empresa) o externos para conocer sus preferencias y expectativas.

9. Le doy reconocimiento no slo a los campeones de ideas, sino a los que las/los apoyan y proveen recursos para implantarlas.

C) En situaciones donde yo tengo que dar retroinformacin o informacin de retorno en el sentido de asesora correctiva:

11. Ayudo a otros a reconocer y definir su propio problema cuando yo les doy consejera u orientacin.

12. Entiendo claramente cuando es apropiado ofrecer asesora y orientacin a otros y cuando no lo es.

13. Casi siempre doy informacin de retorno o retroinformacin que est enfocada a los problemas y las soluciones, no sobre las caractersticas personales.

14. Mi informacin de retorno siempre es especfica y va al grano, en vez de que sea genrica y vaga.

15. Yo tomo responsabilidad por mis afirmaciones y puntos de vista mediante el uso de expresiones como por ejemplo: yo he decidido en vez de ellos han decidido.

16. Transmito flexibilidad y apertura a otras opiniones diferentes incluso cuando estoy muy convencida/o de mis puntos de vista.

17. Transmito claramente mi aprecio como persona a aquellos que tienen menos poder formal y menos informacin que yo.

18. Tiendo a compartir el poder en la conversacin. Rara vez domino.

D) Cuando otra persona del grupo necesita ser motivada:

19. Consistentemente envo notas personales de felicitacin o doy de alguna forma un reconocimiento a los colaboradores cuando logran algo significativo.

20. Yo me aseguro que la persona obtenga a tiempo una informacin de retorno de parte de aquellos afectados por su desempeo en trabajo.

21. Siempre ayudo a las personas a establecer y a sentirse comprometidas con metas de desempeo que sean retadoras, especficas y dentro de un contexto especfico de tiempo.

22. Me aseguro de que la gente se sienta tratada con justicia y equidad.

E) Cuando yo veo a alguien del grupo que esta haciendo algo que necesita corregirse.:

23. No realizo acusaciones a la persona ni interpretaciones subjetivas de los motivos de esa persona.

24. Animo una comunicacin de doble va mediante la invitacin al interlocutor para expresar su perspectiva y hacerme preguntas.

25. Yo le hago un requerimiento especfico de corregirse, detallando una opcin ms aceptable.

F) Cuando alguien del grupo se queja de algo que yo he hecho:

26. Yo muestro genuina consideracin e inters, incluso cuando yo estoy en desacuerdo.

27. Yo busco informacin adicional mediante preguntas que buscan encontrar informacin especfica y descriptiva para yo aprender de la crtica.

28. Le solicito a la otra persona que sugiera conductas ms aceptables.

G) Cuando dos personas del grupo estn en conflicto y yo estoy de mediador:

29. Ayudo a las partes a generar muchas opciones de solucin.

30. Ayudo a las partes a encontrar reas donde pueden estar de acuerdo.

H) En situaciones en las cuales tengo oportunidad de apoyar a otros:

31. Proveo la informacin y el apoyo requerido para que triunfen los otros.

32. Yo le expreso mi consideracin personal y aprecio a cada persona con la cual trato.

I) Cuando yo estoy intentando construir y dirigir un grupo efectivo:

33. Ayudo a los miembros del grupo a establecer una base de confianza entre ellos mismos y entre ellos y yo en un contexto adecuado.

34. Ayudo a los miembros del grupo a que aprendan diversos roles que les permitan tanto desempearse efectivamente en tareas como construir buenas relaciones interpersonales.

35. Los animo a tener una filosofa, ganar-ganar, que cuando un miembro gana, todos los miembros ganan.

36. Puedo influenciar la conducta de las personas difciles efectivamente, mediante la comunicacin de apoyo, el desacuerdo colaborativo o constructivo y el empoderamiento o la facultacin de poder.

37. Prevengo el resentimiento mediante el solicitar la participacin sin discriminacin injusta a nadie y la distribucin equitativa de recompensas.

38. Hay una peridica aclaracin de las expectativas que tienen los jefes de los colaboradores y de estos hacia los jefes.

39. Se realizan o coordinan reuniones efectivas en las que participamos en la solucin cooperativa de los problemas.

J) En relacin a mi habilidad para disear un plan estratgico y operativo :

40. Soy capaz de disear una misin, visin y valores estratgicos para mi empresa.

41. Soy capaz de entregarme para hacer realidad la misin, la visin y los valores en mi empresa.

42. Soy capaz de disear unos objetivos estratgicos a largo plazo (5 o ms aos).

43. Soy capaz de disear objetivos operativos a mediano y corto plazo.

44. Soy capaz de redactar un plan con metas indicadores de xito, actividades, tiempos y recursos.

45. Soy capaz de controlar y monitorear los resultados obtenidos en la implantacin del plan.

K) En relacin a mi habilidad para analizar problemas y tomar decisiones para solucionarlos:

46. Considero todos los ngulos de los problemas antes de decidir qu hacer para solucionarlos.

47. Determino las causas de los problemas antes de tomar una decisin para solucionarlos.

48. Diseo diferentes alternativas de solucin para lograr los objetivos planteados en el proceso de resolver los problemas.

49. Evalo las consecuencias antes de tomar decisiones.

50. Analizo las diferentes transacciones o negociaciones que puedo tener para solucionar los problemas.

51. Decido para resolver los problemas sin temor excesivo paralizante a equivocarme.

52. Una caracterstica adicional que quiero aadir para mejorar en mi habilidad de lder:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SEGUNDA PARTE

Anote el nmero que describa su grado de capacidad de acuerdo a los siguientes: muy bajo = 1 moderado bajo = 2 mediana capacidad = 3 un poco menos de lo deseable = 4 moderada alta capacidad =5 muy alta capacidad = 6.1. Identifica los cambios del estmulo fisiolgico de sus emociones.

2. Se relaja en situaciones de presin o de alto estrs.

3. Acta de modo productivo cuanto est enfadado

4. Acta de modo productivo en situaciones de ansiedad.

5. Se tranquiliza rpido cuando est enfadado.

6. Asocia diferentes indicios fsicos con emociones diversas.

7. Usa el dilogo interior(conversa consigo mismo) para controlar estados emocionales.

8. Comunica sus sentimientos de modo eficaz:Cules?_______________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Piensa en sentimientos negativos sin angustiarse.

10. Mantiene la calma cuando otros estn enfadados con usted.

11. Sabe cundo tiene pensamientos negativos.

12. Sabe cundo su discurso o dilogo interno es positivo.

13. Sabe cuando empieza a enfadarse.

14. Sabe cmo interpretar los acontecimientos para su bien o aprendizaje.

15. Conoce cuales sentimientos usa actualmente.

16. Comunica con precisin lo que experimenta.

17. Identifica la informacin que influye sobre sus interpretaciones.

18. Identifica sus cambios de humor.

19. Sabe cundo est usted a la defensiva.

20. Calcula el impacto que su comportamiento tiene sobre los dems.

21. Sabe cundo los otros le entienden leyendo sus gestos no verbales.

22. Sabe motivarse para ponerse en marcha cuando lo desea.

23. Se recupera rpido despus de un contratiempo.

24. Completa tareas a largo plazo dentro del tiempo previsto.

25. Produce energa positiva (se automotiva) cuando realiza un trabajo poco interesante.

26. Abandona o cambia hbitos intiles o poco productivos.

27. Desarrolla pautas de conducta nuevas y ms productivas.

28. Cumple lo que dice.

29. Resuelve conflictos de tal manera que quedan ambas partes satisfechas.

30. Desarrolla el consenso creativo (no el falso consenso conformista) con los dems.

31. Media en los conflictos de los dems logrando acuerdos para superar conflictos.

32. Utiliza tcnicas de comunicacin interpersonal con eficacia como la asertividad (autoafirmndose sin negar a la otra persona) y el expresar sus sentimientos en momento adecuado y con la persona adecuada.

33. Expresa los pensamientos no expresados de un grupo.

34. Influye sobre los dems en forma directa o indirecta.

35. Fomenta la confianza con los dems.

36. Monta grupos de apoyo para el trabajo o el aprendizaje o crecimiento personal.

37. Hace que los dems se sientan bien.

38. Proporciona apoyo y consejos a los dems cuando es necesario.

39. Refleja con precisin los sentimientos de las personas.

40. Reconoce la angustia en los dems.

41. Ayuda a los dems a controlar sus emociones.

42. Muestra comprensin hacia los dems.

43. Entabla conversaciones ntimas o profundas con los dems dignos de su confianza.

44. Ayuda a un grupo bajo su influencia para controlar sus emociones

45. Detecta incongruencias entre las emociones o sentimientos de los dems y las conductas de ellos y/o ellas).

46. Mantiene consistentemente sus valores ticos con alegra.