UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALTESINA El teatro guiñol como estrategia para desarrollar la comprensión lectora en los alumnos de cuarto grado de primaria

CAPITULO 1ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

A) Antecedentes

Siglo xx

*Desarrollar habilidades

*Educación integral

Reformas educativa

1993

*Tradicionalismo

*Contenidos que no permitían que el

alumno desarrollara en su totalidad

habilidades lingüísticas

PNL Programa

Nacional de Lectura

Programa 11+5

Estrategias

lúdicas para promover la

lectura

La lectura y la escritura son procesos fundamentales para el desarrollo armónico del individuo

Habilidades lingüísticas

No se desarrollaban conocimientos significativos.

El nuevo plan articulo la educación para que mediante este se desarrollen competencias para la vida

Mediante la lectura y la escritura

Acceder al conocimien

to

B) Definición del problema

competenciasPractica reflexiva

Educación de buena calidad•Desarrollar competencias

Al desarrollar actividades •No hay comprensión

La planeación•Diseñar propósitos adecuados a las necesidades de los niños

El docente•Buscar estrategias que le permitan que los alumnos descubran su conocimiento

Padres de Familia• Considerar que la lectura elemento fundamental en el desarrollo de la formación educativa

La alfabetización se considera como un proceso permanente que promueve el desarrollo de su capacidad para pensar escuchar, leer y escribir.

Jean Piaget decía que hablar de lectura obligatoria es como hablar de felicidad obligatoria por lo tanto mencionaba que el desarrollo cognitivo se produce por medio de la simulación y acomodación de nuevas experiencias por lo tanto se desarrollan nuevos aprendizajes.

C) Marco contextual

Marco contextu

al

Población:Necaxa, Puebla•Contexto afecta•La mayoría de las personas no lee

Escuela: Aquiles Serdán•Contexto Beneficia•Bibliotecas equipadas en las aulas biblioteca escolar con audio teca adaptada

•Realizan proyectos p/mejorar la lectura

Grupo. 4° de Primaria•Contexto Beneficia•Biblioteca adaptada•Pizarrón eléctrico•Trabajamos con el teatro guiñol después de realizar una lectura

Vigotsky menciona que tanto la cultura del niño como la de su existencia personal son importantes para comprender el desarrollo cognitivo.

En relación con los contenidos se dan de una manera acorde a las necesidades de los alumnos para lograr aprendizajes significativos.

Lenguaje Herramienta Desarrollo cognitivo