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Disartra en ataxia

Dentro de los desrdenes del Habla

definimos DISARTRIA como cualquierdesorden de articulacin en que el

movimiento est afectado por alguna

neuropatologa que altera el

funcionamiento normal de los circuitos

motores del sistema nervioso central.

Los desrdenes motores del sistema de

coordinacin primaria son de carcter

algo diverso. Puede haber marcada

imprecisin oral y murmullo de

palabras. El tono muscular es reducido.

Los movimientos de articulacin no son

ejecutados con suficiente fuerza, lo

que incide en debilidad o falta deaudibilidad. Por falta de percepcin y

control de direccin y rango de

movimiento, los ajustes articulatorios

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son toscos e imprecisos. En casos

severos se llega a la casi total

ininteligibilidad. Las consonantesimprecisas son predominantes en forma

consistente y sistemtica,

particularmente en aquellas difciles de

pronunciar y en las mezclas

consonnticas / br, tr, kl, kr, etc./ . L a

distorsin voclica es comn en casos

severos. Hay innecesaria prolongacin

de algunos fonemas. El habla es

montona, mtrica, como si estuvieramedida en unidades iguales, no

infleccionada, ya que no se logran las

finas variaciones en velocidad, acento,

meloda vocal que existen en el habla

normal. A veces se observa habla

explosiva como en el atetoide.

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De que manera ayuda el terapista del

lenguaje?

Las personas que requieren laasistencia profesional de un Terapista

del Lenguaje-Logopeda debern pasar

por los siguientes parmetros:

1. EvaluacinConsta de:

y Examen Oraly Capacidad Pulmonar

y Repeticiones Rpidas (secuencialesy alternadas)

y Calidad de la vozy Nivel de la Inteligibilidad

2.Establecer un plan de tratamientoA travs de Objetivos bsicamente

enfocados a corregir la coordinacin

pneumofnica del paciente mediante

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varios ejercicios respiratorios, y otros

para fortalecimiento de la musculatura

bucofacial.

Algunos ejercicios que le ayudaran a

mejorar la musculatura orofacial

y Protruir los labios (ponerlos enpunta)

y Estirar los labios, sonreiry Soplar velasy Vibrar los labios

y Sostener objetos entre los labios (corchos, palillos, sorbetes,

etc)

y Absorber lquidos de diversasconsistencias utilizando el sorbete

Inflar las mejillasy Sacar y meter la lengua lo ms

rpido posible

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y Sacar la lengua hacia la comisuraderecha

y Sacar la lengua hacia la comisuraizquierda

y Llevar la lengua hacia la narizy Llevar la lengua hacia la quijaday Llevar la punta de la lengua hacia los

alvolos de los dientes superiores

Vibrar la punta de la lengua dentro

de la boca (rr).

y Realizar grgaras de aguay Llevar la punta de la lengua hacia la

parte interior de las mejillas y

empujar con fuerza.

y Realizar movimientos circulares dela lengua alrededor de los labios y

entre los labios y los dientes.

y Pasar la lengua por el paladar deadelante hacia atrs

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y Doblar la lengua apoyndola en losdientes incisivos inferiores

y Soplar velas a diferentes distanciasy Mover soplando copos de algodn,

plumas, trozos de papel, pelotas de

pin-pon sobre la superficie de una

mesa.

y Utilizar instrumentos de soplo comopitos, flautas, armnicas, etc.

y Soplar con las fosas nasales,tapando una y luego alternar

[Realizar el ejercicios varias veces yfrente a un espejo.]

Estrategias

Para un mejor desempeo se debe:

y Hablar Lentoy Enfatizar los Sonidos

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y Pronunciar los Sonidos Finales delas Palabras

y Respirar antes de Hablar

SUSANA CARVAJAL

Terapista del Lenguaje-Logopeda

Telfs: 524-869 C.E.R.M.A.C.

606-277 Domicilio606-278 Quito - Ecuador