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TEORIA PIAGETIANA
TEORIA AUSBELIANA
Objetivo de la teoría y aportaciones a la educación
Autor representativo, (Que haya tenido influencia
destacada en la educación
Papel del profesor Papel del alumno
Jean piaget
Piajet se basa en las etapas del desarrollo (sensorio motriz, pre operacionales, operaciones concreta y operaciones formales), que se aplique en la vida cotidiana el aprendizaje significativo para que el niño sea más autónomo y resuelva las cosas por si mismo.
Promueve el conflicto cognitivo.
Tiene la finalidad de favorecer el crecimiento intelectual afectivo y social.
Favorece el desarrollo cognitivo del niño.
Pretende obtener niños activos y autónomos.
Diseño de actividades educativas.
Al docente le importa que el niño adquiera un aprendizaje significativo para que lo apliquen en su vida cotidiana.
Escuchando sus intervenciones y propuestas.
Busca soluciones que colaboren a la construcción de ideas.
Al momento que el alumno interactúa con el objeto de conocimiento y descubre su aprendizaje por medio de los materiales que le proporciona el maestro y de esa manera construye su propio aprendizaje creando a alumnos activos y autónomos.
El alumno expresa sus ideas y opiniones sin medio de ser juzgado.
TEORIA HUMANISTA
Objetivo de la teoría y aportaciones a la educación
Autor representativo, (Que haya tenido influencia
destacada en la educación
Papel del profesor Papel del alumno
Carl Rogers
Considera el aprendizaje
Se da la libertad de elegir personalmente, se basa en las percepciones intuitivas del alumno.
Se dan ambientes
Ofrece un ambiente donde se puede
El alumno cree en su potencial en lo que
Objetivo de la teoría y aportaciones a la educación
Autor representativo, (Que haya tenido influencia
destacada en la educación
Papel del profesor Papel del alumno
David Ausubel
El autor menciona que para aprender es necesario relacionar los nuevos aprendizajes a partir de las ideas previas del alumno.
Conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee.
Influencias para el desarrollo del individuo y procesos educativos.
Relacionar los aprendizajes nuevos a partir de la idea personal del alumno.
El papel del maestro es de transmitir el conocimiento, es un guía, facilitador y mediador, del aprendizaje.
El papel del alumno es hacerse responsable de su propio proceso de aprendizaje contruye sus saberes con los que adquiere del maestro.
Explora e inventa cuando lee escucha la exposición de otros.
Es un sujeto activo.
TEORIA SOCIOCULTURAL
Carl Rogers
Considera el aprendizaje
Se da la libertad de elegir personalmente, se basa en las percepciones intuitivas del alumno.
Se dan ambientes
Ofrece un ambiente donde se puede
El alumno cree en su potencial en lo que
Objetivo de la teoría y aportaciones a la educación
Autor representativo, (Que haya tenido influencia
destacada en la educación
Papel del profesor Papel del alumno
Lev Semenovich Vigosky
El autor menciona que el niño construye su propio aprendizaje a partir del estimulo del medio social.
Pretenden crear personas competentes dentro de un contexto sociocultural.
Se basa en la socialización
Se basa en la zona de
Es considerado un mediador entre la cultura social y el niño.
Debe fomentar la convivencia y socialización entre los
Construir sus conocimientos y aprendizajes entorno a la sociedad.
El alumno es capaz de
Lev Semenovich Vigosky
El autor menciona que el niño construye su propio aprendizaje a partir del estimulo del medio social.
Pretenden crear personas competentes dentro de un contexto sociocultural.
Se basa en la socialización
Se basa en la zona de
Es considerado un mediador entre la cultura social y el niño.
Debe fomentar la convivencia y socialización entre los
Construir sus conocimientos y aprendizajes entorno a la sociedad.
El alumno es capaz de