Teoría de Las Inteligencias Teoría de Las Inteligencias MúltiplesMúltiples de Howard Gardner de Howard Gardner

Sonia A. Sonia A.

RodríguezRodríguez

InteligenciInteligencia a EmocionalEmocional

Sonia A. Sonia A. RodríguezRodríguez

Howard GardnerHoward Gardner

Howard Gardner

Creador de la Teoría de las Inteligencias Múltiples (1983)

InteligenciInteligencias as EmocionalEmocional

Sonia A. Sonia A. RodríguezRodríguez

¿Qué es la inteligencia?¿Qué es la inteligencia?

Howard Gardner, creador de la teoría de las Howard Gardner, creador de la teoría de las Inteligencias Múltiples define la inteligencia como :Inteligencias Múltiples define la inteligencia como :

Al definir la inteligencia como una capacidad Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. puede desarrollar.

Todos nacemos con unas potencialidades Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la marcadas por la genética..

Esas potencialidades se van a desarrollar de una Esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la , nuestras experiencias, la educación recibida, etc. educación recibida, etc.

En conclusiónEn conclusión

Qué es una Qué es una inteligencia ? ? Según Gardner es la capacidadSegún Gardner es la capacidad para resolver para resolver problemas cotidianos cotidianos para generar nuevos problemas para generar nuevos problemas para crear para crear productos o para ofrecer o para ofrecer

servicios dentro del propio ámbito dentro del propio ámbito cultural cultural

VisualEspacial

Inteligen-cias

Múltiples

Lógica

Matemática

Musical

Verbal

Lingüística

KinestéticaIntrapersonal

Interpersonal

Naturalista

Emocional

Visual -EspacialVisual -Espacial

Permite al estudiante : Permite al estudiante : percibir la realidad,percibir la realidad, hacer reproducciones mentales, hacer reproducciones mentales, reconocer objetos en diferentes reconocer objetos en diferentes

circunstancias, circunstancias, anticipar consecuencias, anticipar consecuencias, comparar objetos y relacionar colores, comparar objetos y relacionar colores,

líneas, formas, figuras y espacioslíneas, formas, figuras y espacios

Consiste en la habilidad de pensar y formar un Consiste en la habilidad de pensar y formar un modelo mental del mundo en tres dimensionesmodelo mental del mundo en tres dimensiones

Es la inteligencia que tienen los Es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los los escultores, los arquitectos o los decoradores.decoradores.

uso de la tecnología,uso de la tecnología, crear artes visuales, crear artes visuales, exposiciones, exposiciones, representaciones en forma de gráficas,representaciones en forma de gráficas, demostraciones, demostraciones, manipulativos, manipulativos, dramatizaciones, dramatizaciones, excursiones, excursiones, lecturas de mapas, lecturas de mapas, esquemas y gráficas, laberintos, esquemas y gráficas, laberintos,

“rompecabezas”, “rompecabezas”, ““collages”, collages”, maquetas, carteles, esculturas maquetas, carteles, esculturas

Lógica-MatemáticaLógica-Matemática

La tienen los científicos. La tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento Se corresponde con el modo de pensamiento

del hemisferio lógico y con lo que la cultura del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la occidental ha considerado siempre como la única inteligencia. única inteligencia.

Utiliza el pensamiento lógico para entender Utiliza el pensamiento lógico para entender causa y efecto, conexiones, relaciones e ideas.causa y efecto, conexiones, relaciones e ideas.

PermitePermite : pensar críticamente, ejecutar : pensar críticamente, ejecutar cálculos complejos, razonar científicamente, cálculos complejos, razonar científicamente, establecer relaciones entre diversos aspectos establecer relaciones entre diversos aspectos y abstraer y operar con imágenes mentalesy abstraer y operar con imágenes mentales

Es la que se utiliza para resolver Es la que se utiliza para resolver problemas de lógica y matemáticasproblemas de lógica y matemáticas

Uso de laberintos, Uso de laberintos, crucigramas, crucigramas, busca palabras, busca palabras, operaciones matemáticas,operaciones matemáticas, resolver problemas numéricos, resolver problemas numéricos, usar estadísticas y análisis, usar estadísticas y análisis, interpretar gráficas o esquemas.interpretar gráficas o esquemas.

MusicalMusical

Se relaciona con la sensibilidad a la Se relaciona con la sensibilidad a la música y los sonidos.música y los sonidos.

Aprecia estructuras musicales, Aprecia estructuras musicales, Reconoce, crea o reproduce esquemas Reconoce, crea o reproduce esquemas

musicales, musicales, Manifiesta sensibilidad hacia los sonidos,Manifiesta sensibilidad hacia los sonidos, crea melodías y ritmos,crea melodías y ritmos, Percibe los distintos tonosPercibe los distintos tonos

Es la habilidad para entender o comunicar las Es la habilidad para entender o comunicar las emociones y las ideas a través de la música emociones y las ideas a través de la música en composiciones y en su ejecuciónen composiciones y en su ejecución. .

Es aquella que permite desenvolverse Es aquella que permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, adecuadamente a cantantes, compositores, músicos y bailarines.compositores, músicos y bailarines.

Usar patrones rítmicos, Usar patrones rítmicos, ejecución instrumental, ejecución instrumental, canto y tarareo, canto y tarareo, juegos rítmicos, juegos rítmicos, música grabada, música grabada, discriminación de sonidos,discriminación de sonidos, música a coros etc.música a coros etc.

Verbal LingüistícoVerbal Lingüistíco

Es la habilidad para utilizar el lenguaje oral y Es la habilidad para utilizar el lenguaje oral y escrito para informar, comunicar, persuadir, escrito para informar, comunicar, persuadir, entretener y adquirir nuevos conocimientos.entretener y adquirir nuevos conocimientos.

Aprender idiomas, Aprender idiomas, entender el significado de las palabras, entender el significado de las palabras, usar palabras eficazmente, usar palabras eficazmente, explicar, explicar, memorizar y recordar, memorizar y recordar, desarrollo del sentido del humordesarrollo del sentido del humor utilizan ambos hemisferiosutilizan ambos hemisferios

Es la que tienen los escritores, los Es la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. poetas, los buenos redactores.

Diálogos, Diálogos, composiciones, composiciones, debates, debates, lecturas, lecturas, rimas, rimas, cuentos, cuentos, poesías, poesías, narraciones narraciones idiomasidiomas trabalengüastrabalengüas

Corporal KinestéticoCorporal Kinestético

Capacidad de utilizar el propio cuerpo para Capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas.realizar actividades o resolver problemas.

Es la habilidad para usar el cuerpo y la mente Es la habilidad para usar el cuerpo y la mente en la ejecución de destrezas motoras, tareas en la ejecución de destrezas motoras, tareas físicas y en la manipulación de objetos. físicas y en la manipulación de objetos.

Está relacionada con el aprendizaje, Está relacionada con el aprendizaje, mediante la realización de movimientos, mediante la realización de movimientos, deportes y teatrodeportes y teatro

Utilizar el cuerpo para expresar ideas y Utilizar el cuerpo para expresar ideas y sentimientos, sentimientos,

producir y transformar objetos producir y transformar objetos manualmente, manualmente,

controlar movimientos programados ó controlar movimientos programados ó involuntarios, involuntarios,

ampliar la conciencia a través del cuerpo,ampliar la conciencia a través del cuerpo, percibir la conexión del cuerpo y la percibir la conexión del cuerpo y la

mente,mente, demostrar habilidad para la mímica, demostrar habilidad para la mímica, mejorar funciones corporalesmejorar funciones corporales

Es la inteligencia de los deportistas, los Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarinesartesanos, los cirujanos y los bailarines

Dramatizaciones,Dramatizaciones, bailes, bailes, coreografías, coreografías, deportes,deportes, demostraciones, demostraciones, simulaciones, simulaciones, lenguaje corporal,lenguaje corporal, personificaciones, personificaciones, juegos, juegos, mímicas mímicas

IntrapersonalIntrapersonal

Habilidad para tomar conciencia de sí mismo y Habilidad para tomar conciencia de sí mismo y conocer las aspiraciones, metas, emociones, conocer las aspiraciones, metas, emociones, pensamientos, ideas, preferencias, pensamientos, ideas, preferencias, convicciones, fortalezas y debilidades propias.convicciones, fortalezas y debilidades propias.

Autoevaluarse, Autoevaluarse, concentrarse, concentrarse, reflexionar,reflexionar, metacognizar, metacognizar, reconocer y expresarse, reconocer y expresarse, establecer metas, establecer metas, autodisciplinaautodisciplina

Preparación de autobiografías, Preparación de autobiografías, cuestionarios,cuestionarios, inventarios, inventarios, historias personales, historias personales, reflexiones, reflexiones, diarios reflexivos, diarios reflexivos, análisis subjetivos análisis subjetivos proyecciones personales.proyecciones personales.

InterpersonalInterpersonal

Es la que permite entender a los demásEs la que permite entender a los demás

Habilidad para captar los sentimientos y Habilidad para captar los sentimientos y necesidades de los otros,necesidades de los otros,

sabe establecer relaciones, sabe establecer relaciones, ejerce destrezas de liderato ejerce destrezas de liderato trabaja cooperativamente en forma trabaja cooperativamente en forma

efectiva. efectiva. reconocer y establecer distinciones entre reconocer y establecer distinciones entre

personas, personas, establecer comunicación verbal y no establecer comunicación verbal y no

verbal, verbal, desarrollar empatía con otras personasdesarrollar empatía con otras personas

Se la suele encontrar en los buenos Se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o vendedores, políticos, profesores o terapeutasterapeutas

Proyectos en equipo, Proyectos en equipo, solución de conflictos, solución de conflictos, entrevistas, entrevistas, discusión en grupo, discusión en grupo, tutorías, tutorías, trabajo en pares, trabajo en pares, evaluación en pares.evaluación en pares.

NaturalistaNaturalista

Se refiere a la habilidad de reconocer y Se refiere a la habilidad de reconocer y clasificar plantas, toda la variedad de clasificar plantas, toda la variedad de flora, fauna, rocas y mineralesflora, fauna, rocas y minerales

Adaptarse a diversos ambientes, Adaptarse a diversos ambientes, relacionarse con la naturaleza, relacionarse con la naturaleza, manifestar conciencia ambiental, manifestar conciencia ambiental, identificarse y amar la naturaleza, identificarse y amar la naturaleza, observar e investigarobservar e investigar

Es la utilizada cuando se observa y estudia la Es la utilizada cuando se observa y estudia la naturalezanaturaleza. . Es la habilidad para interactuar con Es la habilidad para interactuar con la naturalezala naturaleza, ,

Es la que demuestran los biólogos, Es la que demuestran los biólogos, herbolariosherbolarios, oceanógrafos, geológos, etc. , oceanógrafos, geológos, etc.

Observaciones al aire libre,Observaciones al aire libre, colecciones, colecciones, estudios de campo,estudios de campo, cultivos, cultivos, cuidado de animales, cuidado de animales, recopilación de materiales, recopilación de materiales, proyectos de reciclajeproyectos de reciclaje

EmocionalEmocional

Es la formada por la inteligencia intrapersonal y la Es la formada por la inteligencia intrapersonal y la interpersonal, y juntas determinan la capacidad de interpersonal, y juntas determinan la capacidad de dirigir la propia vida de manera satisfactoriadirigir la propia vida de manera satisfactoria

Habilidad de tener Habilidad de tener

conciencia emocional,conciencia emocional, entusiasmo, entusiasmo, perseverancia, perseverancia, control de impulsos, control de impulsos, empatía, empatía, espiritualidadespiritualidad agilidad mental, agilidad mental, autoconciencia,autoconciencia, motivaciónmotivación

Ejercicios de autocontrol,Ejercicios de autocontrol, Competencias, Competencias, Trabajos en equipo Trabajos en equipo Meditación, oraciónMeditación, oración Servicio a la comunidad Servicio a la comunidad

Emociones & AprendizajeEmociones & Aprendizaje

La amígdala es la caja de conexión en el cerebro. Toda la información que ingresa va a la amígdala primero. Cuando estamos asustados, la amígdala prepara al cuerpo para ‘pelear o volar’ (es una parte del cerebro que era muy importante cuando vivíamos en las zonas salvajes y es aún importante para algunos cazadores hoy en día).

Cuando esto ocurre: La sangre corre por las extremidades del cuerpo para proteger los órganos principales (las manos se enfrían) Nuestro corazón late más fuerte para llevar más sangre y oxígeno a nuestros músculos Comenzamos a transpirar así nuestro cuerpo permanecerá frío Nuestro cerebro se dispone en respuesta ‘automática

Las emociones positivas nos pueden ayudar a aprender.

“El enemigo del miedo es el coraje”

ConclusiónConclusión

Todos somos inteligentes – pero en Todos somos inteligentes – pero en diferentes formas.diferentes formas.

Podemos desarrollar las inteligencias en Podemos desarrollar las inteligencias en las cuales no somos muy fuertes.las cuales no somos muy fuertes.

La teoría de las Inteligencias La teoría de las Inteligencias Múltiples nos presenta las distintas Múltiples nos presenta las distintas formas de aprender y de manifestar formas de aprender y de manifestar sus conocimientos intelectuales y sus conocimientos intelectuales y socialessociales..

No todos tenemos los mismos intereses y capacidades.No todos tenemos los mismos intereses y capacidades. Obtenemos información del cerebro de diferentes Obtenemos información del cerebro de diferentes

maneras y en diferentes momentos. maneras y en diferentes momentos. No todos aprendemos de la misma maneraNo todos aprendemos de la misma manera Las emociones negativas inhiben que se produzca el Las emociones negativas inhiben que se produzca el

aprendizaje. Las emociones positivas, por el contrario, aprendizaje. Las emociones positivas, por el contrario, pueden ayudar a que el aprendizaje tenga lugar. Todas pueden ayudar a que el aprendizaje tenga lugar. Todas las emociones fuertes dejan marcas en la memoria.las emociones fuertes dejan marcas en la memoria.

Saber cómo trabaja el cerebro en general y Saber cómo trabaja el cerebro en general y reflexionar sobre cómo aprendemos como reflexionar sobre cómo aprendemos como individuos nos puede ayudar aindividuos nos puede ayudar a aprender a aprender.aprender a aprender.

Ser bueno en algo depende de conexiones Ser bueno en algo depende de conexiones particulares entre las neuronas. particulares entre las neuronas.

Las personas son inteligentes, pero en formas Las personas son inteligentes, pero en formas diferentes.diferentes.

Las emociones positivas nos pueden ayudar a Las emociones positivas nos pueden ayudar a aprender. aprender.