Lic. Paula Cruz

TEORÍA DE LOS COLORES

Fuente:

Johannes Itten (1961) “El arte del color”

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Estructura del libro• Introducción• Los colores en física• Realidad de los colores y efecto coloreado• La armonía de los colores• Las concordancias subjetivas de colores• Enseñanza de la construcción de los colores• El círculo cromático en doce zonas• Los siete contrastes de colores• Las mezclas de colores• La esfera de los colores• Estudio de las concordancias de colores• Forma y color• Efecto espacial de los colores• Enseñanza de la impresión de los colores• Enseñanza de la expresión de los colores• La composición• Conclusión final

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INTRODUCCIÓN

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Precisiones

• Planteo de los objetivos: ayudar a quienes se interesan por los problemas artísticos del color.

• Se destaca la importancia de la enseñanza estética de los colores a partir de la experiencia y de la intuición del autor.

• Énfasis en la razón: conocer las leyes de la creación artística ayuda al creador. Ejemplos: da Vinci, Durero; Grünewald, El Greco, etc.

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¿Qué son los colores?

• Percepciones en el órgano visual de quienes los contemplan.

• Son sinónimo de vida

• Aluden a ideas originales

• Hijos de la luz y de la sombra

• Revelan el alma viva del mundo

• Comunican la plenitud y el alma

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Interés por el color en la historia

• Egipcios y griegos: alegría por las creaciones con color.• China: pintura mural (Tang), vidriados amarillos, rojos,

verdes y azules.• Europa: mosaicos de Ravena (S. V y VI); miniaturas de

los monjes irlandeses (S. VIII y IX); cuadros de los hermanos Van Eyck, de da Vinci, El Greco, Grünewald, Rembrandt.

• Arte del Imperio y del Clasicismo: limitación del color al negro, blanco y gris. Pintura realista y sobria.

• Romanticismo: el color es un medio de expresión psíquica (Turner, Friedrich, Runge)

• Estudios sobre el color en el S. XIX: Runge, Goethe, Schopenhauer, Monet.

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El color y los movimientos estéticos

• IMPRESIONISMO: tratamiento de la tela como un todo formal, rítmico y coloreado.

• Cézanne en “Manzanas y naranjas” se sirve del contraste caliente –frío que produce un efecto aéreo y musical.

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• FAUVISMO: propone superficies coloradas, sencillas, luminosas, que se agrupan en función de un equilibrio subjetivo.

• Exponentes: Matisse, Braque, Derain, Vlaminck.

• “La danza” (Mattisse)

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• CUBISMO: desintegración de los objetos en formas pictóricas geométricas y abstractas. Los colores presentan gradaciones de tonalidad (por ejemplo, claro-oscuro) para lograr efectos de relieve.

• Exponentes: Picasso, Braque, Gris.

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• EXPRESIONISMO: la pintura transmite contenidos psíquicos y espirituales. Los colores transmiten las experiencias vitales e interiorizadas de los artistas.

• Exponentes: Munch, Kirchner, Nolde, Kandinsky

• “Composición 10” (Kandinsky)

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• ARTE CONCRETO: pinturas centradas en formas geométricas sin objeto. Los colores se plantean en toda su pureza y como objetos táctiles.

• Exponentes: Kupka, Delaunay, Malewitsch, Arp. Mondrian.

• “Tableau 11” (Mondrian)

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• SURREALISMO: los colores son un medio de expresión para proyectar irrealidades”.

• Exponentes: Ernst, Dalí.

“Los relojes blandos” (Dalí)

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LOS COLORES EN FÍSICA

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Descomposición de la luz solar en los colores del espectro• En 1676, Isaac Newton, valiéndose de un prisma triangular,

comprueba experimentalmente que la luz solar blanca se descompone en los colores del espectro.

• Este conjunto de rayos o espectro, contiene todos los colores principales, excepto el color púrpura.

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• Los colores nacen de ondas luminosas que son una especie particular de energía electromagnética.

• El ojo humano sólo percibe las ondas luminosas, estas ondas son incoloras, y el color nace únicamente en nuestro ojo o en nuestro cerebro.

• La percepción de estas ondas luminosas es un fenómeno que todavía está sin explicar. Sólo se sabe que los colores nacen de las diferencias de reacción ante la luz.

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REALIDAD DE LOS COLORES Y EFECTO COLOREADO

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• La realidad de los colores designa el pigmento del color; (es decir la materia colorante), tal como es definido y analizado por la física y la química. Recibe su contenido y su sentido humano por la percepción del color que el ojo transmite al cere-bro. Pero, únicamente por oposición y por contraste de colores el ojo y el cerebro llegan a percepcio-nes claras.

• Un color adquiere su valor en oposición a una ausencia de color, como el negro, el blanco o el gris o bien en relación a un segundo color o incluso a varios colores.

• Ejemplo: un cuadrado blanco sobre fondo negro parece más grande que un cuadrado negro de idénticas dimensiones sobre fondo blanco. El blanco se extiende y desborda los limites, mientras que el negro empequeñece.

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LA ARMONÍA DE LOS COLORES

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• Armonía: juzgar la acción simultánea de dos o más colores.

• El concepto debe entenderse más allá de la cuestión subjetiva y contemplar el equilibrio y la simetría de las fuerzas.

• Ostwald: “Consideramos armoniosos aquellos grupos de colores que producen un efecto agradable”

• Armonía = composición

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Importancia del círculo cromático para definir la armonía de los colores

• Son armoniosos todos los pares de colores complementarios y todas las concordancia triples de tonos cuyos colores, considerados en el círculo cromático dividido en doce partes iguales, se encuentran relacionados en el interior de un triángulo equilátero o isósceles, o en el interior de un cuadrado o de un rectángulo.

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LAS CONCORDANCIAS SUBJETIVAS DE COLORES

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• Por lo general, las agrupaciones de colores que cada uno realiza responden a una impresión subjetiva: son colores subjetivos.

• Para lograr experiencias exitosas con el color, es necesario que los interesados hayan adquirido una sensibilidad general ante los colores, que se familiaricen con sus posibilidades.

• La falta de un ejercicio intenso de color no garantiza resultados válidos.

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Actitudes de los pintores frente a los problemas del color

• Epígonos: no poseen colores propios, se dedican a imitar a los modelos.

• Originales: pintan como son. Sus composiciones se relacionan con sus concordancias subjetivas de formas y colores. Aunque modifiquen las temáticas, la expresión coloreada de sus obras es siempre igual.

• Universales: poseen una concepción objetiva y amplia de la composición. Sus obras reflejan una expresión coloreada diferente, según los temas tratados.

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LOS SIETE CONTRASTES DE COLORES

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• Hablamos de contrastes cuando comparamos dos efectos de colores y advertimos diferencias o intervalos sensibles entre ellos.

• Cuando las diferencias alcanzan un máximo, estamos frente a un contraste en oposición o contraste polar. En este sentido, las oposiciones caliente-frío, blanco-negro, pequeño-grande llevadas al extremo son contrastes polares.

• Todo lo que podemos captar con nuestros sentidos se fundamenta en una relación comparativa. Ejemplo: una línea nos parece larga cuando junto a ella se encuentra una línea pequeña, pero la misma línea nos parecerá corta si es acompañada por una línea más larga. De la misma manera, los efectos de color pueden intensificarse o debilitarse por contrastes coloreados.

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Johannes Itten, diseñador y profesor en la Bauhaus, propone una teoría sobre los tipos de contrastes posibles que se producen entre las diferentes características de los colores. Plantea siete formas de contraste:

1. Contraste del color en sí mismo

2. Contraste claro-oscuro

3. Contraste caliente-frío

4. Contraste de los complementarios

5. Contraste simultáneo

6. Contraste cualitativo

7. Contraste cuantitativo

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1. Contraste del color en sí mismo

• Se considera la saturación de color

• Consiste en combinar tres colores puros netamente diferenciados, bastante alejados en el círculo cromático entre si. El contraste más potente es cuando se utilizan los tres primarios.

• El100% del color produce un alto contraste visual.

• Los colores no contienen ni un ápice de otro color, ni blanco ni negro.

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Cuando los colores enfrentados son secundarios o terciarios, el contraste es más débil:

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“La resurrección” (Grünewald)

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“La coronación de María” (Enguerand Charonton) Villeneuve-lès- Avignon. Hospital. Siglo XV

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“Composición 1928” (Mondrian)

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2. Contraste claro-oscuro

• Se considera la luminosidad de los colores.

• Dos colores con diferente luminosidad o valor tonal.

• Este contraste tiene su analogía evidente en la naturaleza (día/noche).

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El blanco y el negro, por si mismos, en todo o su esplendor o con algunos grises que los matizan son un claro ejemplo de este tipo de

contraste:

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También se manifiesta a partir de dos muestras del mismo tono con grandes diferencias de luminosidad:

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• Si se observa el circulo cromático observamos que el amarillo es el color más claro y que el violado es el color más oscuro; esto significa que existe entre estos dos colores el contraste claro-oscuro en su más alto grado

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“Limones, naranjas y rosa” (Francisco Zurbarán)

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“El hombre del casco de oro” (Rembrandt)

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3. Contraste caliente-frío

• Se considera la temperatura del color.

• La diferencia de temperatura de cada color aumenta el contraste visual entre ambos.

• Entre los siete contrastes de colores, el contraste caliente-frio es el más llamativo.

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La distinción entre "fríos" (dominados por azul/verde) y "cálidos" (dominados por rojo/amarillo) no responde a ningún fenómeno físico, sino fisiológico pues produce determinadas reacciones en las

personas.

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Los colores fríos suelen connotan lejanía y los cálidos proximidad. Se los combina para acentuar la profundidad o perspectiva. Algunos colores fríos pueden parecer cálidos según con quién se los ponga

en relación cálidos, y viceversa.

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• Si observamos el círculo cromático, en el lado derecho del eje amarillo-violado se encuentran los colores rojo-anaranjado y a la izquierda los colores azul-verdes: son los dos polos del contraste caliente-frio.

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• Podemos definir el carácter de los colores fríos y calientes en función de otros criterios :caliente-fríosombreado-soleadotransparente-opacoapaciguador-excitantelíquido-espesoaéreo-terrosolejano-próximoligero-pesadohúmedo-seco.

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Empleo simbólico del rojo caliente y del azul frío en “La

bella vidriera” de la catedral de Chartres (Francia)

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“Le moulin de la galette” (Renoir)

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“Manzanas y naranjas” (Cézanne)

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4. Contraste de los complementarios

• Se considera la posición de los colores en el círculo cromático.

• Es el contraste que crean dos colores opuestos en el círculo cromático, es decir, complementarios.

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Pares de colores complementarios

• amarillo: violado

• amarillo-anaranjado: azul-violado

• anaranjado: azul

• rojo-anaranjado: azul-verde

• rojo: verde

• rojo-violado: amarillo-verde

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«La Madona del Canciller Rolin». Jan Van Eyck (1390-1441). París. Museo del Louvre

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«Salomón recibe a la Reina de Saba». Piero della

Francesca (1410-1492). Fresco de Arezzo

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«La Montaña Sainte Victoire». Paul Cézanne

(1839-1906). Filadelfia. Museo de Arte

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5. Contraste simultáneo

• Se considera el grado de simultaneidad entre los colores.

• El contraste se origina cuando un color se encuentra al lado del otro pero siempre existe un efecto entre ambos.

• Ejemplo: Si tenemos un color saturado (sin gris ni blanco) y lo colocamos sobre un gris, en el gris se genera el tono de color complementario al saturado que tenemos. Si tenemos un rojo sobre un gris, se genera una tonalidad azulada sobre el gris (el azul es el complementario).

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“Cristo despojado de sus vestiduras” (El Greco)

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“Le café, le soir” (Van Gogh)

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6. Contraste cualitativo

• Se considera la calidad del color.

• Oposición entre un color saturado y luminoso y otro color apagado y sin resplandor.

• El contraste se da a nivel de diferencias pequeñas.

• La calidad del color, si es más o menos saturado, produce que el color sea vivo o, por el contrario, apagado. Al disponer un color vivo contra uno apagado tiene lugar un contraste visual.

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El contraste cualitativo se produce cuando tenemos una imagen conformada por un mismo tono con diferentes grados de saturación e igual brillo. Resulta más contundente

cuando el color inicial es muy puro:

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“La loca” (Géricault)

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“Pez mágico” (Paul Klee)

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7. Contraste cuantitativo

• Se considera la cantidad de color.

• Cuando dos colores ocupan áreas diferentes, o tienen tamaño disímiles, es posible advertir un contraste de cantidad producto de dichas diferencias.

• Implica el contraste ‘mucho-poco’ y el contraste ‘grande-pequeño’.

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Se utiliza con más frecuencia en la fotografía: cuando en una

composición en la que predomina claramente un color, se incluye un objeto de otro color se obtiene un producto interesante pues enfatiza

no sólo a formas sino también color.

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«Paisaje con la caída de Ícaro», Pieter Bruegel el

Antiguo. Bruselas, Museos Reales de Bellas Artes

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Ejemplos de cada tipo

1. Sirena: contraste cualitativo

2. Unicornio: contraste simultaneo

3. Medusa: contraste complementario

4. Fénix: contraste de color en si mismo

5. Hiedra de lerna: contraste cálido frío.

6. Ninfa: contraste cuantitativo

7. Centauro: contraste claro oscuro