TENER CONVERSACIONES CON SU NIÑO DESDE UNA TEMPRANA EDAD CONDUCE A LA LECTURA MAS ADELANTE.

¡ES UNA SEÑAL DE ALTO!ALTO

¡Se le puede enseñar a leer a un niño sin abrir un libro!

Lea las señales en la calle, los letreros y hasta las cajas de cereal para introducir el concepto de que las letras y las palabras tienen un significado. Tener conversa-ciones entre ambos le ayuda a su niño a prepararse para la escuela y la lectura.

¿Le dió de comer hoy suficientes palabras

A su niño?

Hable con su bebé en el lenguaje que más le acomode. Aunque todavía no hablen, los bebés están escuchando y aprendiendo.

Su bebé está listo para aprender cualquier idioma

desde el momento que nace

PEQUEÑA CHARLA, GRAN APRENDIZAJE

De la misma manera en que provee al niño con alimentos saludables que nutren su cuerpo, al hablar con su niño usted alimenta su cerebro. Los estudios han demostrado que conversar desde una temprana edad le ayuda al niño a desarrollar un mayor vocabulario, desde los dos años. Estas aptitudes iniciales de lenguaje sientan las bases para un futuro aprendizaje.

Holaこんにちは

你好

Children’s Museum of Manhattan

Children’s Museum of Manhattan cmom.org/AllTheWayToK

NYC Department of Education Pre-K for All schools.nyc.gov/earlychildhood

NYC Administration for Children’s Services https://tinyurl.com/ACSECE

Consejo

LEER A SU NIÑO CADA DÍA POR UNOS CUANTOS MINUTOS, LE AYUDA A ESTAR

PREPARADO PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER.

Un agradecimiento especial a W. K. Kellog Foundation y

Meringoff Family Foundation

CRUJIENTE.AGRIO.

BLANDO.

RICO.

Increíble pero ciertoCRUNCHY

SOUR

MUSHY

YUM!

FRESH

BANANA

SWEET

A - B - C

안녕하세요

Lo que los niños necesitan, es que usted,una persona de carne y hueso les hable con oraciónes completas, sobre todo antes de cumplir los dos años. Aunque aún no puedan hablar, ellos estarán escuchando y aprendiendo.

Los estudios han demostrado que mientras mas palabras sepa un niño, mas prepara-do estará para entrar al kinder y aprender en el futuro. Mientras más hable con su niño mucho más aprenderá.

Aunque usted no lo crea

Su niño aprende más lenguaje hablando

con usted que viendo la televisión

Un futuro exitoso inicia el día de hoy

NO ESPERE A QUE EMPIECE LA ESCUELA

ÚLTIMAS NOTICIAS

Noticia de última hora

ACTIVIDADESNacimiento a años

Illus

trat

ion:

BZ

Des

igns

tuff

/Bar

bara

Cho

tiner

©

20

17 C

hild

ren’

s M

useu

m o

f Man

hatt

an

Hello

PARA MAS VISITE

CONECTAR ATRAVES DE LOS LIBROS Señalar imágenes y palabras mientras leen un libro le muestra a su niño como funciona la palabra escrita. ¡Leer en su idioma(s) natal puede preparar el camino para leer más adelante en cualquier idioma!

ESPUMA Y SONIDOSUsar palabras nuevas y divertidas a la hora de bañarse le ayuda a su niño a aprender a describir diferentes tipos de objetos.

¡YO BALBUCEO, TÚ BALBUCEAS! Copiar los balbuceos y soniditos de su bebé le puede ayudar a aprender el intercambio que ocurre en una conversación.

CANTANDO CON SU ESTRELLA Cantar con su niño en cualquier idioma es una manera divertida para que ellos aprendan el ritmo y nuevas palabras.

SENSACIONES Hablar acerca de cómo sabe y se siente la comida le ayuda a su niñoa aprender nuevas palabras para describir su mundo.

FRESH

A - B - C...

CRUJIENTE.

AGRIO.

BLANDO.

RICO.

CHAMPÚ RESBALOSO

JABÓN RESBALOSO

PATO CHILLANTE

GUGU TATA

PLÁTANO.

DULCE.

JANÓN

Lo que hacemos

hoy tiene impacto

en el futuro.

¡Conversar cada día conduce a la lectura en los años por venir!

AÑOSNACIMIENTOA

BONU

S AC

TIVITY CAJA DE NARRACIÓN SORPRESA Coloque objetos pequeños dentro de una caja y platique acerca de ellos con su niño. Cuando el niño sea mas grande pídale que añada objetos y que invente sus propias historias. Esto le ayuda al niño a aprender nuevas palabras y aestimular su

imaginación.

TOMEN TURNOS AL HABLARUsar oraciones al hablar consu niño envez de palabras sueltas le ayuda a desarrollarel vocabulario y a entender que al juntar las palabras se pueden comunicar ideas.

LA HORA DEL COLUMPIO Contar las veces que va y viene el columpio le ayuda a su niño a aprender los números.

1, 2,3!

4, 5, 6!

RIMAS EN TODO MOMENTO Hacer rimas juntos le ayuda a su niño a notar la diferencia entre los diferentes sonidos que hacen las palabras. Esto le ayuda a sentar las bases para la lectura.

GATO.PATO.

¿QUÉ ES ÉSE RUIDO? Reconocery describir los sonidos de la ciudadle ayuda a su niño a desarrollar el vocabulario y las habilidadesauditivas.

UN CLIMA MARAVILLOSO Hablar del clima le ayuda a su niño hacer conexiones entre palabrasy experiencias.

CÁLIDOSOLEADO

VENTOSO

NEVADOFRÍO

LLUVIOSO.

¡CAMION!

PERO.SÍ, ES UN CAMIÓN DE

BOMBEROS ROJO.

PIP PIP

DIN DONPRÓXIMA PARADA

ASERRÍN, ASERRÁN, LOSMADEROS DE SAN JUAN…

PLATO.

GARABATO.

NUBLADO

¡Conversar cada día conduce a la lectura en los años por venir!

AÑOSNACIMIENTOA

PARA MAS VISITE Children’s Museum of Manhattan www.cmom.org/AllTheWayToK NYC Department of Education Pre-K for All schools.nyc.gov/earlychildhoodNYC Administration for Children’s Services https://tinyurl.com/ACSECE

Un agradecimiento especial a W. K. Kellogg Foundation y Meringoff Family Foundation

¿De qué hablaste hoy?

Nombre del niño:

LU

GARE

S PARA IR PALABRAS DIVERTIDAS R

I MAS PALABRAS NUEVAS LIBROS QUE N

OS GU

STAN

CA

NCIO

NES

FAV

ORIT

AS

¡Conversar cada día conduce a la lectura en los años por venir!

AÑOSNACIMIENTOA

NACIMIENTOAÑOSA

¡Desde el primer

diá su bebé está

aprendiendo

el lenguaje!

A C E

3AÑO

NACIMIENTO

2AÑO

1AÑO

5AÑO

4AÑO

Todos los niños

aprenden a su

propio paso.

hacia Leer Escribirycamino

Observe el asombroso desarrollo dellenguaje desde el nacimiento hasta los 5 años.

Lo que haces ahora

importa en el futuro.

El

MIRA DICE EXIT!

GUGUTA TA TA

PERRO. ¡ADIÓS!

ONE WAY

¡PAPA. MIRA. GATO!

A.L.T.O. ALTO

Hace preguntas de “cuándo” y “porqué”

Empieza a relacionar sonidos con palabras

Intenta deletrear palabras usando

sonidos

Reconoce símbolosy palabras entodas partes

Señala las imagenesen un libro

Relaciona las palabras con las

imagenes

Relacionaalgunos sonidos

con palabras

Habla conenunciadosmas largos

Pretende leer

Reconocealgunas letras

Usa palabras que riman

Hacegarabatos

pretendiendo escribir

Dice susprimeraspalabras

Puedecoger libros

Usaenunciados

cortosDice adiós

con la mano

Combina los sonidos

“ma-ma, pa-pa”

Responde a su

nombre

Señala y hace gestos

Makes sounds

Aprende que las historias tienen un inicio, un intermedio y

un final

Practica al señalar las palabras

al leer

Intentar leer y escribir su propio

nombre

Entiende que las letras formas las palabras

Memorizahistorias

sencillas

Hace contactovisual

Arrulla ybalbucea

Copia lasexpresionesde la cara

Aprende nuevas palabras cada día

Actúa las historias

Sigue instruccionessencillas

Inventa historias

Creado por Children’s Museum of Manhattan

Illus

trat

ion:

bz

desi

gnst

u�/B

arb

Cho

tiner

©

2017

Chi

ldre

n’s

Mus

eum

of M

anha

ttan

Hace sonidos

Leer escribir

Casi preparado paray