tema 8. el tiempo de aula en la afd

TEMA 8: EL TIEMPO DE AULA

Alfonso Valero ValenzuelaCurso 15/16


Dentro del bloque II “Elementos del proceso de e-a”:

ELEMENTOS

TEMA 4:DISEÑO TAREAS

TEMA 5:CLIMA

DEL AULA

TEMA 6:ORGANIZACIÓN

TEMA 7: INFORMACIÓN

TEMA 8:TIEMPO DE AULA

TEMA 9:FEEDBACK

TEMA 10:RECURSOS

1. Tiempo previsto en el programa. 8:30 – 9:25

2. Tiempo disponible para la práctica. 8:35 – 9:15. Se pierde 15 – 20 %

3. Tiempo para la información. 25 % Excelente 10 %

4. Tiempo de organización. % 3 + 4 = 40 %

5. Tiempo de compromiso motor. 50 % Excelente 80 %

6. Tiempo vinculado al objetivo principal. Mínimo 50 %

¿¿Estrategias??

Dd 5. Tiempo de aula



PROFESOR

EXPERIENCIA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

CONOCIMIENTODEL GRUPO PLANIFICACIÓN ACTITUD TIPO DE

LIDERAZGO

ASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL TIEMPO DE AULA RESPECTO AL PROFESOR


ALUMNO

CONDUCTASDISRUPTIVAS

COHESIÓN DEL GRUPO

ASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL TIEMPO DE AULA RESPECTO AL ALUMNO


CONTEXTO

MATERIALDISPONIBLE

ESPACIO ÚTIL

NÚMERO DEALUMNOS EN

LA SESIÓN

FILOSOFÍADEL CENTRO CLIMATOLOGÍA CLIMA DEL

GRUPO

EDAD DE LOS

ALUMNOS

ASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL TIEMPO DE AULA RESPECTO AL CONTEXTO


INSTRUMENTO PARA VALORAR EL TIEMPO DE AULA (Sharpe y Koperwas, 1999)

CATEGORÍAS INTERVALOS DE TIEMPO, INDICANDO EL INICIO Y FINAL DE LA CATEGORÍA

MOTRICES

ESPERANDOEstá aguardando la siguiente oportunidad para responder, como esperando el turno, una actividad que va a comenzar, o en el contexto del juego, no está comprometido activamente en el desarrollo de la actividad

FUERA DE LA TAREA

No está comprometido activamente en lo que debería estar, o está comprometido en una actividad distinta de la que debería estar

comprometido MODIFICANDO

LA TAREA

Participa en una tarea establecida, pero modifica los requisitos establecidos para hacerlo más fácil o difícil

COMPROMETIDO ACTIVAMENTE

Participa en la tarea establecida, tanto cuando posee el móvil u elemento como cuando no dispone del mismo, defendiendo a un oponente, o estando en una posición

disponible para conseguir el móvil


INSTRUMENTO PARA VALORAR EL TIEMPO DE AULA (Sharpe y Koperwas, 1999)

CATEGORÍAS INTERVALOS DE TIEMPO, INDICANDO EL INICIO Y FINAL DE LA CATEGORÍA

NO MOTRICES

TIEMPO DE ATENCIÓN ESCUCHA

Está escuchando al profesor cuando explica la ejecución de alguna habilidad, reglas, roles y responsabilidades

TIEMPO DE ORGANIZACIÓN

Está comprometido adecuadamente en el desarrollo de una tarea de gestión y control como recoger o distribuir el material, desplazándose a lo largo de la pista deportiva o desempeñando el rol

FUERA DE LA TAREA

Está desarrollando una tarea distinta a la requerida por el profesor u otro compañero que asuma alguna de las funciones de profesor

tema 8. el tiempo de aula en la afd

Science