tema 5: cultura y tecnologÍa en las sociedades...

EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS NIVEL I

ÁMBITO SOCIAL

BLOQUE II. TEMA 5: Cultura y tecnología en las sociedades primitivas.

Bloque II. Tema 5, Página 1 de 14

TEMA 5: CULTURA Y TECNOLOGÍA EN LAS

SOCIEDADES PREHISTÓRICAS

5.1. Introducción.

Un grupo de periodistas ha entrevistado a nuestra amiga Ana, en calidad de arqueóloga,

para que informara sobre el reciente congreso celebrado en Atapuerca. Ana ha explicado todo lo que

se dijo en el congreso de Atapuerca. Y ha animado a los oyentes para que visiten un yacimiento arqueológico. Es como un viaje en el tiempo a nuestros orígenes. Además propone que se visite el Museo Arqueológico para comprender mejor la cultura y la tecnología prehistórica.

Comprueba que lo has entendido 1 Responde a las siguientes cuestiones. ¿Qué te parece esa reflexión de nuestra amiga Ana? Explica qué quiere

decir con: “un viaje en el tiempo a nuestros orígenes”.

¿Estás de acuerdo con la propuesta de Ana? ¿Has ido alguna vez a un museo arqueológico? ¿Qué te llamó más la atención?


ÁMBITO SOCIAL



5.2. El lenguaje oral, base y requisito de la socialización.

¿Te has preguntado alguna vez como comenzó el lenguaje humano? Para sobrevivir, el hombre prehistórico necesitaba tener un conjunto considerable de

conocimientos de la naturaleza, por ejemplo de las plantas y cómo no de los otros animales. Pero ¿cómo fue adquiriendo y transmitiendo estos conocimientos? No se sabe exactamente qué sistema de comunicación utilizaban nuestros primeros

antepasados.

Quizá los primeros pasos hacia el lenguaje fueran la transformación de gritos en sonidos

concretos, que iban variando para transmitirse mensajes. Poco más de dos millones de años después, el Homo erectus, que vivía en grupos regidos por una cierta disciplina, contaba ya con la capacidad de comunicarse rudimentariamente mediante el habla.


ÁMBITO SOCIAL



Así, poco a poco los primitivos humanos fueron transmitiendo de generación en generación cuáles eran las mejores piedras, maderas o huesos, en dónde podían hallarse y cómo debían ser manipuladas para producir sus herramientas.

Así mismo, el éxito en la caza

sólo se pudo lograr por una observación prolongada y cuidadosa de los hábitos de las presas. Los resultados deben haber formado una tradición colectiva de conocimientos sobre cacería.

Del mismo modo, la distinción entre plantas nutritivas y venenosas también debe haber

sido aprendida por experiencia, y luego incorporada a la tradición comunal.

Todo lo que se aprendía tenía tanta importancia para la supervivencia como para la

herencia biológica. Sobre todo en una especie como la humana, que necesita tanto tiempo para llegar a la edad adulta.

En definitiva, el hombre prehistórico poco a poco fue:

Conociendo el medio natural.

Construyendo herramientas

Desarrollando el lenguaje.


ÁMBITO SOCIAL



Y miles de años más tarde surgiría el pensamiento abstracto (pensar sobre las cosas

cuando no se encuentran presentes físicamente) lo cual permitió al ser humano analizar el pasado y participar en el futuro; hacer planes, crear arte y un lenguaje complejo.

Comprueba que lo has entendido 2 Ejercicio de V/F 1. Los primeros pasos hacia el lenguaje fueron la transformación de gritos

en sonidos concretos. 2. El lenguaje ha existido desde los australopitecos. 3. El éxito en la caza se logró por una observación prolongada de los

hábitos y costumbres de los animales que se querían cazar. 4. Poco a poco el hombre prehistórico fue conociendo el medio natural,

construyendo herramientas y el lenguaje. 5. El pensamiento abstracto permitió al ser humano hacer planes, crear

arte y un lenguaje complejo.


ÁMBITO SOCIAL



5.3. La sociedad prehistórica.

¿Recuerdas lo que estudiamos sobre la familia en el Bloque 1? ¿Cómo se organizaban las

mujeres y los hombres prehistóricos? En esta época se organizaban en grupos u hordas que, como sabes, vivían generalmente

en cuevas para protegerse del frío, la humedad y los animales. Las cuevas también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos.

Así como hemos visto en el tema anterior la aparición del arte rupestre convierte a la cueva

en un santuario, que, a su vez, es el centro del universo familiar.


ÁMBITO SOCIAL



Dentro y fuera de las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas:

Lugares para encender la hoguera.

Talleres para el trabajo de piedra, hueso, madera.

Áreas sagradas para las ceremonias, el culto y la magia.

Piletas naturales para el agua.

En el exterior, había zonas para trabajar y secar pieles.

Áreas de descuartizamiento.


ÁMBITO SOCIAL



Fuegos de protección nocturna.

Los arqueólogos también han encontrado restos de cabañas que se usaban como

vivienda, construidas con diversos materiales: huesos, pieles, paja.

Como podemos imaginar, los grupos humanos generalmente se asentaban en los

lugares donde abundaba la comida, como zonas fértiles y donde vivían los animales de gran tamaño. Algunos de estos asentamientos fueron ocupados durante miles y miles de años.


ÁMBITO SOCIAL



En esta etapa comenzaron a diferenciarse de labores de hombres y mujeres.

Como las crías humanas necesitan los cuidados

maternos hasta mucho después del nacimiento, las madres humanas estaban mucho más atadas que las de la mayoría de los primates. Aun así, además de cuidar a las crías al parecer también se dedicaban a recolectar frutos y raíces en las zonas más cercanas a las cuevas.

¿Y los padres? Pues se cargaron con la tarea de obtener el alimento cazando animales, una

actividad prolongada y que exigía pasar largos períodos alejados de las cuevas, y que no realizaban las mujeres porque tenían que cuidar a las crías.

Comprueba que lo has entendido 3 ¿Cómo se organizaba la sociedad prehistórica? ¿Qué entiendes por una

horda? ¿Dónde vivían? Describe las distintas áreas de trabajo dentro y fuera de las

cuevas.


ÁMBITO SOCIAL



5.4. La tecnología.

Las imágenes hablan por sí solas ¿verdad? ¿Qué entendemos por tecnología? ¿Podemos

hablar de tecnología en la Prehistoria? Desde los remotos orígenes humanos se ha dado una larga lucha por la subsistencia, en la

que el ser humano, muy lentamente, desarrolla una tecnología básica en su intento por dominar el medio en el que habita.

Con esta tecnología, los hombres prehistóricos daban respuestas a sus necesidades

básicas como:

Cazar.

Cortar la carne de las presas.

Desenterrar raíces para comer.

Protegerse del ataque de animales.

Guarecerse del clima frío.

Calentar la comida o la vivienda.


ÁMBITO SOCIAL



¿Qué materiales utilizaba para desarrollar su tecnología el hombre prehistórico? Generalmente se piensa que la única tecnología del hombre del paleolítico era la de la piedra y el hueso.

Sin embargo, cada vez se encuentran más vestigios arqueológicos que demuestran que

los hombres primitivos también utilizaron otras materias primas como sílex, madera, pieles, fibras vegetales, conchas, dientes y astas de animales.

Dentro de esta variedad de materiales, los que tuvieron mayor importancia fueron los que

servían para fabricar instrumentos cortantes y punzantes.


ÁMBITO SOCIAL



Comprueba que lo has entendido 4 Ejercicio de V/F 1. La lucha por la subsistencia de los seres humanos provocó el desarrollo

de una tecnología básica en su intento por dominar el medio natural. 2. Con esta tecnología podían cazar, cortar restos de animales o

guarecerse del frío. 3. Entre los materiales que más usaban estaba el hierro, el cobre y el

plomo. 4. Los hombres primitivos también utilizaron otras materias primas como

sílex, madera, pieles, fibras vegetales, conchas, dientes y astas de animales.

5.4.1 Los utensilios de piedra

¿Habías visto alguna vez un hacha de piedra prehistórica? Según los prehistoriadores los primeros utensilios fabricados por el ser humano fueron

trozos de madera, hueso o piedra, toscamente afilados o acomodados a la mano, rompiéndolos o astillándolos.


ÁMBITO SOCIAL



Los instrumentos fabricados en madera han desaparecido, por eso los arqueólogos se valen

de los útiles de piedra para establecer el desarrollo cultural de los hombres del Paleolítico. ¿Sabes por qué se le llama a la primera etapa de la Prehistoria la Edad de Piedra? Efectivamente porque la piedra tuvo un uso esencial en la vida diaria de los primeros seres

humanos. Se utilizó para fabricar utensilios que sirvieron para muchas cosas, pero sobre todo para la caza: piedras para arrojar, hondas y piedras con bordes cortantes para descuartizar las presas.

Los primeros instrumentos de piedra, tan simples, marcan el inicio de un complejo proceso

de desarrollo técnico que culminaría en la especialización de instrumentos adecuados a diversas funciones y necesidades.

Cuchillo de silex

La técnica básica de trabajo de la piedra fue la talla por percusión, es decir, se golpeaba una

roca para tallarla o extraer fragmentos de ella.


ÁMBITO SOCIAL



Percusión También se recurrió a talla por presión, que se realizaba utilizando un instrumento con el

que se presionaba sobre la piedra, obteniendo así láminas.

Presión

Con el paso de los milenios, los seres humanos prehistóricos aprendieron a distinguir los

diferentes tipos de piedras, como cuarzo, pedernal, jaspe, obsidiana y diversos cristales.

Cuarzo Pedernal Jaspe Obsidiana


ÁMBITO SOCIAL



Como habrás comprendido la Prehistoria fue una época de gran dinamismo, a lo largo de la

cual, los seres humanos fuimos adquiriendo multitud de facultades físicas e intelectuales. El lenguaje, el arte, el respeto a los muertos, la tecnología. Todo ello constituye un bagaje de conocimientos y experiencias, asimiladas a lo largo de miles de generaciones, que se suele denominar naturaleza humana.

Comprueba que lo has entendido 5 Responde a las siguientes cuestiones ¿Qué entendemos por Edad de Piedra? ¿Cuáles son las dos técnicas de tallar la piedra que utilizó más el hombre

prehistórico? ¿Cómo crees que la Prehistoria influyó en lo que entendemos por

naturaleza humana?

tema 5: cultura y tecnologÍa en las sociedades...

Documents