tema 3 selección 2 visita a la estación de...
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Nombre completo (con apellido): _________________________________________________ Número __________
Tema 3 Selección 2 " Visita a la estación de bomberos"
firma Maestro
Día
1
(ma
rte
s)
Lectura
Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito
en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas
en tu registro personal de lectura.
Fluidez
Sin haber leído el cuento entero, anota cuantas
palabras puedes leer en un minuto. Luego, lee el
cuento entero a tus padres.
Ortografía Muestra tu pre-examen a tus padres.
Palabras de
uso frecuente Sopa de letras
Comprensión Elementos del cuento: El jugador del básquetbol
(página 82)
Día
2
(mié
rco
les)
Lectura
Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito
en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas
en tu registro personal de lectura.
Fluidez Anota cuantas palabras puedes leer en un minuto.
Luego, lee el cuento entero a tus padres.
Vocabulario Crucigrama
Ortografía Escribe oraciones originales para cada palabra. La
lista está en tu carpeta de tarea.
Palabras de
uso frecuente
Lee la lista de palabras PUF de la selección a tus
padres. La lista está en tu carpeta de tarea.
Comprensión Elementos del cuento: The Basketball Player (página
81)
Día
3 (j
ue
ve
s)
Lectura
Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito
en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas
en tu registro personal de lectura.
Fluidez Anota cuantas palabras puedes leer en un minuto.
Luego, lee el cuento entero a tus padres.
Vocabulario Escribe la palabra correcta a lado de su definición (14
palabras).
Ortografía Completa la tabla, organizando las palabras por
categoría.
Palabras de
uso frecuente
Lee la lista de palabras PUF de la selección a tus
padres. La lista está en tu carpeta de tarea.
Comprensión Elementos del cuento: De campamento (página 100)
firma maestro
Día
4 (v
iern
es)
Lectura
Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito
en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas
en tu registro personal de lectura.
Fluidez Anota cuantas palabras puedes leer en un minuto.
Luego, lee el cuento entero a tus padres.
Vocabulario Escribe las palabras claves de vocabulario y su
significado en tus propias palabras. (6 palabras).
Ortografía Pide a tu mamá o papá que te dicten las palabras de
ortografía y escríbelas en tu hoja de tarea.
Palabras de
uso frecuente
Lee la lista de palabras PUF de la selección a tus
padres. Escríbelas en orden alfabético.
Comprensión Elementos del cuento: Camping Trip (página 99)
Día
5 (
du
ran
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ac
ac
ion
es)
Lectura
Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito
en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas
en tu registro personal de lectura.
Fluidez Lee el cuento entero a tus padres. Subraya todas las
palabras que llevan acento escrito.
Vocabulario Escribe oraciones originales, utilizando las "palabras
claves de vocabulario (6 palabras).
Ortografía Completa la tabla de ortografía. Haz tu propia lista de
palabras con sílabas abiertas con g fuerte (ge, gi), j, x.
Palabras de
uso frecuente
Mira página dos de la lista de palabras PUF de segundo
grado. La primera columna comienza con "lleva", y
termine con "vecindario". Lee la lista de 45 palabras a
tus padres.
Comprensión Utilizando tu historia de fluidez, completa el gráfico de
comprensión.
Nombre: _________________________ Fecha: _____________________
Día 1 Palabras leído, un minuto: Firma: Nivel T1 ↓T2↓ T3
Día 2 Palabras leído, un minuto: Firma: Avanzado: 106+ 125+ 142+
Día 3 Palabras leído, un minuto: Firma: A nivel: 60-105 72-124 89-141
Día 4 Palabras leído, un minuto: Firma: Básico: 25-59 42-71 61-88
PUF - Visita a la estación de bomberos
X A A T Ó K M N X Y O O B N L
T P D S Z I M U K R L Z Ó N Q
H A O I I Q R H C I S R B T I
S T I M V L F A U H T U Q A A
A R R P R I S Q D A A C S D D
H O A U F B N E P N R Z Z R I
C N D Z G A S A D O I L T V B
U O N L R B F M R O E C Q D I
M K I T R A N G U I L Ó E C N
S H S R A D R A U G X S I V A
B U E G A R D A R L L N Z M R
J W V A T N I S G I T B U P M
Z Q E P N I N Q Z A Z P S U P
X V T F P C Z A R F K Q B D C
V C M U P I J P T E Y M P S V
Banca de palabras
cinta sus guardar tranquilo
vecindario adivinar desliza
muchas patrón
Día 2 Vocabulario - Visita a la estación de bomberos
Horizontal
1. líder de un grupo
4. personas que trabajan apagando incendios
5. cuarto desde el cual se envían mensajes
6. camión usado para apagar incendios
Vertical
2. cosa que ocurre sin aviso previo y que exige una rápida reacción
3. conjunto de útiles para hacer algo
Día 2 Ortografía: Escribe oraciones originales para cada palabra de ortografía (son 12 palabras).
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Vocabulario día 3 – Escribe la palabra correcta a lado de su definición
jefe equipo palanca bomberos chasquido emergencia comprueban
repiqueteo perfección reluciente encendiéndose
camión de bomberos cuarto de despacho en un abrir y cerrar de ojos
1. personas que trabajan apagando incendios ____________________
2. camión usado para apagar incendios ____________________
3. cuarto desde el cual se envían mensajes ____________________
4. cosa que ocurre sin aviso previo y que exige
una rápida reacción ____________________
5. conjunto de útiles para hacer algo ____________________
6. líder de un grupo ____________________
7. iluminándose ____________________
8. manilla para activar o desactivar algo ____________________
9. verifican ____________________
10. sonido de una campana ____________________
11. sonido de algo que raspa ____________________
12. de manera precisa ____________________
13. que brilla ____________________
14. en un instante ____________________
Ortografía – Día 3 -- Utilizando la lista de palabras de ortografía, completa la siguiente tabla.
Palabras con sílabas
abiertas con g fuerte
(“ge”)
Palabras con sílabas
abiertas con g fuerte
(“gi”)
Palabras con sílabas
abiertas con g fuerte
(“j”)
Palabras con sílabas
abiertas con g fuerte
(“x”)
1.-
2.-
3.-
4.-
1.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
Día 4 – Visita a la estación de bomberos
Vocabulario: Escribe las palabras claves y su significado en tus propias palabras.
1
2
3
4
5
6
Ortografía – Pide que un ayudante dicte las 12 palabras.
1
5 9
2
6 10
3
7 11
4
8 12
PUF – Escribe las nueve palabras de uso frecuente (PUF) en orden alfabético. 1 4 7
2 5 8
3 6 9
Día 5 – Visita a la estación de bomberos
Vocabulario: Escribe oraciones originales utilizando las seis "palabras claves".
1
2
3
4
5
6
Nombre: _______________________ Fecha: _____________________
Visita a la estación de bomberos: Ortografía – día 5
Completa la siguiente tabla con tu propia lista de palabras que
contienen sílabas abiertas con g fuerte (“ge”, “gi”, “j”, “x”).
Palabras con “ge” Palabras con “gi”
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Palabras con “j” Palabras con “x”
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
Comprensión – Día 5
Utilizando tu historia de fluidez, completa el siguiente gráfico de comprensión.
Título:
_______________________________________________________________________
Personajes:
__________________________________________________________________
Lugar:
_______________________________________________________________________
¿Qué pasó al principio de la historia?
¿Qué pasó en el medio de la historia?
¿Qué pasó al final de la historia?
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