tecnología en la capacitación
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Aprendizaje con TIC y el modo como memoriza el alumnoTRANSCRIPT
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TECNOLOGIA en la CAPACITACION
Autora:
María Cristina Bogni Maggio
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ENTORNO de CAPACITACION
Alumno
Contenidosy
Medio Informático
Profesor
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Según Mark Prensky
Acuñador de los términos, los “Nativos Digitales” son todas aquellas personas nacidas desde mediados de los 90’ (del siglo pasado) en adelante.
Por ende, los “Inmigrantes Digitales” son el resto de los mortales que nacieron antes que los “Nativos Digitales”.
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En educación: Nativos Digitales
Eligen jugar y no trabajar.
Funcionan mejor cuando trabajan en red.
Prefieren los gráficos antes que el texto.
Reciben información en forma rápida.
Características:
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Inmigrantes Digitales
Enciclopédico y memorístico
Aprendizaje basado en el enlace con conocimientos pre-adquiridos.
Actuación basada en el análisis deductivo.
Estructuras mentales moldeadas por los procesos paso a paso.
Características:
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Componente Psico-Cognitivo
Cognitivismo Constructivismo y mediación
Nativo
Conductismo Neoconductismo
Inmigrante
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Consecuencias en la Educación:
Brecha Generacional
Brecha Cognitiva
Brecha Digital
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NUESTRA EXPERIENCIA EN CAPACITACIÓN nos indica que debemos cambiar pero ¿como?
Tecnología o Metodología
La semana de Mayo en FacebookLa semana de Mayo en Facebook
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En el trabajo educativo con herramientas informáticasPrevalece el Esquema
“estímulo respuesta”que descansa en un aprendizaje “mecánico operativo” por lo tanto:
El profesor deberá desarrollar nuevas estrategias pedagógicas acordes con las demandas sociales y tecnológicas
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Habilidades claves para los Profesionales del siglo XXI Sociedad de la información y TIC (Nociones
básicas de hardware y mantenimiento de PC Funcionalidades del sistema operativo: explorador de Windows, manejo de archivos)
Lenguaje audiovisual (-Textos: nociones básicas de procesadores de textos Imágenes y sonidos: manipulación y edición de archivos de este tipo - Presentaciones: manejo básico de los programas tipo PowerPoint - Servicios de Internet: búsqueda de información, navegación y correo)
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Habilidades claves para los Profesionales del siglo XXI Técnicas para la búsqueda, valoración, proceso
y transmisión de la información con TIC (Hoja de cálculo y gráficos: manejo básico de los programas tipo Excel Gestor de Base de Datos: manejo básico de los programas tipo Access Redes locales: conocimiento básico de las distintas redes)
Temáticos del docente (Fuente de información y recursos TICs Uso de programas específicos al tema impartido por el docente)
Psicopedagógicos actitudinal (TIC en el diseño curricular Selección de recursos TIC Evaluación objetiva de los recursos TIC Estrategias de enseñanza y aprendizaje con recursos TIC Ayudas TIC: Evaluación de estudiantes –Tutorías y orientación Organización y gestión de centros)
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La pedagogía y la enseñanza del Siglo XXI con la computadora Posibilitan el trabajo colaborativo de
docentes y alumnos. Como elemento de comunicación, los
alumnos acceden a múltiples y diversas formas de abordar, entender y representar un mismo concepto u objeto de conocimiento.
Como soporte de la información, da un océano de contenidos donde el profesor mediará para el logro de los objetivos
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Pirámide del Aprendizaje
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Veamos ….. en INTERNET La lectura de un libro es individual
GENERA lecturas comparativas y debates grupales
La búsqueda de contenidos GENERA una construcción social del conocimiento
Estas actividades posibilitan el trabajo colaborativo de docentes y alumnos
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La Computadora en puestos de trabajo Es la herramienta imprescindible en el ámbito laboral
diario Es la herramienta pedagógica de todas las instituciones
educativas de avanzada y el complemento imprescindible es Internet
En la capacitación se utiliza como medio y soporte de contenidos los que hay que adaptar o actualizar pedagógicamente
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Estado actual de la Capacitación
Los esquemas de aprendizaje se basan solamente en estímulo-respuesta.
Los contenidos son trasmitidos a los alumnos mediante clases presenciales con poco uso de Internet para comunicarlos.
Los Profesores con CONOCIMIENTOS INFORMATICOS son escasos, están distribuidos según sus capacidades lógicas o edades; algunos requieren mayor dedicación para el aprendizaje informático.
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¿Como generamos la Cultura Digital, desde la Escuela de Capacitación Judicial? El primer escalón que hemos logrado, con
seguridad, es el uso de Internet para difusión de cursos, jornada, talleres e inscripciones
En la Intranet de la escuela se ha instalado y desarrollado la plataforma de enseñanza virtual Moodle; creando cursos en el área Informática los que son dictados en el gabinete.
Dando consulta Informática al personal que lo requiera todo el año lectivo.
Realizando proyectos para la educación virtual
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webinar 2013
(Alumno)- “Ustedes los profesores evalúan al alumno no desde cuando ustedes tenían la misma edad que ellos, sino desde lo que saben ahora.”
Prof. Juana Mª Sancho
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Un aprendizaje continuo
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“Hay que educar al Soberano” Domingo Faustino Sarmiento
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Nuestro Objetivo es enseñar pero
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Referencias y videos sugeridos Cursos: http://actividadacademica2013.blogspot.com.ar/2013/06/control-de-planillas-de-
liquidacion.html Mapas conceptuales: https://bubbl.us/ Escuela de capacitación Judicial: http://www.jussanjuan.gov.ar/escuelajudicial/index.php
Tecnología o Metodología: http://www.youtube.com/watch?v=hnrYDObIiAE En Facebook- semana de mayo http://www.youtube.com/watch?v=CyN6FikHklw Tecnología educativa: http://www.peremarques.net/
Escuela tradicional (mafalda): http://www.youtube.com/watch?v=gc18b-lUv0c&feature=em-hot-vrecs
Sist. Educativo anacronico: http://www.youtube.com/watch?v=V7iiR_gz6y8&feature=endscreen Cambiando el Paradigma de la Educación http://www.youtube.com/watch?v=E4KxFcvjyto
CD 4 de www.educ.ar http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD4/contenidos/capacitacion/index.html