PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN TECNOLOGÍA

Disminuyendo la brecha tecnológica y digital

República Bolivariana de VenezuelaDirección de PostgradoDepartamento de Programación y Tecnología EducativaEspecialización en Tecnología, Aprendizaje y ConocimientoSociedad, Informática y Educación

Profesor: Franco RoversiEquipo WCV:

Lic. Vanessa BetancourtLic. Wilfrido Galarraga

Lic. Carla HernándezCaracas, Febrero 2011

JUSTIFICACIÓN

Como parte del objetivo principal de laasignatura Sociedad, Informática yEducación, se presenta un programa decapacitación en tecnología para disminuir labrecha tecnológica y digital.

“Creemos que es importante la necesidad de incorporar o desarrollar competencias de algunos de nuestros familiares en el

área tecnológica”.

NECESIDAD

El programa de capacitación en tecnologíapretende disminuir la brecha entre eldesempeño actual y deseable de la poblaciónescogida.

“Población y Muestra: 4 Familiares y 2 amistades de los miembros de equipo”.

SITUACIÓN DIAGNÓSTICA

Contexto sociocultural en el que a lasherramientas tecnológicas se les da unuso inadecuado o poco se aprovechan.

Resistencia al cambio para utilizardistintas herramientas tecnológicas.

OBJETIVOS

General Contribuir en la disminución de la brecha tecnológica y

digital en familiares y amigos de los miembros delequipo de trabajo.

Específicos Explorar en los familiares y amistades el conocimiento

y manejo de las herramientas tecnológicas. Diseñar un programa de capacitación en tecnología a

familiares de los miembros del equipo de trabajo. Implementar el programa de capacitación tecnológica. Evaluar el programa de capacitación tecnológica. Presentar los resultados.

CONTEXTO

El programa de capacitación en tecnologíase pretende aplicar en una poblaciónvenezolana con accesibilidad a lastecnologías, pero con debilidad en eluso de las mismas.

“La población está motivada a iniciar unacapacitación en el uso de las herramientas

tecnológicas”.

EXPRESIONES DE LOGRO

La población a la que se le aplicará el programade capacitación en tecnología al final del mismopodrán manejar, con un nivel superior al quetienen inicialmente, la computadora y losprogramas básicos de office y la internet(según las necesidades detectadas).

“Importante que expresen satisfacción del uso de las herramientas tecnológicas como

complemento de algún proceso de sus vidas”.

CONTENIDO

TEMAS:

Tema 1: Conocimiento del Hardware: cpu y periféricos. Tema 2: Identificación y manejo de sistemas operativos. Tema 3: Conocimiento y uso de la Internet y sus aplicaciones.

“Una vez que se hayan explorados las debilidades, fortalezas y necesidades, se ajustarán los

temas”.

EVALUACIÓN

Se llevarán a cabo varias evaluacionesválidas, continuas y coherentes, de acuerdo acada fase del programa. Se tomará en cuenta ladiagnóstica, formativa y sumativa.

“En la primera fase Diagnóstica, se explorarán los

conocimientos, fortalezas, debilidades y necesidades de los familiares y

amistades”.

ESTRATEGIAS

Se tomarán secuencias de eventos planificadoscon la participación de los facilitadores yaprendices.

Metodología Aún no definida

Técnicas Instrumento de evaluación diagnóstica. Ficha de

registro

Otras por definir

MATERIALES

Computadoras

Conexión a internet

Cuadernos

Lápices, bolígrafos

EJECUCIÓN

Cronograma: Febrero a Marzo 2011:

Del lunes 14 al viernes 18 de Febrero:

Presentación del Programa de Capacitación y Aplicación de evaluación diagnóstica.

Del lunes 21/2 al 25/2:

Tema 1

Del lunes 28/2 al 4/3:

Tema 2

Del lunes 7/3 al 11/3:

Tema 3

Del lunes 14/3 al 25/3:

Aplicación de evaluación sumativa.

Análisis, discusión de resultados, elaboración de presentación.

29/3:

Presentación del programa y sus logros.

REFERENCIA

Aguilar, Joel. ( 2004 ). El diseño deinstrucción en la planificación de laenseñanza. Manuscrito no publicado.Universidad Simón Bolívar. Caracas-Venezuela.