tecnología educativa inclusiva
DESCRIPTION
AUTOR: Clarisa Lilian Barraza ABSTRACT: Debemos construir una sociedad accesible, no sólo en los aspectos físicos, sino también desde el acceso a la información y a la educación. Las tecnologías se fueron incorporando a todos los ámbitos (laborales, educativos, etc.) y paulatinamente están cambiando nuestras formas de trabajar, estudiar y emplear nuestro tiempo libre. Las ayudas tecnológicas pueden servir de soporte y sirven para aumentar y mejorar las capacidades funcionales del individuo. En educación es conveniente desplegar, al momento de una clase, diversas estrategias de enseñanza para tratar de cubrir un amplio espectro de la población estudiantil del aula, y lograr así el deseado aprendizaje. Los avances tecnológicos permiten la inclusión de la persona discapacitada a una sociedad abierta y flexible que permita la igualdad de oportunidades de todos sus integrantes, sobre todo el acceso a la educación.TRANSCRIPT
TECNOLOGÍA EDUCATIVA INCLUSIVA
Tecnología adaptada para personas con discapacidad
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
La computadora como
• es un instrumento que, como todas las herramientas, compensa las capacidades naturales de las personas permitiéndoles realizar tareas que no podrían hacer por si mismas.
PRÓTESISPRÓTESIS INFORMÁTICA
• brinda igualdad de posibilidades a muchas personas que por sus incapacidades no pueden participar plenamente de actividades como la capacitación, lo laboral y lo comunitario.
inicio
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
ADAPTACIONES SEGÚN LA DISCAPACIDAD
• AUDITIVA• VISUAL
– Hardware– Software
• MOTORA– Hardware– Software
• MENTAL
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
SOFTWARE
• Audacity
Lengua de señas
•Speech Viewer.
Es un software educativo para la adquisición y desarrollo de habilidades lingüísticas orales y escritas.
inicio
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
HARDWARE
Teclado Braille Línea o Barra Braille
inicio
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
HARDWARE
inicio
Impresoras Braille
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
HARDWARE + SOFTWARE
• scanner
+
• Reconocimiento de textos impresos
(OCR parlantes) Programas diseñados para personas ciegas, con baja visión o con problemas de aprendizaje que les ofrece la posibilidad de leer por si mismos
materiales impresos.
inicio
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
SOFTWARECON LICENCIA
Lector de pantalla •"Jaws" (Job Access with Speech ) •“Window Eyes”•“Protalk 32”•"Hal" para Windows”
inicio
GRATUITOS
NonVisual Desktop Access (NVDA) es un lector de pantalla de código abierto (y libre) para el Sistema Operativo Windows.
Satogo (System Access To Go), www.satogo.com
VozMe http://vozme.com/index.php?lang=es Navegador parlante "Home Page Reader":
Lector de Textos y Páginas Web "Second Speech Center":
Lector de Textos "Read Please". “Scan&Read Pro”
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
• Braille&Speak• Type&speak
Para la vida diaria
–Calculadoras parlantes
inicio
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
BAJA VISIÓN SOFTWARE
• Ampliadores de caracteres:
– LPWindows– Zoom Text– Windows Accesibility
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
BAJA VISIÓN HARDWARE: Magnificadores
Portátilesde escritorio
inicio
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
*Adaptaciones para el acceso al teclado:
Filtros en el teclado que omiten o retrasan la repetición de caracteres ACCESIBILIDAD DE WINDOS
inicio
Teclado en la pantalla: - para seleccionar las teclas a través de un barrido a controlar con un pulsador
Protectores acrílicos para el teclado con perforaciones
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
Pulsadores
inicio
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
Switch o pulsador
inicio
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
HARDWARE
TECLADO de conceptos
inicio
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
Emulador de teclado de conceptos en pantalla
SOFTWARE
inicio
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
Estimulación viso-auditivo-kinestesico
La cantidad de botones del teclado, despiertan en el niño curiosidad por tocar.
Relación mouse monitor y plano horizontal y vertical
inicio
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
Lic. Clarisa Barraza "Retos de la Educación 2.0" UTN 2010
