COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D. PEI: COMUNICACIÓN TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA

BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es 39 años 1981 – 2020

APRENDE EN CASA – GUÍA 16

Semana del 18 al 21 de agosto de 2020

INTRODUCCIÓN El colegio Tomás Carrasquilla, teniendo en cuenta las orientaciones para la preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular plantea la ejecución de las siguientes actividades complementarias de profundización y refuerzo para asegurar la atención educativa de los estudiantes desde los hogares. En la presente guía se publican los correos mediante los cuales se mantendrá la comunicación y la entrega de trabajos: el correo del curso y el correo institucional.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA, CIENCIAS NATURALES,

EDUCACIÓN FÍSICA, MATEMÁTICAS y LÓGICA MÁTEMÁTICA

Retomando lo visto en la guía anterior, es importante tener en cuenta que el descubrimiento de la palanca y su empleo en la vida cotidiana proviene de la época prehistórica, el hombre desde la antigüedad diseñó y construyó máquinas para facilitar el trabajo, estas máquinas fueron reemplazando los trabajos pesados como levantar objetos de gran tamaño y masa. En el 3200 a.C. ya se empleaba en forma de lanza. Hacia el 2800 a.C. se empleaba en Egipto como remos fijos. En el 1500 a.C. se usaba en Mesopotamia en forma de cigoñal, pero fue en el 250 a.C. que Arquímedes descubre el principio de la palanca, gracias a ello revolucionó la mecánica, con lo que este es el momento en el que empieza el uso tecnológico y consciente de esta máquina. Pero ¿qué es una máquina? Del latín machĭna, una máquina es un aparato creado para aprovechar, regular o dirigir la acción de una fuerza. Estos dispositivos pueden recibir cierta forma de energía y transformarla en otra para generar un determinado efecto. Veamos un ejemplo:

MOLINOS DE ACEITE

Los antiguos molinos de aceite usaban la denominada prensa de viga y quintal. Sus mecanismos eran los más usados para la elaboración del aceite de oliva entre los siglos XVII y XIX. La prensa estaba formada por dos grandes vigas ensambladas. Sus longitudes eran aproximadamente de unos 12 metros de largo, 0’85 metros de alto en su parte más ancha y 0’40 metros de grosor. Todas las piezas que la formaban eran de madera, con la excepción de los tres zunchos de ensamble de las vigas, que eran de hierro, y los clavos. Uno de sus extremos estaba atravesado por el husillo, una especie de tornillo sinfín de unos 0’25 metros de diámetro. Se apoyaba sobre una gran piedra de forma ligeramente cónica, llamada pesilla. El otro extremo de la viga se asentaba sobre un puente formado por dos grandes maderos verticales. En el centro había otros dos maderos incrustados en obra de mampostería. Cerca del puente se encontraba la plataforma circular que realizaba el prensado de los capachos, de 1’40 metros de diámetro.

La bodega era otra de las partes constitutivas de la almazara. Su finalidad era el almacenamiento del aceite que se extraía. En su interior se encontraban grandes tinajas de barro para depositar el aceite. En su morfología se aprecia una boca ancha, que se cerraba normalmente con una tapa circular de madera. Normalmente las tinajas se hallaban enterradas en el suelo. Su funcionamiento estaba basado en el principio de la palanca. La presión que ejercía la prensa se hacía de forma progresiva y lenta. Se conseguía gracias a un peso o quintal de piedra, de unos 3.000 Kg, que suspendido en la cola de la viga se elevaba con ayuda de un husillo de madera. El husillo lo hacían girar los operarios, denominados también “husilleros”, agarrados a unos brazos de madera o vigarras. La caída del quintal provocaba el aplastamiento de las esteras de esparto, que contenían la pasta de las olivas.

MOLINOS DE ACEITE

La elaboración del aceite en esta clase de molinos también podía pasar por la muela "de sangre". Este nombre deriva del tipo de tracción de la muela, que era animal. Su función era la del triturado previo de las olivas y la de accionar los sistemas de decantación del aceite. Para concluir, hay que indicar que el uso de este tipo de prensa decayó con la aparición de los sistemas hidráulicos de presión a principios del siglo XX.

Fuente: http://antrophistoria.blogspot.com.es

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTE RESPONSABLE CORREO INSTITUCIONAL PERIODO

501, 502, 503 Adriana Bohada lbohada@educacionbogota.edu.co Tercero

504, 505 Germán Reyes german.reyes047@educacionbogota.edu.co

Las máquinas

Como puedes observar el uso de las máquinas han contribuido a mejorar la calidad de vida del ser humano. Un robot es

una máquina programable que tiene por objetivo realizar actividades propias del ser humano, o de ciertos animales,

requiere de una estructura, rígida, estable, y resistente. No todos los robots, se parecen al ser humano, algunos solo

tienen un brazo, para armar objetos pesados como los carros, se llaman Robots industriales.

Los robots, se utilizan para explorar el espacio u otros planetas, en la medicina para realizar cirugías, existen robots

submarinos para navegar en el fondo del mar, en profundidades que no puede alcanzar el ser humano.

Puedes observar el video: https://www.youtube.com/watch?v=o25NPWDrz6w`

Actividad

1. Dibuja un robot médico, un robot espacial, un robot industrial y un robot submarino y escribe al frente cuál es su

trabajo.

Observa cuáles son los sistemas de un robot

Puedes ver el video: https://www.youtube.com/watch?v=o-QkmsweYVE

Esqueleto

Músculos

Articulaciones

Energía

Cerebro

En el procesador

se programa con

el computador

2. Realiza el dibujo de un robot y ubica los diferentes sistemas: mecánico, eléctrico, control y sensorial.

3. Con materiales reciclables puedes construir tu propio robot. Puedes enviar la foto o el video.

Recuerda. En el mes de septiembre se realizará ExpoTomás virtual y se presentarán los mejores trabajos.

CIENCIAS NATURALES

DOCENTE RESPONSABLE CORREO CURSO CORREO INSTITUCIONAL PERIODO

501 Eduardo Mahecha Acero 501tomascarrasquilla@gmail.com emahecha@educacionbogota.edu.co

Tercero

502 Zaira Restrepo 502tomascarrasquilla@gmail.com zrestrepo@educacionbogota.edu.co

503 Bibiana Barragán 503tomascarrasquilla@gmail.com cbbarragan@educacionbogota.edu.co

504 Catalina Acosta 504tomascarrasquilla@gmail.com rcacostah@educacionbogota.edu.co

505 Luz Marina Gutiérrez 505tomascarrasquilla@gmail.com lmgutierrezm@educacionbogota.edu.co

CONTENIDOS TEMÁTICOS

• Cuidados y relación de los sistemas en el cuerpo humano. LOGROS: 1. Relaciona el funcionamiento de los tejidos de un ser vivo con los tipos de células que posee. 2. Emplea normas de aseo, higiene y cuidado de la salud.

EL CUERPO HUMANO – LA MÁQUINA PERFECTA

Los seres humanos nos caracterizamos por ser una especie curiosa e innovadora, que desde la antigüedad ha encontrado en la tecnología una forma de “llegar a la perfección”; inventando máquinas como la computadora, los teléfonos celulares, los cohetes y los automóviles, el hombre ha pensado que está a punto de alcanzar la perfección. Sin embargo, lo que el hombre ignora es que la máquina perfecta ya existe, y que su nombre es “el cuerpo humano”. El cuerpo humano es una verdadera máquina, que normalmente se encuentra calibrada a la perfección para la conservación de la “homeostasis” o “balance” a través del trabajo conjunto de numerosos sistemas: un sistema nervioso, con el cerebro y la médula espinal como sus piezas principales, que envían señales a otros sistemas del cuerpo para controlar su funcionamiento; un sistema cardíaco, con el corazón y los vasos sanguíneos como protagonistas, que se encargan de transportar sangre con oxígeno y nutrientes hacia todas las células del organismo, y de llevar los desechos de éstas hacia los pulmones; un sistema endocrino, que secreta hormonas desde distintas glándulas para que actúen en células blanco específicas que propiciarán un efecto deseado en el organismo. Los complejos mecanismos por los que actúan estos y otros sistemas (como el digestivo, el respiratorio y el inmunitario) y permiten que un cuerpo conserve su estado de salud es gracias a la vez al trabajo en equipo ejercido por la unidad funcional básica de nuestro cuerpo: la célula; si bien su tamaño es pequeño, su cantidad es numerosa, constando de 100 millones de engranes trabajando en conjunto para que los distintos sistemas que componen a esta máquina que es el cuerpo lo hagan armoniosamente.

Sistema Sensorial son como nuestros sentidos

ACTIVIDAD 1 Ahora que ya sabes cuáles son los sistemas que constituyen tu cuerpo y que funcionan como una máquina perfecta. Te invito a que te diviertas un rato dando respuesta a las siguientes adivinanzas. Recuerda copiar cada adivinanza y su respuesta en hojas de examen. ¡¡¡Ánimo!!!

• Yo tengo millones de brazos, pero no tengo cuerpo, tengo miles de años pero no me comprenden, no tengo fuerza pero controlo dos hemisferios. ¿Quién soy?

• No es reloj, pero hace TIC TAC, no usa pilas pero no para de andar…

• Adivina, adivinanza ¿qué tiene el hombre en la panza?

• Dos abanicos que danzan todo el día sin parar; y cuando por fin te duermas quietecitos quedarán.

• Como la piedra son duros Para el perro un buen manjar Y sin ellos no podrías Ni saltar ni caminar. ¿Qué son?

• Sólo tres letras tengo pero tu peso yo sostengo.

• Si me tratas con cuidado, te llevaré a cualquier lado.

• Dos niñas van a la par, y no se pueden mirar.

• Laterales parapetos, que van siempre por parejas, les encantan los secretos.

• Uno se cree superior, el otro inferior se siente sin decir nunca nada mucho se quieren, tanto que siempre se están besando.

• Tengo un tabique en medio, y dos ventanas a los lados por las que entra el aire puro y sale el ya respirado

ACTIVIDAD 2 Y para concluir esta parte, te reto para que en el menor tiempo encuentres en la sopa de letras las palabras que completan las afirmaciones. Anota el tiempo que tardas en encontrarlas.

1. -----------------------------------

2. -----------------------------------

3. -----------------------------------

4. -----------------------------------

5. -----------------------------------

6. -----------------------------------

7. -----------------------------------

8. -----------------------------------

M A R I P O S A S H U E S O S

U A S F H C B J U R T Y A S D

S P R O T E C C I O N Q M N B

C R T Y N J O F X D B E R F R

U P N V C A S P O T L A Z X V

L I G A M E N T O S A S F H U

A A E R D T G U S A N O S B I

R E S Q U E L E T O D A I K O

A R T I C U L A C I O N E S A

• Nuestro cuerpo es una máquina maravillosa y para sostenernos en pie tenemos un ____________________________________.

• Algunos animales como las ___________________ y los___________________ no tienen esqueleto.

• La caja torácica sirve de _________________ para los órganos blandos del cuerpo.

• El cartílago es un material flexible y ____________________.

• Los puntos donde se unen los huesos se llaman ______________________.

• Son como ligas muy resistentes que unen los huesos __________________.

• El sistema nervioso coordina y controla el sistema ______________________.

CUIDADOS DE NUESTRO CUERPO – LA MÁQUINA PERFECTA La más agradable experiencia que puede tener el ser humano es disfrutar del medio que lo rodea a través de los sentidos. Por ejemplo, si estamos en contacto con la naturaleza podemos observar el hermoso color de las flores, podemos percibir el perfume que emiten, sentir la suave textura de sus pétalos, escuchar el trinar de los pájaros y cuando tenemos hambre podemos saborear los sabrosos manjares que la naturaleza nos brinda. Si todas las personas; tanto niños, jóvenes y adultos cuidan sus objetos personales, por qué no cuidar nuestro cuerpo, que es la máquina más completa, pero necesita constante chequeo para su normal desenvolvimiento, especialmente los órganos de los sentidos (que son los más delicados) y nos ayudan a apreciar el mundo. Por esta razón, debemos tener cuidado especial con cada uno de ellos. I. CUIDADOS EN LA ALIMENTACIÓN El alimento y el agua son esenciales para vivir y de ellos depende que se mantenga un equilibrio en el cuerpo; la glucosa que se obtiene de estos es el combustible energético que necesitan las células para funcionar continuamente.

La buena alimentación hace referencia a una buena nutrición con respecto a los alimentos que ingerimos; los cuales contienen nutrientes que son carbohidratos, grasas y proteínas; estos proporcionan energía y materiales básicos que el cuerpo utiliza para crecer y realizar actividades, pero también están los minerales y las vitaminas presentes en cantidades menores pero indispensables para el correcto funcionamiento del cuerpo. Los seres humanos necesitan una mezcla de todos los alimentos para obtener los nutrientes adecuados en cantidades debidas. Esta mezcla es la que se conoce como «dieta equilibrada» y es necesaria para tener salud mental, física y emocional.

II. CUIDADOS DE LA VISTA

• Evitar la luz excesiva, así como la falta de luz.

• Evitar leer y escribir mientras nos desplazamos en vehículos.

• No tocar con las manos sucias los ojos y evitar transitar por lugares donde hay mucho polvo.

• Usar lentes para sol con protección UV (ultravioleta). Algunas enfermedades de la vista

• Presbicia: es la dificultad para enfocar objetos cercanos o ver letras pequeñas.

• Miopía: las personas tienen mala visión de lejos pero buena visión de cerca. La distancia desde la que se pueden ver depende del grado de miopía.

III. CUIDADOS DEL TACTO

• Bañarse con jabones neutros y esponjas suaves

• Secarse correctamente todas las zonas del cuerpo.

• Consumir agua para hidratar la piel

• Tomar sol con precaución, no exponerse durante muchas horas y usar protector solar siempre.

IV. CUIDADOS DEL OÍDO

• Limpiar adecuadamente los oídos usando hisopos.

• Evitar ambientes con mucho ruido.

• Hablar y escuchar música de manera apropiada.

• Acudir al otorrinolaringólogo. Enfermedades del oído

• Rotura de tímpano: Se produce por introducir objetos extraños al oído

• Otitis: Inflamación del oído V. CUIDADOS DEL GUSTO

• Evitar las comidas muy picantes, saladas, agrias o muy dulces

• Cuidar la higiene de la boca, manteniendo los dientes y encías limpios

• Realizar una visita periódica al dentista para ver el estado de los dientes

Trastornos del gusto • Ageusia: Pérdida casi total del gusto.

VI. CUIDADOS DEL OLFATO

• Sonarse la nariz con cuidado para no lastimarla

• No introducir ni dedos ni objetos en ella

• Utilizar un pañuelo limpio para sonar

• Evitar los olores tóxicos o demasiado fuertes

ACTIVIDAD 3 Marca con una X la respuesta correcta. Luego, en hojas de examen dibuja y escribe siete precauciones indispensables para ir de paseo y cuidar tus sentidos.

1. No corresponde al cuidado del cuerpo:

a) Comer abundantes golosinas b) Comer frutas c) Comer verduras d) Tomar agua e) Hacer ejercicio

2. Cuando hablamos de nutrientes nos referimos a:

a) Cerveza b) Papas fritas c) Caramelos d) Vitaminas e) Aderezos

3. Nutrientes que ayudan a que nuestro cuerpo funcione:

a) Papas b) Vitaminas c) Proteínas d)Carbohidratos e) Chocolates

4. Corresponde al cuidado de la vista:

a) No leer en vehículos en movimiento b) Leer en la oscuridad c) Hacerse tatuajes en los ojos d) No acudir al oftalmólogo e) No usar lentes para sol

5. No corresponde al cuidado de la piel:

a) Bañarse b) Usar protector solar c) Usar cremas hidratantes d) Exponerse al sol durante ocho horas para broncearse e) Tomar abundante agua

6. Corresponde al cuidado del gusto: a) Cepillarse los dientes una vez al mes b) Comer comidas picantes todos los días c) Introducir objetos sucios a la boca d)Ir al dentista periódicamente e) Consumir bebidas muy calientes

7. Corresponde al cuidado del oído:

a) Limpiarse los oídos con cualquier cosa b) Escuchar música muy fuerte c) Acudir al otorrinolaringólogo d) Dejarse golpear el oído e) Estar mucho tiempo en un lugar donde transitan vehículos

8. Es una forma correcta de cuidar nuestro olfato:

a) Introducir los dedos sucios en la nariz b) Usar un pañuelo sucio para sonarse la nariz c) Evitar olores tóxicos como el de la lejía d)Jugar con la nariz e) Sonarse la nariz toscamente

9. Es una enfermedad que afecta al sentido de la vista:

a) Anorexia b) Bulimia c) Miopía d) Micosis e) Obesidad

10. Es una enfermedad que afecta al sentido del oído:

a) Tuberculosis b) Otitis c) Sarampión d) Presbicia e) Hepatitis

EDUCACIÓN FÍSICA

DOCENTE RESPONSABLE CORREO CURSO CORREO INSTITUCIONAL PERIODO

Fernando Pérez (501) fernandoperezdiaz2@gmail.com fperez@educacionbogota.edu.co

Tercero Yamile Acosta (502, 503, 504, 505) edufisicaprimariaTC@gmail.com jyacosta@educacionbogota,edu.co

PRE DEPORTIVO VOLEIBOL - II

CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS DEL JUGADOR DE VOLEIBOL: Fuerza, resistencia, agilidad y velocidad y

elasticidad.

EL HOMBRE ES UNA MÁQUINA. En el hombre, cada tipo de célula está adaptada para llevar a cabo ciertas funciones.

Mantener el cuerpo en equilibrio requiere de diferentes funciones y cada célula se especializa en una o varias de ellas.

Por tal razón, están organizadas según las actividades que realizan, en sistemas. Por ejemplo, las células musculares al

contraerse hacen que alguna parte del cuerpo se mueva, así como se mueven sus ojos cuando lee. Aunque el tejido

muscular se contrae para mover una parte del cuerpo, el tejido nervioso es quien lleva la orden para que la actividad se

ejecute. De tal forma que es de vital importancia que cuidemos cada uno de nuestros sistemas, porque al cumplir

funciones específicas y al no tener cuidado con ellos pierde el cuerpo el engranaje y empieza a fallar no solo un sistema

sino otros que son afines, Por ello los invitamos a hacer buen uso de la energía solar, una dieta balanceada, consumir

mucha agua, recuerde el cerebro se nutre de agua, y por último actividad física, con ropa adecuada.

SISTEMAS MECÁNICOS EN EL CUERPO HUMANO: Palancas - Entre las principales funciones del esqueleto están el

favorecer la locomoción y permitir el desarrollo de movimientos rápidos. Los músculos pueden contraerse bruscamente

pero sólo son capaces de reducir su longitud en una pequeña fracción. Gracias a que están unidos a los huesos pueden

multiplicar la eficiencia de su movimiento. Así, cuando se unen al extremo de un hueso largo, pueden provocar un

desplazamiento mucho mayor en el otro extremo. Por este motivo, los huesos, las articulaciones y los músculos

constituyen palancas. Las principales palancas del cuerpo humano se hallan en las extremidades, y están destinadas a

permitir grandes, amplios y poderosos movimientos.

VALENCIAS FÍSICAS del jugador de voleibol: Fuerza, resistencia, agilidad y velocidad, elasticidad.

FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA BÁSICA: Posición fundamental del voleibol, golpe de antebrazos, golpe de dedos,

saque (bajo y alto), remate y bloqueo.

1. Del banco de EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO (estiramiento), guía 12 realice calentamiento, DE PIERNAS,

BRAZOS, HOMBROS, MUÑECAS, CUELLO y TOBILLOS, seleccione 2 ejercicios de cada grupo, para que los

trabaje antes y después del ejercicio.

2.

3.

1 2 3

4.

1 2 3 4

Analice palancas en piernas posición de los pies, rodillas, codos, muñecas, determine dónde está el apoyo, la potencia y la resistencia, elija dos posiciones de la guía explique en una foto o video y envíelo.

OJO. NO SALGA DE CASA, TRABÁJELO EN LA CASA

Posición fundamental para el golpe de antebrazos, una mano extendida, la otra

los dedos superpuestos mano extendida, fig 1, los pulgares, fig 2, brazos totalmente

extendidos ya que en la parte media se recibe el impacto del balón, dedos pulgares

juntos y extendidos, fig 3. Trabaje la posición de la mano y los brazos, hasta que la

domine, luego camine caiga en posición fundamental y las manos listas para el

golpe de antebrazos. Analice palancas en piernas

Trote 10 veces rápido en el puesto, luego tome posición fundamental golpe de antebrazos y piernas, luego corra pare y tome posición de piernas y de antebrazos, haga lo mismo con cambio de velocidad y dirección, importante que trabaje y desarrolle esta fundamentación. (posición de las piernas y del golpe de antebrazos) Analice, aplique y explique las palancas tome foto o dibuje y envíelo, marcando Apoyo, potencia y la resistencia en las figuras 2,4.

Posición fundamental del voleibol. Es básica para ejecutar cualquier fundamento

técnico del juego y para mantener el equilibrio. existen 3 posiciones básicas (alta,

media y baja), se diferencian por el grado de flexión de las rodillas Nosotros

trabajaremos con la posición media. Las piernas están semi flexionadas, los pies, un

pie medio pasa adelantado del otro, el tronco en posición casi sentado en el aire,

manos sueltas.

MATEMÁTICAS

DOCENTE RESPONSABLE CORREO CURSO CORREO INSTITUCIONAL PERIODO

501 Eduardo Mahecha Acero 501tomascarrasquilla@gmail.com emahecha@educacionbogota.edu.co

Tercero

502 Zaira Restrepo 502tomascarrasquilla@gmail.com zrestrepo@educacionbogota.edu.co

503 Bibiana Barragán 503tomascarrasquilla@gmail.com cbbarragan@educacionbogota.edu.co

504 Catalina Acosta 504tomascarrasquilla@gmail.com rcacostah@educacionbogota.edu.co

505 Luz Marina Gutiérrez 505tomascarrasquilla@gmail.com lmgutierrezm@educacionbogota.edu.co

LOGROS

1. Establece diferencias entre circunferencia, círculo y esfera.

2. Identifica los elementos de la circunferencia y los traza.

3. Maneja correctamente el compás.

CIRCUNFERENCIA, CÍRCULO Y ESFERA. ELEMENTOS DE LA CIRCUNFERENCIA.

MANEJO DEL COMPÁS.

Circunferencia Círculo Esfera

LA CIRCUNFERENCIA: Es una línea curva, cerrada y plana en la que todos sus puntos están a la misma distancia de un punto interior llamado centro. EL CÍRCULO: es una figura geométrica plana limitada por una circunferencia. LA ESFERA: es el sólido geométrico generado por un semicírculo al girar sobre su diámetro. SEMICÍRCULO: es la superficie que existe dentro de la mitad de una circunferencia y delimitado por su diámetro. Es decir, el semicírculo es medio círculo. SEMICIRCUNFERENCIA: Una semicircunferencia es cada uno de los dos arcos delimitados por los extremos de un diámetro (Es la mitad de una circunferencia)

Semicircunferencia Semicírculo

ELEMENTOS DE LA CIRCUNFERENCIA

Circunferencia con centro en O

Radio de una circunferencia: Segmento recto cuya longitud va desde el centro de la circunferencia hacia un punto cualquiera de ella, el radio representa una distancia constante del centro a cualquier punto de la circunferencia. Arco de circunferencia: Porción de la circunferencia entre dos puntos de ella. Cuerda de una circunferencia La cuerda es un segmento de recta que une cualquier par de puntos de la circunferencia

Diámetro de una circunferencia: El diámetro de una circunferencia es el segmento que une dos puntos de la circunferencia y pasa por el centro. El diámetro mide el doble del radio. Tangente de una circunferencia La tangente es una línea recta que toca a la circunferencia solamente en un punto con lo cual al punto donde la recta tangente toca a la circunferencia se le conoce como punto de tangencia. Secante de la circunferencia: La secante es una recta que corta a la circunferencia en dos puntos cualesquiera.

MANEJO DEL COMPÁS El manejo del compás se explicó cuando estabas en el grado cuarto. Te recuerdo cómo usarlo correctamente. 1. Sujeta el compás por el extremo superior y no por los brazos para que estos no se corran.

2. Fija bien la aguja del compás al papel antes de iniciar el trazado de la curva.

3. Inclina ligeramente el compás respecto a la vertical al iniciar el trazado.

(No debes mover el papel, el que se mueve es el compás)

¿Qué es el número PI?

(pi) es la relación entre el perímetro de una circunferencia y la longitud de su diámetro, no es un número exacto, es decir, que tiene infinitas cifras decimales. Se emplea frecuentemente en matemáticas, física e ingeniería.

= 3,14159265358979323846… se obtiene al dividir la longitud de una circunferencia entre la longitud de su diámetro. Esta relación la representamos con la letra griega π (que se pronuncia pi)

5 datos curiosos sobre el número Pi (π) 1. Para el símbolo del número Pi se emplea la letra griega π. Esta es la decimosexta letra del alfabeto griego y tiene

símbolos tanto para la mayúscula como para la minúscula, estos son Π y π. 2. Los científicos no se han conformado con averiguar los 39 decimales de este enigmático número. Ya que, el

último récord fue batido en 2014, con 12.1 billones de dígitos. Este cálculo fue realizado con una supercomputadora tras 94 días de trabajo.

3. En la ciudad de Seattle, situada en el noroeste de Estados Unidos, alberga, desde 2009, un monumento en honor a uno de los números más famoso de todos los tiempos, Pi. Esta es una obra del artista Dan Johnson y se encuentra ubicada en un parque muy cerca del Museo de Arte.

4. Un niño, llamado Lucas Fos, mostró en un vídeo cómo calcular el número Pi con sus pies. Ya que, su método consiste en medir la circunferencia del centro de un campo de fútbol con solo sus pies, para estimar luego el diámetro del círculo utilizando sus pasos. Al final, Lucas compara la relación entre ambas mediciones y obtiene un valor que se asemeja a Pi.

5. El número PI se utiliza para la fabricación de neumáticos, relojes y también se utiliza mucho en la Astronomía. LA CIRCUNFERENCIA EN LA VIDA REAL La circunferencia es uno de los elementos de la geometría más importantes que están normalmente en la vida, aunque no lo parezca. Está en todas partes. A continuación, una lista con variados usos de la Circunferencia en variadas situaciones de la vida diaria y otros:

• La Circunferencia en la Naturaleza En la naturaleza existen muchas formas redondas: los planetas, los troncos de los árboles, el iris del ojo humano, la parte central de algunas flores, ciertos frutos, etc. La forma circular se encuentra en innumerables objetos cotidianos algunos de gran tamaño como la noria y otros muy pequeños como las canicas. (Investiga qué es la noria)

• La Circunferencia en la Música Los Cds, son una placa circular con un borde que termina siendo una circunferencia. Las Baterías musicales con tambores y platillos.

• La Circunferencia en el Transporte Podemos apreciar la presencia de la Circunferencia, en la bicicleta, con dos ruedas que aplican la geometría perfectamente, la rueda se afirma desde el centro y desde este salen un montón de alambres delgados llamados “rayos” y estos son radios que mantienen la forma circunferencial de la rueda.

• La Circunferencia en el Sistema Horario El reloj consiste en una placa redonda (circunferencial) que está dividida en 12 partes iguales, al centro tiene un agujero por donde sale el sistema del horario, minutero y segundero. Dentro del reloj se encuentra todo un sistema de maquinarias con engranajes y demás.

• La Circunferencia en las Armas El diámetro es un segmento que une dos puntos de la circunferencia pasando por el centro, este diámetro es lo que se usa para medir el tamaño de agujeros en las armas por donde salen los proyectiles (balas) del arma, usando el tamaño del diámetro y usando una medida milimétrica para lograrlo.

• La Circunferencia en los Deportes La Circunferencia en los deportes no solo se aplica en los balones. Si nos damos cuenta muchas de las canchas o lugares en donde se practican deportes tienen marcas geométricas y Circunferencias que determinan situaciones reglamentarias, etc. Los campos de Fútbol, las canchas de Básquetbol, los campos de Fútbol Americano y en muchas más.

• La Circunferencia, en las construcciones El uso de la esfera y del círculo en arquitectura, es sin duda, la forma más eficiente de todas.

• La circunferencia y los juegos de Azar La ruleta es un juego de azar típico de los casinos, cuyo nombre viene del término francés roulette, que significa “ruedita” o “rueda pequeña”.

• La circunferencia y los Parques de diversión Una noria, rueda de la fortuna, vuelta al mundo, viaje a la luna, rueda moscovita, rueda de Chicago o rueda Ferris, es una atracción de feria o parque de atracciones consistente en una rueda en posición vertical con góndolas, cabinas o simples asientos unidos al borde, que funciona girando alrededor de un eje horizontal perpendicular al plano de la rueda. Suelen usarse para ver el paisaje de alrededor o como diversión.

• La circunferencia y el hogar ¿Te has parado a pensar en todos los objetos redondos que hay en tu hogar? ¿No? Hazlo y encontrarás muchísimos.

TALLER Apreciado estudiante, la clave para resolver correctamente el siguiente taller es leer con atención y todas las respuestas las encontrarás en esta guía. Recuerda resolver en hojas de examen. 1. Escribe en los recuadros los elementos de la

circunferencia que se indican.

2. Dibuja una circunferencia, señala su centro, traza un

diámetro y colorea con dos colores diferentes los dos semicírculos que se forman.

3. a) Escribe lo que piensas sobre por qué debemos evitar esas 3 figuras geométricas. b) Escribe el nombre de 5 objetos que se encuentran en tu casa y tengan algunas de las formas geométricas que estudiamos en esta guía.

4. Utiliza el compás, dibuja en una hoja varias circunferencias de diferente tamaño, hasta que logres hacerlas bien y en otra hoja dibuja una circunferencia y trazas en ella 5 diámetros.

5. Haz un dibujo utilizando únicamente circunferencias,

círculos y esferas. Escríbele un nombre. 6. Haz un mapa conceptual indicando los usos de la

circunferencia en la vida real. 7. Escribe el dato que te llamó más la atención sobre

el número PI 8. Flor de la Vida es el nombre que se da a una figura

geométrica compuesta por 19 círculos completos del mismo diámetro y 36 arcos circulares que se incluyen a su vez en un círculo mayor. Los 19 círculos completos pequeños crean patrones similares a flores. Además, es un Mándala. Pinta esa hermosa figura geométrica.

LÓGICA MATEMÁTICA

DOCENTE RESPONSABLE CORREO CURSO CORREO INSTITUCIONAL PERIODO

Zorayda Hernández profelogico2020@gmail.com zehernandezm@educacionbogota,edu.co Tercero

CONTENIDOS TEMÁTICOS OBJETIVOS

Juegos de Ingenio Desarrollar el proceso geométrico espacial

Utiliza su razonamiento lógico

JUEGOS DE INGENIO

Soluciona la ficha Número 30 del desarrollo de la inteligencia

Para resolver situaciones con palitos de fósforo debemos tener en cuenta algunas condiciones. ❖ Lee con atención el enunciado para identificar la condición de la pregunta. ❖ No se debe dejar palitos sueltos

Para que el pececito de la figura 1 se convierta en el de la figura 2, solo se movieron 2 palitos. ¿Cuáles

son?

PRACTICA EN CASA CON AYUDA DE TUS PADRES (Utiliza fósforos o palitos y Toma foto de la manera que solucionas cada uno de los juegos lógicos)

SOLUCIONA LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS (De acuerdo a la lectura Molinos de Aceite busca las siguientes palabras relacionadas con expresiones de medida y busca el significado en el diccionario: Metro, Ancho , diámetro, circular, kilogramo, quintal, largo, y descubre la frase escondida con las letras que sobran. Y escríbela en la línea. Los antiguos Molinos de aceite usaban la denominada prensa de viga y quintal. ________________________________________________________________________________

S D I A M E T R O U

Q M E C A N I S A M

U O M A S U S A N D

I O M E T R O P C A

N R A L A E L A H B

T O R A L A R G O C

A C R A L U C R I C

L I O N D E A C E I

T O M A R G O L I K

Bibliografía:

Capsulas educativas del MEN Fichas para el desarrollo de la inteligencia 5 Actividades educativas.net