tecnico en diseño para medios impresos

Modelo de Mejora

Continua

LINEA DE TECNOLOGA: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES

RED DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES

1

1. INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION

CDIGO NOMBRE DEL PROGRAMA:

937210 DISEO PARA MEDIOS IMPRESOS

DURACIN MXIMA ESTIMADA EN MESES

Lectiva Total 6 Meses

12 Meses Productiva 6 Meses

NIVEL DE FORMACIN

TECNICO

JUSTIFICACIN

El programa Tcnico en diseo para medios impresos se cre para brindar al sector productivo de la industria de la comunicacin grfica, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas propias del rea de preimpresin en artes grficas: diseo y diagramacin, edicin de imgenes, montaje, filmacin de Computer to plate (CTP) o Computer to film (CTF), obtencin de pruebas de color y control y mantenimiento de equipos; competente para realizar el tratamiento de imgenes, diseo y ensamblado de piezas grficas, filmacin de imgenes y obtencin de productos de salida para impresin, control de equipos para obtencin de pelculas y planchas bajo parmetros de calidad y cumplimiento. Colombia cuenta con potencial productivo en la industria de la comunicacin grfica, de ah que se encuentre dentro de los siete sectores de talla mundial, su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA es la nica institucin educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

REQUISITOS DE INGRESO

Acadmicos: Sptimo grado.

Edad mnima: 14 aos

Superar prueba de aptitud y conocimiento.

No sufrir de limitaciones que impidan total o parcialmente el desarrollo de la formacin (Daltonismo, alergias a sustancias qumicas).

Modelo de Mejora

Continua



2

Superar prueba de aptitud y conocimiento.

COMPETENCIAS QUE DESARROLLARA

CODIGO DENOMINACION

291301003 Preparar imgenes grficas para incorporarlas a la diagramacin

201301002 Montar elementos de la pgina para su salida 291301005 Producir la salida para prensa con la calidad requerida

240201500

Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

240201501 Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva (opcional 1)

RESULTADO DE APRENDIZAJE

ETAPA PRCTICA

Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formacin, asumiendo estrategias y metodologas de autogestin.

OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEAR

Operario de Fotocomposicin

Operario de Cmara, Artes Grficas

Fotograbador

Tcnico, Preimpresin

Operario de Pruebas de Color

Retocador, Planchas de Impresin PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos mnimos

El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por: Tecnlogo en coordinacin del proceso para diseo de medios impresos, y/o produccin grfica, y/o diseo grfico, y/o profesional en Diseo Grfico y/o Ingeniera de sistemas carreras afines con la industria grfica el rea de preimpresin.

Experiencia laboral y/o especializacin

Mnimo 24 meses de vinculacin en el rea de preimpresin.

Competencias Mnimas.

Formular, ejecutar y evaluar proyectos.

Trabajar en equipo

Establecer procesos comunicativos asertivos

Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y

Modelo de Mejora

Continua



3

pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:

El instructor - Tutor

El entorno

Las TIC

El trabajo colaborativo

Modelo de Mejora

Continua



4

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO VERSION DENOMINACION

291301003 1 Preparar imgenes grficas para incorporarlas a la diagramacin

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

200 horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CODIGO DENOMINACIN

29130100301 Alistar dispositivos de captura y originales, de acuerdo con las normas establecidas por la empresa.

29130100302 Perfilar dispositivos de captura, segn manual del fabricante 29130100303 Capturar imgenes por medio de escner y cmara digital segn orden

de produccin 29130100304 Retocar imgenes fotogrficas para edicin a travs de software

especializado segn orden de produccin. 29130100305 Gestionar los archivos de imgenes digitales para diferentes procesos

segn la salida. 3. CONOCIMIENTOS

3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Limpieza de equipos: Definicin, principios, tcnicas, procedimientos, normas y protocolos

Dispositivos para la captura de imgenes: Definicin, clasificacin, caractersticas, funcionamiento aplicaciones usos

Medios y dispositivos de calibracin: Definicin, clasificacin, caractersticas, funcionamiento, aplicaciones, usos.

Mapa de bits vector- pixel: Definicin, Caractersticas.

Imgenes y originales: Definicin, clasificacin y caractersticas.

Digitalizacin de imgenes: Procedimiento y caractersticas.

Teora del color: Fundamentos, principios, modelos.

Archivos de alta y baja resolucin: definicin, caractersticas y usos.

Captura de imagen mediante cmara digital: Caractersticas, Megapixel y Tratamiento digital de las imgenes.

Programas para procesamiento de imgenes: Definicin, caractersticas, mens, herramientas y aplicaciones, efectos especiales y filtros.

Extensiones de archivos de imgenes: Definicin, caractersticas, usos.

Tcnicas de apertura, importacin y exportacin de imgenes: Definicin, caractersticas, usos, aplicacin en programas de ilustracin y diagramacin.

3.2CONOCIMIENTOS DE PROCESO Limpiar equipos de procesamiento de imagen. Revisar conexiones de los equipos de procesamiento de imagen

Modelo de Mejora

Continua



5

Calibrar los dispositivos (Monitor, escner, cmara digital). Administrar y usar herramientas y materiales. Alistar originales a digitalizar. Capturar imagen segn parmetros. Retocar imgenes digitalizadas. Abrir, importar y exportar imgenes en programas de ilustracin, diagramacin y retoque. Aplicar software de retoque para la edicin de imgenes. Transportar por red imgenes digitalizadas. Entregar producto segn orden de produccin.

4. CRITERIOS DE EVALUACION

Limpia equipos aplicando tcnicas y sustancias especificas definidas en el manual del fabricante y la normatividad vigente.

Clasifica el material grafico de apoyo para el diseo de la pieza grfica de acuerdo con las caractersticas del original.

Determina los dispositivos requeridos para capturar las imgenes segn el tipo de original.

Calibra el monitor y escner segn el manual de fabricante y la normatividad tcnica vigente NTC ISO 12647.

Digitaliza imgenes originales requeridas por el proyecto segn estndares de calidad.

Efecta correcciones de color, retoque y efectos especiales en las imgenes digitales, ajustando la reproduccin de tonos y balance de grises, segn parmetros definidos en el diseo.

Crea siluetas, mascaras, trazados y fusiona imgenes segn parmetros definidos en el diseo.

Usa canales y filtros en la aplicacin de efectos segn parmetros definidos en el diseo

Guarda, exporta, importa imgenes en el formato requerido segn software a utilizar en procesos posteriores.

Modelo de Mejora

Continua



6



201301002 1 Montar elementos de la pgina para su salida

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE

260 horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN

29130100201 Interpretar informacin tcnica relacionada con diseo y diagramacin de piezas grficas segn orden de produccin

29130100202 Crear ideas para el diseo de piezas grficas segn necesidades del cliente

29130100203 Elaborar bocetos para piezas grficas, segn especificaciones de diseo y necesidades del cliente

29130100204 Diagramar piezas grficas, apoyados en software segn requerimientos de orden de produccin.

29130100205 Revisar caractersticas tcnicas de los elementos que componen el diseo de la pieza grfica, segn requisitos de salida

29130100206 Empaquetar archivos para la salida, segn requisitos del sistema de impresin

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Proceso grfico: Definicin, caractersticas, aplicaciones.

Fundamentos y Principios de diseo grfico: Definicin, caractersticas, aplicaciones.

Contenido de una publicacin: Definicin, estructura, caractersticas, aplicaciones.

Tipografa: Definicin, principios, caractersticas, aplicaciones.

Modelos de color: Tipos, Caractersticas, aplicaciones.

Programas informticos de administracin de fuentes: Definicin, caractersticas, utilidades.

Programas informticos de Diagramacin e ilustracin: Definicin, Tipos, caractersticas, usos.

Revisin de archivos: Definicin, caractersticas, metodologa.

Problemas tcnicos en el rea de pre-impresin: Definicin, identificacin, anlisis, caractersticas, manejo de situaciones

Formatos postscrit: Definicin, caractersticas, clasificacin, usos Imposicin: Definicin, principios, tipos, procedimientos.

3.2CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar, procesos definidos en la orden de produccin para orientar el desarrollo

del diseo. Revisar orden de produccin segn instrucciones, materiales y elementos. Elaborar propuestas de diseo mediante bocetos, derrotero y machote como

propuesta de diseo de la pieza grfica a realizar

Modelo de Mejora

Continua



7

Diagramar piezas grficas segn principios de composicin y boceto definido por el cliente.

Utilizar todas las herramientas de los programas ilustradores y de diagramacin, para disear las piezas grficas aprobadas por el cliente.

Diagnosticar y comunicar problemas de los componentes de diseo en el archivo diagramado.

Corregir errores de los componentes de diseo segn verificacin previa, de los archivos armados.

Verificar el modo de color de los elementos de la pgina, en los archivos diseados. Preparar archivos y componentes finales requeridos por el grupo de salida. Generar archivos PDF para procesos de salida.

4. CRITERIOS DE EVALUACION

Identifica procedimientos para la produccin de piezas grficas, segn requerimientos de diseo, pre prensa, impresin, encuadernacin y acabados.

Comprende parmetros de una orden de produccin, segn necesidades del cliente y procesos productivos.

Diagnostica las necesidades del entorno, para la idea a desarrollar, segn necesidades de la pieza grfica a disear.

Determina ideas para disear piezas grficas, que cubran las expectativas a comunicar en el producto grfico, segn necesidades del cliente y procesos productivos.

Elabora boceto, derrotero, machote para el desarrollo de una pieza grfica, segn el concepto de diseo aprobado.

Utiliza principios bsicos de composicin para diagramar piezas grficas, segn los parmetros del boceto aprobado por el cliente.

Crea estilos de carcter y prrafo para la pieza grfica, segn parmetros de diseo aprobado por el cliente.

Elabora correccin de estilo en textos y composicin del producto grfico segn normatividad y principios de diseo.

Revisa y comunica los problemas encontrados con texto, grficos e imgenes diligenciando reportes, segn procedimientos definidos por la empresa.

Edita errores de texto color e imgenes, segn normatividad vigente para el proceso de preimpresin.

Realiza montajes de los archivos digitales, segn requerimientos de la salida, establecidos en la orden de produccin.

Genera archivos de formatos: eps, pdf, segn indicaciones de impresin y encuadernacin, definidos en la orden de produccin.

Adopta posturas ergonmicas adecuadas, segn su puesto de trabajo.

Modelo de Mejora

Continua



8



291301005 1 Producir la salida para prensa con la calidad requerida


420 horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CODIGO DENOMINACIN

29130100501 Realizar imposicin anloga y digital de acuerdo con la prensa y mtodo de encuadernacin.

29130100502 Obtener pelculas finalizadas, segn parmetros de impresin 29130100503 Obtener pruebas de color anlogas y digitales, segn orden de

produccin. 29130100504 Estandarizar proceso de copiado de planchas anlogas y digitales,

segn orden de produccin 29130100505 Procesar planchas para la salida de acuerdo con parmetros de calidad

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Marcas de impresin y escalas de control de las prensas: Definicin, tipos, usos.

Sistemas de encuadernacin (en rstica, de costura al caballete): Definicin, caractersticas, mtodos, usos.

Imposicin de pruebas anlogas y digitales: Caractersticas, Procedimientos, tipos de ripa.

Instrumentos de medicin: Definicin, caractersticas, tipos, clasificacin, aplicaciones y usos

Procedimientos para control de calidad: Definicin, principios, filosofa, procedimientos, y normas.

Material fotosensible: Definicin, caractersticas fsicas y qumicas, clasificacin, usos.

Filmadoras: Definicin, caractersticas, estructura, fuentes de luz, configuraciones. Lenguaje PostScript: Interpretacin, descripcin de pginas, funcin y aplicacin en

sistemas de salida directa a plancha, errores comunes de PostScript y de mquina, durante el proceso de filmacin.

Conversin de archivos: Definicin, caractersticas, clasificacin, usos, tipos de comprensin con y sin prdida, limitaciones del formato de archivos.

3.2CONOCIMIENTOS DE PROCESO Preparar plantilla base para el proceso de imposicin. Imponer archivos segn la plancha de impresin y orden de produccin Registrar originales para el proceso de filmacin. Programar equipos para obtener pelculas segn parmetros de orden de

produccin. Ajustar los atributos del flujo de trabajo de los dispositivos de salida, segn

caractersticas de salida.

Modelo de Mejora

Continua



9

Calibrar Rips, Preparar los qumicos fotogrficos para los equipos de revelado segn velocidad de

la procesadora, temperatura, reposicin y frecuencia. Copiar planchas, anlogas y digitales segn requerimientos de la orden de

produccin y parmetros de los estndares de calidad Controlar la calidad de los productos obtenidos mediante instrumentos de medicin,

segn procedimientos y estndares de las normas de calidad. 4. CRITERIOS DE EVALUACION

Prepara montajes y pelculas para realizar los contactos, conforme a la normatividad vigente y los procesos definidos por la empresa.

Realiza exposiciones mltiples en el marco de contactos, conforme a la normatividad vigente y los procesos definidos por la empresa.

Revela y revisa la calidad de las pelculas finales, verifica la compaginacin de la imposicin del trabajo, conforme a la normatividad vigente y los procesos definidos por la empresa.

Elabora derrotero y realiza trazo del trabajo, segn parmetros de impresin y encuadernacin definidos en la orden de produccin.

Genera PDF de alta resolucin, segn normatividad vigente y requerimientos de produccin.

Gestiona los PDF en el flujo de trabajo, segn el proceso definido por la empresa.

Opera filmadoras (ctf y ctp) y procesadoras, segn parmetros de normatividad vigente.

Genera diferentes tipos de pruebas de color anlogas y digitales, para aprobacin del cliente y posterior proceso de impresin, segn normatividad vigente y requerimientos de produccin.

Opera instrumentos de medicin y escalas densito mtricas y de microlneas para controlar el proceso de exposicin de las pruebas de color, pelculas y planchas finalizadas, segn normatividad vigente.

Elabora correccin de planchas y pelculas, segn procedimientos de la empresa y parmetros de calidad.

Genera y aplica un perfil de salida para CTP de acuerdo con el sustrato y prensa a utilizar.

Utiliza programas para generar plantillas de imposicin para dar la salida a plancha, segn parmetros definidos en el derrotero y machote.

Controla la calidad del producto terminado generado en los procesos de salida, mediante instrumentos de medicin, segn la normatividad vigente NTC ISO 12647.

Modelo de Mejora

Continua



10



240201500 1 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social


2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN

24020150001 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los Principios y Valores Universales.

24020150002 Asumir actitudes crticas, argumentativas y propositivas en funcin de la resolucin de problemas de carcter productivo y social.

24020150003 Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.

24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visin prospectiva.

24020150005

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento y la resolucin de problemas de carcter productivo y social.

24020150006 Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeo laboral y social.

24020150007

Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su desempeo laboral.

24020150008 Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea ocupacional.

24020150009 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje.

24020150010 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA

24020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.

24020150012 Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles.

Modelo de Mejora

Continua



11

24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

24020150014 Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad. Pensamiento Creativo. Inteligencias mltiples. Pensamiento Critico Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas

creativas, lgicas y coherentes Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Pensamiento creativo Autogestin Mejoramiento personal Trabajo colaborativo Construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Componentes racionales y emocionales.

Modelo de Mejora

Continua



12

Concepto de Racionalidad Concepto de Inteligencia Emocional Concepto de Trabajo en Equipo Inteligencia Emocional Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y

la regin: Caractersticas, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de

organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos,

requerimientos Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos, Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos

y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a

la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).

Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos,

caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del conocimiento.

Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, cliente).

Programa de formacin: Concepto, caractersticas. Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases. Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin. Principios y Valores: Concepto, tipos.

Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin. Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por

proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor. Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas,

comunicacin asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinetsica

Modelo de Mejora

Continua



13

Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recursos renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de pblico y privado Desarrollo Humano Integral Solucin de conflictos Racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Resolucin de problemas Residuos: Disposicin, normas de clasificacin. Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin,

formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y

Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas,

Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto,

marco legal, prevencin y control. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas

Modelo de Mejora

Continua



14

Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo,

requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos,

beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo,

objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo,

cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos. Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras,

caractersticas. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas,

aplicaciones. Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin,

ventajas, desventajas. 3.2CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los

contextos social y productivo Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad

educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,

respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la

resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de

problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva

en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los

procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su

proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la

argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y

productivas, con base en los procedimientos establecidos.

Modelo de Mejora

Continua



15

Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.

Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo ocupacional

Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y

productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado

del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza

del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y

psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de

acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su

criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo

laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn

las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los

eventos de acuerdo a las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el

desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental,

y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo

psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su

desempeo laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de

aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de

formacin. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de

formacin. Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de

Modelo de Mejora

Continua



16

competencias. Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e

institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores

universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las

actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiacin del Estado. Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin

humana. Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en

informacin documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin

dentro de las cinco lneas tecnolgicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los

proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACION

Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje.

Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional.

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.

Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo.

Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con las actividades a desarrollar.

Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formacin.

Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida

teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el

proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos

administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso

Modelo de Mejora

Continua



17

de formacin. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin

segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA.

Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.

Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas

Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas

Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva

en contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los

procesos de trabajo colectivo. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su

proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los

contextos social y productivo Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la

asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y

argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y

productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y

laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y

productivas. Aplica los test de condicin fsica segn estndares. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y

psicosociales. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y

psicosociales Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su

efecto en el entorno familiar social y productivo. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y

Modelo de Mejora

Continua



18

culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma

individual y grupal. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la

psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.

Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.

Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.

Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.

Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida

Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y mejoramiento del proceso de induccin.

Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de aprendizaje.

Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los aprendices.

Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.

Modelo de Mejora

Continua



19

Modelo de Mejora

Continua



20



240201501 1 Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva

DURACIN ESTIMADA EN HORAS

180 Horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CDIGO DENOMINACIN

24020150101 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters personal y temas tcnicos.

24020150102 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico

24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico

24020150104 Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos

24020150105 Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.

24020150106 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica

24020150107 Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una exposicin o mantener una conversacin sencilla sobre temas tcnicos.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales.

- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.

My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.

- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,

Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.

- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.

Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad.

- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns,

Modelo de Mejora

Continua



21

presentprogresive.

Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.

- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vsPresenteProgresivo.

Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could,

Countable and uncountable nous.

Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.

- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 3.2 DE PROCESO

Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.

Reconocer vocabulario tcnico bsico.

Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.

Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.

Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.

Llenar formularios o registros con datos personales.

Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.

Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.

Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.

Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.

Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica.

Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,

Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico.

Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN

Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.

Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma

Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.

Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.

Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.

Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.

Plantea y responde preguntas sobre s mismo. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Modelo de Mejora

Continua



22

Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de

C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias:

Formular y desarrollar proyectos

Capacidad para trabajar en equipo

Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

Modelo de Mejora

Continua



23

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores Eliana Garnica Instructor CENIGRAF Marzo de 2003 Paola Castro Instructor Instructor -CENIGRAF

Oscar Montenegro Instructor CENIGRAF Omar Torifio Instructor CENIGRAF Nstor Romero L. Asesor

Pedaggico CENIGRAF

Revisin Jairo Garcia Plata Asesor Direccin General Aprobacin Jos Vicente

Infante Jefe de Centro

CENIGRAF

CONTROL DE CAMBIOS

Descripcin del cambio Razn del cambio Fecha Responsable

(cargo)

Revisin y ajuste de: Denominacin del programa Justificacin, competencias a desarrollar, resultados de aprendizaje y formulacin de lneas de proyectos.

Poltica institucional Revisin y ajuste a Versin 50

Noviembre 30 de 2008

Instructores de preimpresin: Eliana Garnica N. Jenny P. Livano S. Nelson Prieto Omar Torifio S. Asesor Pedaggico Nstor Romero L.

Ajuste a formato establecido por Diseo y desarrollo Curricular

5 de febrero de 2010

Instructores: Eliana Garnica N. Omar Torifio S. Asesor Pedaggico Hernando Oviedo Asesora de red Yanira Corredor

tecnico en diseño para medios impresos

Documents