Perfil Profesional  El egresado de esta carrera:

• diseñará, administrará y evaluará los más diversos servicios de información;

• preservará y coleccionará la información de todo tipo de soporte, para organizarla y volverla accesible a la utilización de cualquier tipo de usuario que demande información;

• conocerá la organización de la información, y las tecnologías para su manejo, a fin de optimizar el acceso y la utilización de la información.

Área ocupacional

El bibliotecario está capacitado para desempeñarse en instituciones como:

• Bibliotecas académicas o universitarias, bibliotecas escolares, bibliotecas públicas y populares, bibliotecas especializadas, bibliotecas infantiles, bibliotecas privadas /particulares, centros de documentación, centros de información empresarial, colecciones especiales, instituciones culturales, bases de datos nacionales e internacionales.

Realizando actividades relacionadas con: • Diseño, gestión y operación de unidades, redes y sistemas de información • Selección, tratamiento, búsqueda y difusión de la información• Desarrollo de bases de datos• Gestión de procesos sociales, científicos y culturales • Promoción de la lectura , del libro y las Unidades de Información• Formación de usuarios• Historia y clasificación del conocimiento • Investigación y docencia • Administración e integración de redes y sistemas de información • Desarrollo, medición y evaluación de colecciones • Aplicación de tecnologías de la información • Diseño de productos y servicios de información.• Análisis e interpretación de datos• Mercadeo de servicios de información

Campo de la Formación General

Campo de laFormación Específica

Campo de la Práctica Profesionalizante Práctica I Práctica II Práctica y Residencia

TÉCNICO SUPERIOR EN BIBLIOTECOLOGÍA

Primer año Segundo año Tercer año

2do. C2do. C2do. C 1er. C1er. C1er. C

Campo de la formación de Fundamentos

Introducción a la Bibliotecología y a las Ciencias de la

Información

Administración de Unidades de Información

Tecnología de la información

Inglés I

Fuentes y servicios de Información I

Análisis Documental

Descripción Documental

Historia de las Bibliotecas y soportes de la inf.

Metodología del Trabajo

Intelectual

Tecnología de la Información II

Gestión de Unidades de Información Planeamiento y proyecto

Seminario de Investigación en Bibliotecología

Automatización de Unidades de Información

Descripción y Análisis Documental II

Fuentes y servicios de Información II

Descripción y Análisis Documental I

ESPACIO ABIERTOTaller de

conservación y preservación

Lengua Literatura y animación a la lectura.

Historia de la cultura latinoamericana

Inglés II Inglés III

ESPACIO ABIERTOTaller de

Animación socio-cultural

Taller de Formación de

Usuarios

Documentación

ContenidosPrimer añoCampo de la formación específica

ADMINISTRACION DE UNIDADES DE INFORMACIONAdministración y organización de unidades de información.Desarrollo de la colección. Servicios. Procesos. Normativa Interna. Edificio. Mobiliario.

Equipamiento.

FUENTES Y SERVICIOS DE INFORMACIÓN IReferencia. Obras y fuentes de referencia. Selección y uso. Proceso de referencia.

Referencia y tecnología. Servicio de Referencia e Información. Política, organización, y gestión. Perfil del referencista.

DESCRIPCIÓN DOCUMENTAL Catalogación. Las normas de descripción bibliográfica y los códigos de catalogación.

Catálogos. Organismos internacionales y nacionales. Catalogación descriptiva. Descripción para libros, folletos y pliegos impresos.

Primer añoCampo de la formación específica

ANÁLISIS DOCUMENTAL Ubicación del Análisis documental o clasificación dentro del Proceso documental.Historia, concepto, finalidad de la clasificación. Lenguajes documentales.

Características de los distintos sistemas clasificatorios. Clasificación Decimal Dewey (CDD): Historia; estructura y orden.. Uso y aplicación.

Signatura topográfica. Catálogo sistemático; catálogo alfabético de materias. Sistematización del análisis documental : ingreso y recuperación. Clasificación Decimal Universal: Reseña histórica. Introducción y comparación con CDD.

Contenidos

ContenidosCampo de formación de fundamento INTRODUCCIÓN A LA BIBLIOTECOLOGÍA Y LAS CIENCIAS DE LA INFORMACION• La sociedad de la información y el conocimiento. • Información y comunicación. Elementos del proceso de comunicación. • Documentación. Origen. Documento. Definición. Topología. Características • La bibliotecología. Unidades de información. Tipos de bibliotecas. • Usuarios de los servicios de información. Usuarios reales y potenciales.

Formación de usuarios. Alfabetización informacional. Tecnologías de la información. Su importancia en los procesos de globalización. Aspectos sociales. Su impacto en la comunidad.

• El profesional bibliotecario. Perfil. Etica profesional. Rol. Funciones. Asociaciones profesionales. Libertad de expresión. Normas que la amparan. Legislación bibliotecaria nacional y regional.

Contenidos

HISTORIA DE LAS BIBLIOTECAS Y LOS SOPORTES DE LA INFORMACIÓN• Evolución de la escritura y sus soportes. El libro antes de la imprenta. La imprenta y

el libro impreso. Evolución histórica del libro impreso, los diccionarios y las enciclopedias La historia del libro en América y en el Río de la Plata. Panorama histórico de la industria editorial . Evolución y características de las bibliotecas en cada período histórico. Aspectos históricos y características de los Museos , Archivos y Centros de Documentación

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN I.• Elementos de un sistema informático. La computadora. Componentes básicos de

una PC. Arquitectura de hardware. Periféricos. Memorias. Software. Sistema Operativo MS DOS, WINDOWS y LINUS. Procesador de textos WORD. Planillas de cálculo EXCEL. Editor de presentaciones POWER POINT. Proceso de digitalización. Creación de documentos portables (pdf). Seguridad Informática. Protección. Copias de resguardo.

Contenidos

Campo de formación general

INGLES I• Nivel Contextual. Aproximación inicial al libro: reconocimiento de sus partes físicas

y conceptuales. Estrategias de prelectura, lectura y poslectura. Lectura de títulos y subtítulos de documentos.

• Nivel Textual. Vocabulario específico. Organización de la información en la oración y en el párrafo. Nociones de párrafo conceptual y párrafo físico. Cohesión y Coherencia.

• Nivel Gramatical. Clases de palabras: verbo, sustantivos, adjetivos, adverbios, conjunciones, preposiciones, artículos, cognados y transparencias. Uso del diccionario bilingüe.

Contenidos

LENGUA Y LITERATURA I

• El texto. Definición, propiedades. Contexto y paratexto. Géneros discursivos primarios y secundarios.

• La literatura. Concepto. Literatura oral y autoral. Reseña de la historia universal, española, hispanoamericana y argentina. Obras y autores representativos.

• Textos literarios y no literarios. Estrategias de comprensión lectora.• El texto periodístico. Crónica, nota de opinión, editorial. Características.• La carta. Estructura. Distintos tipos de cartas. Redacción de cartas.• El informe. Características. Redacción de informes. La monografía.

Características. Estructura. Selección de autores. Redacción de una monografía. Sistematización de normas de nivel textual y oracional a partir de actividades de comprensión y producción de textos.

Contenidos

Campo de formación de la práctica profesionalizante PRACTICA I

• Este espacio tomará el marco teórico de los Espacios Curriculares pertenecientes al Eje Formación Específica y de Introducción a la Bibliotecología del Eje de Formación General Cultural, trabajando conjuntamente con los profesores de cada espacio y en total concordancia en el manejo de los contenidos, con una finalidad práctica donde saber, y saber hacer están unidos.

• Durante el desarrollo de la cátedra se procurará desarrollar una práctica en el trabajo de campo, a través de la realización de Visitas Guiadas a diferentes Unidades de Información; posibilitando un contacto espontáneo con el ámbito de las bibliotecas

CURSO INTRODUCTORIO A LA CARRERA DE BIBLIOTECARIO

UNIDAD CURRICULAR

Propósito general de cada eje

EJE A Alfabetización y comunicaci

ón

Lengua y Literatura

Favorecer e incentivar el empleo fluido de los diversos lenguajes a fin de lograr una comunicación clara y desinhibida, y poder aprehender y producir conocimientos. Introducirse y valorar el campo de la literatura. Enriquecer y diversificar los marcos referenciales propios que le posibiliten la comprensión y el acceso al conocimiento. Producir expresiones en los diversos lenguajes Realizar una aproximación a la historia del conocimiento, sus orígenes, evolución y diversificación. Identificar los ejes estructurantes de las diversas áreas del conocimiento.

Lenguajes artísticos

El conocimiento y su evolución

EJE B Tecnologías

de la Información y

la Comunicación

TICs

Procesamiento de la

información

Diagnosticar la relación que establece con las TICs, su predisposición en el uso de las mismas y sus habilidades y conocimientos frente a estas. Recuperar los conocimientos en el uso de las TICs, ampliarlos y profundizarlos a fin de lograr un manejo solvente de los programas básicos de Office de Microsoft, o similares, de algún programa explorador o de búsqueda de Internet, y de una cuenta personal de e-mail. Promover el análisis crítico del desarrollo de las TICs en la sociedad actual, su influencia en las relaciones y la comunicación social.

Sistemas de comunicación

EJE C Identidad del Profesional de

la Información

Rol del Bibliotecario y

trabajo profesional

Tomar conciencia de las implicancias entre lo laboral y lo profesional en el desempeño profesional Identificar las diversas tareas y problemáticas del desempeño en la práctica del Bibliotecario en sus diversos ámbitos laborales. Promover la toma de conciencia de las propias concepciones en relación al rol y sus emociones frente a esto, identificando sus potencialidades para el mismo, sus fortalezas y puntos donde deberá focalizar el esfuerzo.

EJE D Interacciones

sociales e Inteligencia Emocional

El trabajo en organizaciones

sociales

Reconocer las aptitudes emocionales y sociales en otros y en sí mismo, sus fortalezas y limitaciones. Identificar las cualidades emocionales necesarias en quien se desempeña en un rol de diversas relaciones sociales: con directivos, docentes, usuarios, etc. Identificar y elaborar estrategias de abordaje en la interrelación entre los sentimientos, el pensamiento y la acción, para el mejor desempeño del rol. Promover el pensamiento estratégico, desarrollando habilidad para la resolución de problemas a partir de la actualización de conocimientos de la disciplina. Identificar las habilidades del pensamiento que pone en juego el estudiante del nivel superior; cómo conoce el joven-adulto y cuáles son las estrategias de organización, acceso, almacenamiento y apropiación del conocimiento privilegiadas.

CURSO INTRODUCTORIODuración del curso: ocho (8)  semanas

Fecha propuesta de inicio:Pasa al 16 de marzo

Para quienes poseen título docenteEje A: optativoEje B y C: obligatorioEje D: focalizado e intensivo (menor carga horaria)

Carga horaria total para las ocho semanas del Curso Introductorio (en horas cátedra)

Eje Áreas Hs. semanales Totales

(8 semanas) Totales para

cada Eje Pres. No pres

A Alfabetización y

comunicación

Lengua y Literatura 3 3 48

96 Lenguajes expresivos 1½ 1½ 24 El conocimiento y su

evolución 1½ 1½ 24

B Tecnologías de la Información y la Comunicación

Procesamiento de la Información

2 2 32 64

Sistemas de comunicación

2 2 32

C Identidad del

Profesional de la información

Rol del Bibliotecario y trabajo profesional

3 3 48 48

D Interacciones

sociales e inteligencia emocional

El trabajo en organizaciones

sociales 3 3 48 48

TOTALES 16 16 256 256

Alternativas a ser consideradas para la presencialidadSe tuvieron en cuenta• Semipresencialidad del curso introductorio• Disponibilidad de espacio y tiempo en los recursos• Situación de los destinatarios

Opción de asistencia semanal

Opción de asistencia quincenal

JUEVES VIERNES SÁBADO

15 a 19 hs20 a 23 hs(7 hs. reloj)

15 a 19 hs20 a 23 hs

(7 hs. reloj)

8 a 12 hs13 a 16 hs(7 hs. reloj)

LUNES MARTES MIÉRCOLES

18 A 21 hs (3 hs reloj) 18 A 22 hs (4 hs reloj) 18 A 21 hs (3 hs reloj)