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Centro perteneciente a:

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

(Curso 2013-2014)

Guía docente de

Técnicas textiles. Procesos

Especialidad de Diseño de Moda

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Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignaturaTécnicas textiles. Procesos Profesores

Apellidos y nombre Distribución de tareas/grupos…

Mª del Mar Serna Castillo 2-M

Eva IszoroZak 2-T

Coordinador de la asignatura

Apellidos y nombre

Eva IszoroZak

I.- Identificación de la asignatura

Tipo Obligatoria especialidad

Materia Materiales y tecnología aplicados al diseño de moda

Especialidad Diseño de Moda

Periodo de impartición 1º semestre

Nº Créditos 4

Departamento Proyectos de diseño

Idioma/s Español

II.- Presentación

Asignatura teórico- práctica orientada a la investigación textil y obtención de materia original, utilizando distintas técnicas textiles, aplicable a diferentes proyectos de moda e indumentaria. Generación de una base de datos de muestras colectiva que pueda servir para las futuras colecciones de moda a lo largo de toda la carrera.

Requisitos previos y recomendaciones

No se necesita una preparación específica para el desarrollo de esta asignatura, pero se valorará positivamente habilidades técnicas y conceptuales adquiridas en primer curso.

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III.- Competencias

Competencias transversales(comunes a cualquier titulación de grado)

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos.

13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.

Competencias generales(comunes a otras asignaturas del título superior de diseño)

1CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad.

7CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad.

8CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles

9CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales.

10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

Competencias específicas(propias de esta asignatura)

1CEM Generar propuestas creativas de diseño de moda e indumentaria adecuadas a los condicionamientos materiales, funcionales, estéticos y comunicativos de los supuestos de trabajo.

3CEM Conocer las características, propiedades y comportamiento de los materiales utilizados en los distintos ámbitos del diseño de moda e indumentaria.

6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica.

14CEM Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción.

Otras competencias específicas(propias de esta asignatura, no contempladas en el plan de estudios)

Identificar distintas materias textiles conocer su funcionalidad y otros aspectos estéticos desde el punto de vista del diseñador de moda.

Profundizar en la investigación de las distintas técnicas de diseño textil.

Adquisición de métodos de investigación aplicados a la materia textil.

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IV.- Contenido

IV. A.Temario de la asignatura

Bloque temático Tema Apartados

I.- “Técnicas textiles”

Tema 1. “Aplicaciones de textiles en las colecciones de moda, elección de la materia según las distintas necesidades.”

-Introducción al comportamiento de los textiles y su aplicación en los diseños de moda. -Elección de los textiles más adecuados según el proyecto.

Tema 2. “Introducción a las distintas técnicas textiles”

-Exposición teórica por parte del docente de las distintas técnicas textiles: Plisados, arrugados, plegados/ Guateados y acolchados / Patchwork, superposiciones y aplicaciones / Cortados, deshilachados, rotos / Tejidos de punto / Ganchillo / Fieltros / Tejidos de trama y urdimbre: Tafetanes/ Sargas/ Satenes/ Macramé/ Textiles experimentales / Tejidos de pelo y nudos / Tejidos técnicos / / Alteraciones textiles – tratamiento de superficies/etc. -Obtención de muestras de formato A-4 de las distintas técnicas textiles. .

II.- “Investigación textil”

Tema 3. “Investigación textil orientada a una colección de moda”

-Introducción teórica por parte del profesor, exposición de materiales existentes y sus características así como de proyectos tanto de profesionales como de otros alumnos realizados con anterioridad. -Investigación textil orientada a la creación de textiles de formato A-4 para una colección de moda determinada. -El alumno utilizará las técnicas textiles del bloque I del temario y otras experimentales.

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Tema 4. “Investigación textil a partir de una determinada materia textil existente ”

- Introducción teórica por parte del docente, exposición de ejemplos. -Investigación textil orientada a la creación de textiles de formato A-4. El alumno obtendrá el mayor número de muestras a partir de técnicas textiles estudiadas con anterioridad a partir de una/s meteria/s textiles existentes. El alumno podrá generar muestras de materiales simples o compuestos.

IV. B. Actividades obligatorias (evaluables):

Tipo de actividad:

Realización de ejercicios de muestras según las distintas técnicas textiles.

Realización de muestras para una colección determinada, investigación.

Realización de muestras a partir de una materia determinada.

Exposición y comunicación de los ejercicios y entrega en tiempo de los trabajos.

Asistencia a actividades externas de apoyo o complementarias. Se facilitará al alumno una ficha de trabajo que deberá cumplimentar sobre la actividad externa realizada.

V.- Tiempo de trabajo

HORAS

Clases teóricas (a) 6 horas

Clases prácticas(a) 60 horas

Actividades obligatorias (evaluables)(a) 6 horas

Realización de pruebas (a)

Otras tareas lectivas (a)

Atención a alumnos(b)

Actividades relacionadas: (b) 8 horas

Preparación del alumno para clases teóricas (c)

Preparación del alumno para clases prácticas(c) 40horas

Preparación del alumno pararealización de pruebas(c)

Otras (indicara, b, c)

Total de horas de trabajo del estudiante (d) 120 horas

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(a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c

VI.- Metodología

Enseñanza teórico-práctica impartida a lo largo del curso se concentrará fundamentalmente por un lado en exposiciones teóricas de explicación de las reglas artísticas y técnicas, y por otro lado realización de ejercicios por parte de los alumnos.

Antes de cada ejercicio el profesor hará una exposición de la problemática a resolver en el trabajo y sus principales objetivos. El docente enseñará todo tipo de documentación gráfica y audiovisual que ayude al alumno en la realización de las tareas propuestas así como estimule su imaginación y creatividad a la hora de realizar el ejercicio, aumentando la implicación del alumno en el ejercicio. El profesor introducirá exposiciones teóricas cuando lo considere oportuno. El proceso de realización estará supervisado y controlado por el profesor durante las clases mediante las sesiones individuales de corrección para cada uno de los alumnos en la presencia del resto del grupo. Se hará hincapié tanto en soluciones puramente técnicas pero también en las creativas o artísticas. También se analizará procesos creativos de diseñadores textiles y de procesos artesanales e industriales, en imágenes, videos.

Se hará visitas programadas para acercar al alumno a profesionales y sistemas de producción. Se programa una visita a la Real Fábrica de Tapices de Madrid, Fieltros Olleros , Exposición de Hermés, etc.

VII.- Cronograma(incluido en las últimas páginas de este documento) VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación VIII. A. Instrumentos para la evaluación

La evaluación del proceso de aprendizaje del estudiante se basará en el grado de nivel de adquisición y consolidación de las competencias trasversales, generales y específicas.

Para estimar el nivel de adquisición de estas competencias se llevarán a cabo las siguientes actividades :

1. Realización diaria de los ejercicios y trabajos propuestos. La evaluación tendrá carácter de continuidad, la correcta entrega de los ejercicios planteados en el tiempo planificado será el procedimiento básico de evaluación del aprendizaje.

1.1 Actividades presenciales: Trabajo en grupo o individual en el aula- taller con lapresencia del profesor.

1.2.Actividades no presenciales: Trabajo autónomo del alumno.

2. Realización de entregas en fechas establecidas.

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VIII. B. Criterios de evaluación

Se utilizará el sistema de evaluación continua, e individualizada de cada uno de los ejercicios programados en sus fechas.

Evaluación continua en función de: - Ejecución y entrega de los trabajos previstos en el programa en sus fechas correspondientes y sin demora. -Calidad técnica y estética de los ejercicios realizados. -Asistencia a las clases, disciplina e interés del alumno mostrado por la materia. -Una adecuada realización de los proyectos. - Capacidad de transformación del diseño a las composiciones tridimensionales, maquetas a distintas escalas, y prototipos. -Una adecuada elección de materiales y fase de realización. -Creatividad y originalidad de las propuestas. -Adecuación del ejercicio al enunciado propuesto. Se valorará la totalidad de los trabajos prácticos de diseño realizados bajo la supervisión del profesory entregados al finalizar cada etapa, siendo valorados cada uno de ellos por separado de 0 a 10. Los trabajos prácticos constituirán un 80% de la nota final. Aproximadamente: -Realización de los ejercicios 80% -Asistencia a clase, actitud , dedicación, interés 20% El retraso en la entrega de los trabajos significará la pérdida de 0,5 puntos por cada día lectivo de la asignatura de retraso. Todas las entregas y trabajos son obligatorios y no se procederá a la evaluación final sin que se hayan entregado todos los ejerciciosy que se haya aprobado cada una de las partes con al menos la nota de 5 puntos.

- Si el alumno ha superado las faltas de asistencia en un 30% del total, pasa a ser evaluado según laponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua (VIII, C3).

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VIII. C. Criterios de calificación

Los ejercicios y diferentes actividades tanto presenciales como no presenciales se calificarán con una escala numérica de cero a diez con un decimal y tendrán en cuenta los criterios de evaluación antes descritos.

Por lo tanto los criterios de evaluación serán los mismos que los de calificación, además se tendrá en cuenta:

-Habilidad y destreza de las técnicas utilizadas.

-Que el alumno sea capaz de aplicar un método de trabajo con carácter general que pueda ser válido para cualquier actividad proyectual en el campo del diseño.

-Correcta presentación y organización del trabajo,

-Contenido estético

-Adecuado desarrollo técnico.

-Capacidad de economizar los medios y recursos tanto en trabajo individual como en grupo.

Ponderación de calificaciones durante la evaluación continua:

-80% entregas de ejercicios y proyectos

-20% asistencia y actitud

VIII. C.1 Ponderación para la evaluacióncontinua

Instrumentos Tipo Ponderación Periodo de realización

Bloque temático

Pruebas escritas

Acumulativa

Liberatoria

Reevaluable No reevaluable

0%

Pruebas orales

Acumulativa

Liberatoria


10%

Actividades fuera del aula

Acumulativa

Liberatoria


5%

Prácticas

Acumulativa

Liberatoria Reevaluable) 75%

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No reevaluable

Asistencia a clase

Acumulativa

Liberatoria


20%

Otras

Acumulativa

Liberatoria


0%

Total ponderación 100%

VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje previsto de presencialidad.

Instrumentos Ponderación Periodo de realización

Bloque temático

Pruebas escritas 0%

Pruebas orales 0%


0%

Prácticas 90% En su fecha

Asistencia a clase 10% En su fecha

Otras 0%


VIII. C.3Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán los siguientes:


Bloque temático

Pruebas escritas

Prácticas 70% Semana 17 Entrega todos los ejercicios del curso

Otras 30% Semana 17 Entrega ejercicio adicional


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VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido.


Bloque temático

Pruebas escritas

Pruebas orales 10% Semana 18

Elaboración de trabajos

70% Semana 18 Entrega todos los ejercicios del curso

Otras 20% Semana 18 Entrega ejercicio adicional


VIII. C.5Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad

Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión.


Bloque temático

Pruebas escritas 0%

Pruebas orales 0%


5% En su fecha

Prácticas 75% En su fecha

Asistencia a clase 20% En su fecha

Otras 0%


IX.- Recursos y materiales didácticos

-Ordenador conectado a proyector de imágenes o vídeos.

-Internet

-Revistas y libros especializados

-Máquinas de coser

-Tijeras

-Agujas y alfileres

-Cintas métricas de costura

-Papel en rollo.

-Cámaras fotográficas

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-Agujas de punto

-Ganchillos

-Bastidores para tejer

IX. A. Bibliografía general

Título Diseño textil tejidos y técnicas

Autor UDALE, Jenny

Editorial Gustavo Gili, 2008

Título Textiles tendencias actuales y tradicionales

Autor CLOCHESTER, Chloë

Editorial Blume, 2007

Título Moda y textiles – guía para gestionar la fabricación y la industria

Autor BROWN, Carol

Editorial Editorial, año

IX. B. Bibliografía complementaria

Título Prendas de punto

Autor SISSONS, Juliana

Editorial Gustavo Gili, 2011

Título Telas para moda

Autor HALLETT, Clive


Título Diseño textil

Autor CLARKE, Simon


Título Taller de ganchillo

Autor KNIGHT, Erika


IX. C. Direcciones web de interés

Dirección 1 http://www.ayarchitecture.com/high-like-fashion

Dirección 2 http://www.irisvanherpen.com/

Dirección 3 http://camillecortet.com/

http://www.ayarchitecture.com/high-like-fashion

http://www.irisvanherpen.com/

http://camillecortet.com/

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IX. D. Otros materiales y recursos didácticos

X.- Profesorado

Nombre y apellidos María del Mar Serna Castillo

Horario de atención a alumnos (si procede)

Correo electrónico [email protected]

Departamento Proyectos de Diseño

Categoría Profesor

Titulación Académica Estudios Superiores de Diseño

Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura

Experiencia docente 5 años. Experiencia Profesional 17 años.

Nombre y apellidos Eva IszoroZak

Horario de atención a alumnos (si procede)

Correo electrónico [email protected]

Departamento Proyectos de Diseño

Categoría Profesor

Titulación Académica Arquitecto Superior

Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura

Experiencia profesional 15 años. Experiencia docente 10 años. Experiencia investigadora 5 años.

XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores

NOTA: La docente se reserva el derecho a introducir pequeñas modificaciones sin cambiar los rasgos generales de la guía docente. Los cambios y modificaciones se producirán en gran medida para ajustarse a los conocimientos previos de los alumnos. Todo lo detallado en esta guía didáctica estará sometido a posibles cambios que pudieran surgir en el desarrollo del curso, dado que la educación artística no es ciencia exacta, sino adaptable a las necesidades del alumnado en cada momento. Algunas de las actividades extraescolares necesitarán ajustes en cuanto a su fecha exacta de realización.

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Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA: Diseño de colección de marca CURSO: 4º

SEMESTRE: Primer semestre ESPECIALIDAD: Diseño de Moda

PROFESOR/A: Eva Iszoro / Mar Serna del Castillo

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

BLOQUE I.- “Técnicas textiles”









TEMA

Tema 1. “Aplicaciones de textiles en las colecciones de moda, elección de la materia según las distintas necesidades.”









ACTIVIDAD Exposición teórica, análisis de muestras

Realización de ejercicios








METODOLOGÍA Exposición teórica

Realización de tareas propuestas en casa y en aula, sesiones críticas








COMPETENCIAS Todas Todas Todas Todas Todas Todas Todas Todas Todas

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Cronograma Semanas 10 a 18

ASIGNATURA: Diseño de colección de marca CURSO: 4º

SEMESTRE: Primer semestre ESPECIALIDAD: Diseño de Moda

PROFESOR/A: Eva Iszoro / Mar Serna del Castillo

SEMANA 10 11 12 13 14 15 16 17 18

BLOQUE








ENTREGA PRUEBA ORDINARIA

TEMA








ACTIVIDAD Realización de ejercicios




Maquetación y comunicación



METODOLOGÍA








COMPETENCIAS Todas Todas Todas Todas Todas Todas Todas

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