TEATRO DEL OPRIMIDO y TEATRO FORO

EN LA EDUCACIN Y CONSTRUCCIN DE CULTURAS DE PAZ

Creemos en la

transformacin de

escenarios sociales desde

Pedagogas para la PAZ

El Teatro del Oprimido consiste, en entregarle a las personas los modos de produccin teatral para que se reapropien de un lenguaje artstico que es propio de todo ser humano y no restrictivo para ciertas clases.

Este mtodo persigue la desmecanizacin fsica e intelectual de los participantes y la democratizacin del teatro, estableciendo condiciones prcticas para que las personas hagan uso del lenguaje teatral y amplen sus posibilidades de expresin, a travs de una comunicacin directa, activa y propositiva (Grupo de Teatro del Oprimido travs de una comunicacin directa, activa y propositiva (Grupo de Teatro del Oprimido Rosario, 2008).

Boal afirma que la primera palabra del vocabulario teatral es el cuerpo humano, principal fuente de sonido y movimiento. Por eso, para dominar los medios de produccin del teatro, el hombre tiene que, en primer dominar su propio cuerpo, conocer su propio cuerpo, para despus tornarlo ms expresivo.

Dicho lenguaje teatral se utiliza para facilitar la identificacin de las

situaciones de opresin que las personas viven cotidianamente, los mecanismos de poder en los que estn inmersos, para luego ensayar alternativas en las

que son las propias personas oprimidas las protagonistas de un accionar que busca transformar

las relaciones de opresin en las que viven.

stas son abordadas escnicamente en un marco de creacin colectiva (Boal, 1974; 1980, 1982, 1998). El creacin colectiva (Boal, 1974; 1980, 1982, 1998). El

efecto que propone el Teatro del Oprimido es magnificar y estimular el deseo de transformar la realidad, y para ello se apoya en dos principios

fundamentales:

1) ayudar al espectador a transformarse en un protagonista de la accin dramtica, para que pueda; 2) transponer a la vida real acciones que ha ensayado

en la prctica teatral.

El Teatro del Oprimido es un teatro de investigacin y de accin, un teatro ensayo donde el grupo oprimido prepara las acciones

que podrn permitirle enfrentarse a las situaciones de opresin. Para conseguirlo,

debe destruirse la barrera entre actores y no actores; las personas participantes tendrn

que figurar a veces como actores y otras veces como espectadores de forma dinmica, veces como espectadores de forma dinmica,

por esto es que Boal hablaba de Espect-actores para referirse a los participantes; todos deben protagonizar las necesarias

transformaciones de la sociedad, as como tambin suprimir la propiedad privada del

personaje, en tanto cada actor puede representar a cada personaje. (Boal, 1980).

Boal estaba en contra de dar a los personajes el poder de pensar y de actuar en lugar del espectador: no basta

consumir cultura, es necesario producirla. No basta gozar del arte, es necesario ser artista; no basta producir ideas, es necesario transformarlas en actos sociales concretos y

continuados (Boal, 2009: 18).

Teatro del Oprimido: dispositivo crtico para la Psicologa Social Comunitaria. Isabel Puga

Rayo. En: Rev. Sociedad & Equidad N 3, Enero de 2012.

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En palabras de Augusto Boal, el objetivo del Teatro del Oprimido es humanizar la humanidad, en

donde se teatraliza la realidad para comprenderla y as poder transformarla. El teatro del oprimido es

una accin poltica al interior de la sociedad.

Pedagoga Teatro

Uso pedaggico del teatro

EL TEATRO FOROEntre la Pedagoga y la Emancipacin Social

Emancipacin Social

TeatroForo

Teatro PolticoPedagoga del

Oprimido

El Teatro Foro consiste en unespectculo basado en hechos reales,en el cual los personajes oprimidos yopresores entran en conflicto deforma clara en la defensa de susdeseos e intereses. En estaconfrontacin el oprimido fracasa y el

Del Teatro Foro

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confrontacin el oprimido fracasa y elpblico es invitado por el Curinga (omoderador de una sesin de teatroforo), a entrar en escena y sustituir alprotagonista (oprimido), buscando conellos extraer del pblico, alternativaspara el problema planteado en laescena. Es decir ideas para que eloprimido salga de su situacin deopresin.

En un primer momento, el espectculoes presentado de maneraconvencional, donde se muestra unadeterminada situacin del mundo. Sepregunta enseguida a los espect-actores (como se dijo arriba, categora

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actores (como se dijo arriba, categoraen la que Boal funde al actor con elpblico), si estn de acuerdo con lasituacin vivida por el protagonista.

Probablemente ellos dirn que no, yaque el protagonista est en unasituacin de opresin, viviendomltiples violencias.

Se informa a los espect-actores que larepresentacin se realizar nuevamente,pero que ahora pueden intervenir en ellugar del protagonista para intentarcambiar la situacin. Los actores por suparte intentarn continuar haciendo lascosas exactamente de la misma manera a

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cosas exactamente de la misma manera ano ser que el espect-actor logre latransformacin.

Leer ms sobre el teatro foro en

http://www.otraescuela.org/multimedia/otra_escuela_multimedia.html

Teatro Foro y Acoso Escolar en la Escuela

Cmo reflexionar en la escuela el tipo de violencia escolar que seconfigura bajo la denominacin de Bullyng? (Acoso Escolar para nosotr@s)

-Discriminacin, exclusin, amenazas,castigos fsicos, insultos, apelativos insultantes,destrozar, hurtar, divulgar y difamar, -

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destrozar, hurtar, divulgar y difamar, -

Cmo transformar sta compleja realidad que aqueja a muchos nios, nias, adolescentesy jvenes de todas las escuelas del mundo, pblicas y privadas?

Para evitar llegar a clases magistrales sobre el Acoso Escolar ysabiendo que el enunciado sin vivencia, puede ser unaretrica que no transforma realidades conflictivas; laCorporacin otra Escuela hace uso del Teatro Foropara abrir un espacio de

Teatro Foro y Acoso Escolar en la Escuela

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para abrir un espacio dedilogo en torno a ste fenmenoy ensayar posiblessoluciones

Es la historia de Alejandra, una chica denoveno que llega al colegio, mucho despusde haberse iniciado las clases. All en elcolegio y en el saln de 9no existen Jessica,y Maxwell quienes harn la vida imposible aAlejandra.

LA OBRA SOBRE ACOSO ESCOLAR

ES UN JUEGO VERDAD?

Teatro Foro y Acoso Escolar en la Escuela

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En una clase de Educacin Fsica, Alejandraes vctima de la conspiracin final. El robode un celular serel motivoque la sacardel colegio.

Al termina la obra (20 minutos), empieza elforo y el pblico propone variasalternativas para sacar a Camila y aAlejandra de las situaciones de violenciaque viven.

Teatro Foro y Acoso Escolar en la Escuela

LA OBRA SOBRE ACOSO ESCOLAR

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que viven.

Teatro Foro Conexin con Educacin y Cultura de PAZ

Teatralizacin

Realidad Teatro Foro

Anlisis

Transformacin

Emergencia y Extrapolacin de Ideas

Teatro Foro

Aprendizaje desde el cuerpo y las emociones

Hacia la empata desde el arte

Imagen producida por

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Imagen producida por Teodoro Prez Prez

Teatro Foro

Aprendizaje desde el cuerpo y las emociones

Hacia la empata desde el arte

Teatro Foro: Conexin con Educacin y Cultura de PAZElementos

Visibles

Elementos Ocultos

Violencia

Directa

Posiciones

Intereses

Paz Negativa

Actitudes

ValoresImaginarios

Reconocimiento del Conflicto

Elementos Ocultos

Violencia

Cultural

Violencia

Estructural

InteresesNecesidadesPaz

Positiva

El teatro foro permite recobrar la esperanza de los espect-actores de un proceso, ya que ante la adversidad siempre habr algo que hacer. En el teatro foro buscamos incesantemente que hacer y esa sola posibilidad de hacer y esa sola posibilidad de ensayo y bsqueda, y de prctica de lo ensayado y buscado, nos alienta a seguir caminado.

Pedagoga de la Esperanza en contrava de la desesperanza que

nos venden

Teatro del oprimido en contrava del teatro del deprimido

El teatro foro es una alternativanoviolenta a las violencias, en tanto,aunque ensayemos la violencia, el teatrosiempre nos mostrar lo intil de ella eincitara, desafiar nuestra capacidadcreativa, es decir, nuestra capacidad paraconstruir.

Ojo por ojo y todo el mundo acabar ciego.

A cambio de la violencia el teatro foro nos permite ensayar la resistencia civil activa.

Finalmente y para ste espacio

El teatro foro es teatro comunitario porque se pone al servicio de la visibilizacin de las opresiones de la gente para que en comun-unidad se transformen y se construyan como comunidad.

El teatro foro es teatro comunitario adems porque entiende Boal, Freire y quienes les seguimos, que a la comunidad no se le seguimos, que a la comunidad no se le aconseja, no se le dice que debe hacer.

Con la comunidad se dialoga para que sean

ellos y ellas quienes descubran sus

opresiones y para que a travs de acciones

dialgicas de carcter esttico transformen

dichas opresiones en tanto ellos y ellas son

expertos en dichas opresiones.

En Pilotaje: Un ruta pedaggico-artstica desde el teatro foro para eltratamiento/transformacin delAcoso Escolar en la escuela

Diagnsticar el tema de matoneo (medir el estado de cosas - lnea de base)

Convocar a estudiantes a formarse en teatro y teatro foro

Cualificar a los integrantes del grupo en herramientas de Edupaz

Lo que sigue en nosotros/nosotras

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grupo en herramientas de Edupaz Crear una obra (existe una

dramaturgia lograda) Presentar la obra a todo el colegio

( en grupos pequeos, mnimo dos veces)

Crear una campaa anti-acoso Volver a diagnsticar evaluar y

comparar

Muchas gracias por su escucha

CORPORACION OTRA ESCUELAwww.otraescuela.org

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www.otraescuela.orgE-mail: otraescuela@gmail.com

LUIS M. BENITEZCelular: 3108654390

Ecola Du Pau Juegos y Dinmicas Banco de Recursos

http://escolapau.uab.cat/CCP/actividades/index2.html